七年級(jí)生物人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)生物人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)
《人的生殖》這節(jié)課一直以來(lái)都是初中生物教學(xué)中的一大難點(diǎn)，受中國(guó)傳統(tǒng)思想的束縛，許多教師對(duì)該部分的教學(xué)內(nèi)容都羞于啟齒。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了七年級(jí)生物人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。
生物人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)方面
1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
2.概述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。
(二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面
1.了解健康生命孕育的過(guò)程，感受生命的來(lái)之不易，滲透尊重和珍惜生命的教育。
2.關(guān)注青春期異性交往和健康生活的正確方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
2.概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
三、教學(xué)難點(diǎn)
受精過(guò)程和胚胎發(fā)育過(guò)程。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課前調(diào)查表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析;男、女生殖結(jié)構(gòu)圖或模型;人受精過(guò)程、胚胎發(fā)育、分娩等過(guò)程的flash、電影片段或錄像等。
五、教學(xué)過(guò)程
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 【設(shè)疑導(dǎo)入】 學(xué)生展示課前問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果：父母是如何解釋你的出生過(guò)程的？ 提問(wèn)： 人究竟是如何誕生的呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的解釋） 精子+卵細(xì)胞→受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒 深度質(zhì)疑：精子和卵細(xì)胞是在哪產(chǎn)生的呢？它們又是如何相遇的呢？在第二課《人的生殖》中讓我們一起細(xì)細(xì)道來(lái)。 | 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果思考各種說(shuō)法的科學(xué)性。 進(jìn)行科學(xué)解釋、討論。 思考。 | 【新課導(dǎo)入】 吸引學(xué)生注意力，引起興趣， 引起學(xué)生討論，讓學(xué)生利用已有知識(shí)得出大概的結(jié)論。 |
| 引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或模型，小組討論，完成連線任務(wù)，并回答問(wèn)題： 1．男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細(xì)胞的器官分別是什么？ 2．描述精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生、排出的過(guò)程。 強(qiáng)調(diào)男性主要生殖器官睪丸，和女性主要生殖器官卵巢，以及它們的功能。 | 觀察掛圖或模型。 思考后進(jìn)行小組討論。 完成連線任務(wù)。 回答問(wèn)題。 學(xué)生加深對(duì)男女生殖系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，知道男性主要生殖器官睪丸，其功能是產(chǎn)生精子，分泌促進(jìn)男性身體發(fā)育的雄性激素；女性主要生殖器官卵巢，能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌促進(jìn)女性身體發(fā)育的雌性激素。 | 【新課教學(xué)】觀察討論：通過(guò)掛圖或模型，讓學(xué)生通過(guò)討論，學(xué)習(xí)男女生殖器官的特征。 |
| 引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像資料，分析精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生的過(guò)程以及它們的相遇。 | 觀看影片，思考。 精子的旅程：充滿殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和艱辛──我們是兩億精子中最優(yōu)秀最幸運(yùn)的一個(gè)。 卵細(xì)胞的旅程：漫長(zhǎng)的等待。 精子與卵細(xì)胞的相遇和結(jié)合：是愛(ài)的奇跡。 | 【新課教學(xué)】 |
| 引導(dǎo)學(xué)生觀看電影《愛(ài)的奇跡》片段（或一起學(xué)習(xí)胚胎發(fā)育幻燈片），回答問(wèn)題： 1．胚胎獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的途徑是什么？ 2．胚胎是如何排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的？ 3．胚胎的生存在什么樣環(huán)境中？ | 觀看影片，思考問(wèn)題。 學(xué)生結(jié)合教材和資料歸納出胚胎通過(guò)臍帶和胚盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。 | 【新課教學(xué)】 |
