小蝌蚪找媽媽課堂實錄(2)
小蝌蚪找媽媽課堂實錄
小蝌蚪找媽媽課堂實錄第二課時
師：你真用心在讀課文，青蛙媽媽一定會喜歡你的。不過呀，小青蛙可有點不高興了。他們說你們?yōu)槭裁床话阉膭幼鞅硌莩鰜砟?
師：誰想來演演?
生爭先恐后地舉手
師：哇!這么多小青蛙!可是這兒的場地這么小，怎么辦呢?要不——請兩只小青蛙上這兒來，其它的小青蛙在原位表演，好嗎?
師：小青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。(生跳到畫好的荷葉上)
師：好可愛的小青蛙啊。終于找到媽媽了，你有什么話想對她說呀?
生一：“媽媽，我們終于找到你了!”(
生二：“媽媽，我們已經長成青蛙了!”
(2)“變”
師：小蝌蚪，你知道自己是什么時候變成青蛙的嗎?(搖搖頭)它們自己也太清楚。你們看，小蝌蚪有幾張自己的照片，想按照成長順序擺到黑板上的鏡框里。問有誰能幫它這個忙?
生：我!我!
師：我們班的小朋友可真是太熱心了,不過這可不能胡亂猜。擺之前，要先讀讀課文2——6自然段，仔細觀察課文中的插圖，然后找找描寫小蝌蚪身體變化的句子,用橫線把它們劃出來，開始吧!
生邊讀邊劃，師巡視指導。
師：大家讀得真認真!收獲肯定不小。看來小蝌蚪的這個忙難不倒大家，誰想上來排一排?
生上臺貼圖
師：能說一說，你為什么要這樣排嗎?
生：因為小蝌蚪剛出生時，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴;過了幾天，長出兩條前腿;又過了幾天，長出兩條后腿;慢慢地，小蝌蚪尾巴變短了;不知什么時候，小蝌蚪的尾巴不見了，變成了小青蛙。
師：擺得對，說得也很好。真像個小老師!你看，小蝌蚪在向你點頭微笑呢。掌聲送給你!
師：沒上臺來的小朋友不要失望,小蝌蚪還有道題目要考考全班的小朋友呢。它問你們能不能根據(jù)剛才的照片，來完成這道填空題呢?(點擊出示填空題)
生：能(生答師邊點擊出示)
師：棒極了!聰明的阿凡提都快比不過你們了。小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的呢?你們同桌互相說說吧!
師：小蝌蚪在找媽媽的過程中慢慢地變成了小青蛙。這個“變”字怎么寫呢?(教學“變”的書寫)老師發(fā)現(xiàn)，你們在這短短的幾十分鐘內，也有很大的變化：越來越會讀書了，發(fā)言也越來越積極了。
師：那你們除了知道小青蛙身體上發(fā)生了變化，還知道它們學會了什么本領嗎?請大家讀讀書本最后一個自然段。(出示插圖六及內容)
生齊讀
師：讀讀帶點的這個詞。(已經)誰能用“已經”這個詞說句話?你們的回答真精彩，老師為你們的出色表現(xiàn)感到自豪。
師：你們可知道青蛙學會了什么本領?(捉害蟲)你們看(課件出示青蛙自述)
師：青蛙是我們人類的好朋友!小朋友們，你們知道該怎么做了嗎?
生：保護青蛙
師：聽到你們這么響亮，這么有愛心的宣言，小青蛙他們多高興啊!你們看，他們給大家寄來了一封感謝信。(出示感謝信)
師：小青蛙們要把最美的歌聲獻給大家。我們一起來欣賞吧，給青蛙們伴奏一下吧!(欣賞歌曲《小蝌蚪》)(師生一起打節(jié)拍)
師：通過這節(jié)課的學習，我們和小蝌蚪、鯉魚阿姨、烏龜，還有青蛙媽媽都成為了好朋友。小動物們都舍不得離開大家，你們也一定會想念這些小動物朋友的，是嗎?
生：是的!我們也舍不得它們。
師：那么，老師有個好的建議。(什么建議)請大家都來當保護動物的小衛(wèi)士吧!愿意加入這個隊伍的小朋友請高高舉起你的手!哇!這么多!好!老師正式宣布我們一年1班的所有小朋友們都是保護動物的小衛(wèi)士!心動不如行動!關鍵就看大家日常生活中的實際行動了。
師：很快一節(jié)課就這樣結束了，你們的精彩表現(xiàn)給在座的每一位老師帶來了驚喜。你們想不想也和你們的爸爸、媽媽分享一下學習的快樂?老師特地準備了2道拓展練習，希望你們回家好好完成。(出示拓展練習)
師：我們要回教室了,(拿出瓶子)那，這些小蝌蚪該怎么辦?
生：放了
師：那誰愿意來當“蝌蚪小衛(wèi)士”?把這些小蝌蚪安全地送回到大自然?(指名2位)真是有愛心的小衛(wèi)士!那這項光榮的任務就交給你們倆了，大家用掌聲謝謝他們。
師：小朋友們，讓我們在優(yōu)美的歌聲中(播放《小青蛙找家》)歡送小蝌蚪們回大自然吧!(“蝌蚪小衛(wèi)士”帶隊，小朋友們高興地拍手排隊走出教室)
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