人教版窮人課堂實(shí)錄第二課時(shí)

　　一、解度丈夫心理想法

　　師：抱是抱過來了，可怎么對(duì)丈夫說呢?丈夫是怎么說的呢?把它劃出來。 (一個(gè)學(xué)生讀)

　　師：這里有個(gè)字讓人聽了掉眼淚，哪個(gè)詞?

　　生：熬

　　師：能給“熬”換個(gè)詞嗎?

　　生：挺——堅(jiān)持——挨——撐

　　師：你從“熬”中讀懂了什么?(1.善良和偉大。2.漁夫堅(jiān)強(qiáng)的性格，寧可自己苦點(diǎn)，也要抱過來。)

　　師：將來將更苦，他想到了嗎?(想到了。)

　　師：但他寧可以后自己苦點(diǎn)。做這個(gè)決定難啊，你從哪里看出來的?(1：漁夫皺起眉頭，他的臉色變得很嚴(yán)肅，憂慮。2：他搔搔后腦勺。3：我們，我們，總能熬過去的!)

　　師：其實(shí)，漁夫心里也曾想到很多，趕快動(dòng)手把他寫下來吧。 (學(xué)生寫漁夫心理想法)

　　1自己雖然有五個(gè)孩子，但這兩個(gè)孩子也是生命。

　　2孤兒一定要收養(yǎng)，但桑娜和我會(huì)更苦了，我苦沒關(guān)系，但要苦了桑娜

　　3如果不把他們抱過來，我的良心會(huì)受到譴責(zé)的，這兩個(gè)孩子也是生命。

　　4不把他們抱過來，違背良心，如果抱過來，我們的生活會(huì)雪上加霜，咳，我們窮人的生活好苦啊，將來還是走一步不算一步吧。

　　師：這就是漁夫的心理想法，漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂郁„„(教師引讀，學(xué)生跟讀丈夫的話)

　　師：這個(gè)結(jié)局是微笑中帶著淚光，淚光中透著微笑。

　　二、首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題提升

　　師：再來看開始時(shí)的算術(shù)題：5+2只等于7嗎?

　　1.等于更艱苦的生活。

　　2.等于美好的心靈。

　　3.等于沙俄王國(guó)的殘暴制度。

　　4.等于桑娜和西蒙的深厚友誼。

　　5.等于桑娜的樸實(shí)、善良。

　　6.等于在困難中樂于助人的精神。

　　7.等于同情心。

　　8.是母愛的偉大。

　　9.是愛護(hù)每一條小生命。

　　10.是堅(jiān)強(qiáng)。

　　師：這就是5+2答案，是我們用語文的方式得出的。

　　師：這篇課文的題目是，一起告訴我——(窮人。)

　　師：而課文中卻沒有出現(xiàn)一個(gè)“窮”字，為什么?

　　出示：

　　1.人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺?/p>

　　2.人生不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作。

　　3.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

　　4.心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。

　　5.因?yàn)樗麄兊男撵`是富有的。

　　6.因?yàn)樗麄兊男撵`是可愛的，美麗的。

　　7.他們的窮是表面的，但他們的內(nèi)在心靈卻是高貴的，高尚的。

　　師：窮人不窮，改個(gè)課題。(富人。) (好人。)好人——一一生平安。好人——有好報(bào)。

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