| 組織學(xué)生暢談自己的感想和體會(huì)，教師可根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活引導(dǎo)。 教師總結(jié)： 1．生命來(lái)之不易（結(jié)合復(fù)習(xí)精子和卵細(xì)胞的產(chǎn)生和受精的過(guò)程） 2．健康生活是在對(duì)自己和后代負(fù)責(zé)（結(jié)合復(fù)習(xí)胚胎的孕育過(guò)程）。 | 學(xué)生發(fā)表自己的感想和體會(huì)： 1．珍愛(ài)生命：知道新生命的誕生和孕育充滿著艱辛，每一個(gè)人能夠降生都是足夠優(yōu)秀和非常不易的，我們應(yīng)該珍惜生命。 2．慎重對(duì)待異性之間的深度交往：青少年生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康的新生命；流產(chǎn)等過(guò)程可能會(huì)對(duì)生育能力造成不良影響，甚至導(dǎo)致不孕不育。 3．良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)：吸煙、飲酒、一些藥物等都可能導(dǎo)致胎兒畸形，所以養(yǎng)成和堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣，是在對(duì)自己和后代負(fù)責(zé)。 | 【課堂小結(jié)升華】 |
七年級(jí)生物人的生殖教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容是人的生殖，有學(xué)生提前問(wèn)我這節(jié)課是不是自學(xué)，我肯定的告訴他這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)。原來(lái)學(xué)生都已經(jīng)知道這節(jié)課要上什么內(nèi)容了，心理既害羞又很好奇。
一上課我就直接入主題，人的繁衍要依靠生殖，生殖就要依靠生殖系統(tǒng)，那生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能如何，生殖過(guò)程又是如何完成的?學(xué)生開(kāi)始在下面就有點(diǎn)議論了，頑皮的嬉笑。
這節(jié)課要他們歸納出男性和女性的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其功能。我在大屏幕出示相應(yīng)圖片，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就沉不住氣了，嬉笑的有，害羞的有，驚奇的也有……。我告訴他們生殖系統(tǒng)每個(gè)正常的人都有，我們要正確認(rèn)識(shí)這些結(jié)構(gòu)，漸漸的學(xué)生能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并能在我提出問(wèn)題時(shí)回答出“精子”“睪丸”……等詞。男生比較大膽活躍，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛。我將男生殖系統(tǒng)簡(jiǎn)單說(shuō)一下，將重點(diǎn)結(jié)構(gòu)和其功能板書(shū)，然后再介紹女性生殖器官結(jié)構(gòu)和其功能并將重點(diǎn)板書(shū)。學(xué)生聽(tīng)得津津有味。
了解了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，然后就是了解生殖過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)。由于前面預(yù)習(xí)時(shí)間控制不好，所以到這里時(shí)間有些緊迫，我讓他們先預(yù)習(xí)生殖過(guò)程，了解了生殖過(guò)程還想給他們看一個(gè)視頻的只能留到下節(jié)課了。
在本節(jié)課教學(xué)中我還教育學(xué)生：
1、珍愛(ài)生命，知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運(yùn)的，我們應(yīng)該珍惜生命。
2、慎重對(duì)異性之間的深度交往，生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命;流產(chǎn)等通過(guò)外力終止孕育生命的過(guò)程，常常還會(huì)對(duì)生育能力造成嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致不育的遺憾。
3、尊重和感謝父母，尤其是母親。母親孕育和生育我們的過(guò)程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)，我們要感謝父母的愛(ài)心和責(zé)任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。
4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，煙、酒、藥物等都會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形，所以良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持，是對(duì)新生命的承諾。
總之，本節(jié)課在教學(xué)中不但讓學(xué)生對(duì)生殖過(guò)程有全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的把握，而且引發(fā)了學(xué)生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛(ài)戴父母以及良好的習(xí)慣行為的養(yǎng)成等情感教育。不但有知識(shí)主線——人類生殖的過(guò)程，而且還有一條情感的線路清晰可見(jiàn)，即感悟新生命的誕生。如精子和卵細(xì)胞形成的過(guò)程的感悟，母親孕育孩子過(guò)程的感悟，整個(gè)孕育過(guò)程中意外因素對(duì)生殖影響的感悟等，貫穿始終。使得教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的影響成為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和感悟。但在時(shí)間的安排上還需把握
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