人教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料
科學(xué)是小學(xué)五年級(jí)同學(xué)喜歡的課程，五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)你有幫助。
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第一單元)
1、植物的一生是從(種子發(fā)芽)開始的，種子發(fā)芽需要三個(gè)基本條件分別是(溫度)、(水)、(光)。
2、各種植物的生長(zhǎng)需要一定的(條件)，不同的植物生長(zhǎng)的(環(huán)境不同)，(水分)、(空氣)、(適宜的溫度)是植物生長(zhǎng)必備的條件。
3、仙人掌生活在(沙漠里)，香蕉生長(zhǎng)在我國(guó)(南方)。各種動(dòng)物都對(duì)環(huán)境有(不同)的需求，蚯蚓喜歡在(黑暗)的環(huán)境中，蝴蝶多在(白天)活動(dòng)，蛾多在(夜間)活動(dòng)，白熊生活在寒冷的(北冰洋)，駱駝可以生活在干旱的(沙漠)。動(dòng)物在(形態(tài))、(構(gòu)造)和(習(xí)性)上都有它們各自適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。
4、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為(食物鏈 )。食物鏈中能自己制造食物的叫做(生產(chǎn)者 )，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫(消費(fèi)者)。食物鏈通常是從(綠色植物)開始，到兇猛的(肉食動(dòng)物)終止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做(食物網(wǎng) )。
5、生物與生物之間是(相互依賴)、(相互作用)、(相互影響)的;如果一種生物的滅絕了，就會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物;生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是(相互依賴)、(相互影響)的。
6、自然界里某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做(生物群落)。
7、像池塘里的這些(生物)和(非生物)這樣，(相互作用)、(相互依存)，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)(生態(tài)系統(tǒng))，如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)(失去平衡)
8、生物包括(動(dòng)物)和(植物)。(食物)是動(dòng)物生存最重要的需求之一。世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是(美國(guó)黃石國(guó)家公園)。中國(guó)第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是(廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū))，成立于(1956)年。
簡(jiǎn)答：
1、種子在發(fā)芽過程中都發(fā)生了那些變化?
答：種子在發(fā)芽過程中一般先要出現(xiàn)種子膨大，接著種子破裂之后長(zhǎng)出根，最后慢慢長(zhǎng)出葉。2、植物的生長(zhǎng)必須具備什么條件?
答：有充足的光照，有適量的水分，適宜的溫度。
2、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么?
答：我們應(yīng)退耕還林、退耕還草，放牧適量的牛羊，不捕殺野生動(dòng)物和亂挖珍貴植物，努力保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。
3、談?wù)剟?dòng)植物的關(guān)系。
答：動(dòng)植物的生長(zhǎng)都離不開陽光、溫度和水這三個(gè)基本條件，它們有密切的關(guān)系，植物是食物鏈的第一層次，動(dòng)物中的食肉動(dòng)物是食物鏈的終止。
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第二單元)
1、像電燈這樣可以自己發(fā)光并正在發(fā)光的物體叫做(光源)，如(日光燈、太陽、手電、蠟燭、螢火蟲)等都是光源。
2、從不同的側(cè)面照射得到的物體的影子叫做(投影)。影子產(chǎn)生的條件是(光源、擋光物和屏)。一天中影子最長(zhǎng)的時(shí)間是(早晨和傍晚)，最短的時(shí)候是(中午)。古代的人們?cè)萌沼坝^測(cè)儀(日晷)來計(jì)時(shí)。
3、光是以(直線)形式傳播的，光傳播速度很快，每秒約(30萬千米)。太陽離地球的距離為(1.5億)千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要(8分鐘)。
4、光碰到鏡面改變了傳播方向，( 被反射回去)這種現(xiàn)象叫做(光的反射)，也叫(反光 )。反射的光也是沿( 直線 )傳播的。在生活中人們對(duì)光的反射的運(yùn)用的例子有( 汽車反光鏡 )、(醫(yī)生用的額鏡 )、(潛望鏡 )等。
5、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的(光 )源和(熱 )源。人們發(fā)現(xiàn)(凸透鏡)和(凹面鏡) 能把光線會(huì)聚起來，形成(強(qiáng)光和高溫)。
6、物體的吸熱本領(lǐng)與(物體的顏色 )、(表面粗糙程度)以及( 陽光的照射角度)有關(guān)。不同顏色的紙，吸熱的本領(lǐng)(不同 );(深)色物體吸熱快。
7、深色的物體(吸熱)的本領(lǐng)強(qiáng)，(反光)能力弱，淺色的物體(吸熱)的本領(lǐng)弱，(反光)能力強(qiáng)。
8、太陽能熱水器是一種(光熱)轉(zhuǎn)換器。太陽能熱水器(方便、快捷、衛(wèi)生、省力、省能源)。
簡(jiǎn)答：
1、照明燈上為什么要裝燈罩?
答：因?yàn)楣馐窍蛩拿姘朔絺鞑サ?，安上燈罩后，燈罩把向上傳播的光反射到下面，提高了光的利用率?/p>
2、為什么教室的墻壁多粉刷成白色?
答：因?yàn)榘咨奈矬w比黑色的物體反光能力強(qiáng)，所以教室的墻壁多粉刷成白色，這樣易于反光，使教室更加明亮，學(xué)生看書不傷眼睛。
3、說說光的強(qiáng)弱與溫度有什么關(guān)系?
答：光越強(qiáng)，溫度越高，光越弱，溫度越低。
4、在寒冷的冬季和炎熱的夏季里我們一般選擇什么顏色衣服，為什么?
答：在寒冷的冬季我們選深顏色的衣服，在夏季選擇淺顏色的衣服，這樣冬季不冷夏季也不會(huì)熱，因?yàn)樯钌諢崃慷唷?/p>
5、我們?cè)O(shè)計(jì)的太陽能熱水器怎樣升溫和保溫?
答：①把瓶子支起來，背面用錫紙反光;②對(duì)著光的一面用透明塑料布蓋住;③盒子可以改變角度;④盒子及里面涂成黑色。
6、各種物體的反光情況有什么不同?
答：表面平的物體能把照射的光集中反射到一個(gè)方向，因此看起來表面是亮晃晃的，表面不平的物體也能反光，但反射光是分散的，向著各個(gè)方向，看起來表面并不是亮晃晃的。
7、請(qǐng)你根據(jù)光的傳播路線，解釋影子產(chǎn)生的現(xiàn)象。
答：直線傳播的光被遮光物擋住，從而在物體的背面形成影子，光照射角度不同，影子的形狀就不同。
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料(第三單元)
1、地球的從內(nèi)到外可以分成(地核)、(地幔 )、(地殼 )三部分，絕大部分地震發(fā)生在(地殼)內(nèi)?；鹕交顒?dòng)與(地幔)和(地殼)運(yùn)動(dòng)有關(guān)。(地震)和(火山)是地球(內(nèi)部運(yùn)動(dòng))引起的。地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時(shí)表現(xiàn)出來是很猛烈的，有時(shí)出表現(xiàn)為極其緩慢的變化。
2、由于受(水)、(大氣)、(氣溫)或(動(dòng)植物)的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫(風(fēng)化)。風(fēng)化作用會(huì)改變地球上的(地形地貌)，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)是巖石最終變成土壤。
3、土壤是(小石子)、(沙)、(黏土)、(腐殖質(zhì))、(水)和(空氣)等物質(zhì)的混合物。其中，(腐殖質(zhì))和(鹽分)是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。(腐殖質(zhì))是動(dòng)植物腐爛時(shí)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，能使土壤變得肥沃，土壤是地球上最有價(jià)值的(資源)。
4、地球表面有(高原)、(高山)、(盆地)、(平原)、(河流)等各種各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。
5、峰巒高聳，地勢(shì)崎嶇的是(高山)，海拔不高，山頂渾圓的是(山丘 )，低平而寬廣的是(平原)，周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低的是(盆地 )。
6、在地形圖上綠色往往表示的是(平原 )，藍(lán)色表示的是(海洋或湖泊)。
7、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是(沙礫)，其次是(沙)，接著是(粉沙)，最小的土壤微粒是(黏土)。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。
8、影響侵蝕的因素有(土地坡度的大小)、(植物的覆蓋程度)、(降雨量的大小)等。保護(hù)森林退耕可以減少土地的侵蝕。
10、雨水和徑流會(huì)把泥土帶走，使土地受到侵蝕。(河流)也是流水侵蝕土地而形成的。為了保護(hù)家園，人們想辦法盡可能地(減少侵蝕)。
11、在河流對(duì)土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了(大石頭)，中游河床堆積了很多的(鵝卵石)，下游河床堆滿(細(xì)沙)。
12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有(風(fēng))、(冰川)、(海浪)等。
13、把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有氣泡，說明土壤中含有(空氣)。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發(fā)現(xiàn)泥土中顆粒大的沉降速度越(快)。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細(xì)膩，那是(黏土)。
15、侵蝕和沉積每時(shí)每刻都在發(fā)生。在河流的中上游流水作用以(侵蝕)為主，將高山切割成峽谷。在下游以(沉積)為主，在大江、大河的下游和入?？诘牡匦瓮?平原)。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。
簡(jiǎn)答：
1、河流對(duì)土地會(huì)有什么影響呢?
答：河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會(huì)沉積下來。河床的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。
2、卵石是怎樣形成的?
答：河道上游的高山的巖石，在長(zhǎng)期風(fēng)化作用下，產(chǎn)生很多裂縫，甚至崩塌，滾落到河道中，在河水中巖石受到河水的沖刷，互相摩擦、碰撞，慢慢地就形成卵石。
3、雨水是怎樣侵蝕地面的?
答：雨點(diǎn)降落時(shí)的力量可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕，雨點(diǎn)降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。
4、哪些因素會(huì)改變地球表面的地形地貌?
答：流水、冰川、風(fēng)、波浪、重力、火山、地震等自然力量。
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