關(guān)于新生課堂常規(guī)
關(guān)于新生課堂常規(guī)
如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，關(guān)于一年級(jí)新生課堂常規(guī)有什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于關(guān)注新生課堂常規(guī)，供你參考。
新生課堂常規(guī)篇一
一、候課
上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書(shū)、本、文具盒統(tǒng)一放在課桌左上角(從上往下依次是文具盒、書(shū)、本)，學(xué)具放在書(shū)桌正前方。 預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室，先檢查學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備到位，然后坐好，坐凳子的前二分之一。最后，左手在上、右手在下，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開(kāi)，與肩同寬，安靜等待老師上課。
兒歌：上課鈴聲丁零響，課本文具放整齊
抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上
二、問(wèn)好
上課鈴響，教師走進(jìn)教室，說(shuō)“上課”時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”后，同學(xué)們齊答“老師好”，說(shuō)“好”字時(shí)行鞠躬禮，“好”字結(jié)束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
兒歌：小手放放好， 小腳并并攏
小眼睛看老師，小耳朵專心聽(tīng)，
三、
聽(tīng)老師說(shuō)話時(shí)，眼睛要看著老師，同時(shí)，邊聽(tīng)邊思考老師說(shuō)話的意思，能記住老師講話的要點(diǎn)
同學(xué)發(fā)言時(shí)，專心致志地聽(tīng)，應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，思考別人講話的意思。一般不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
四、發(fā)言
發(fā)言要舉手，左手五指并攏，自然舉起，向上舉直不離開(kāi)桌面。 回答問(wèn)題聲音響亮，吐字清晰，說(shuō)完整的話。
兒歌：要說(shuō)話先舉手，起立站直再開(kāi)口。
說(shuō)話響亮口齒清，別人發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)
五、作業(yè)要求
要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)、本的良好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)坐姿端正，認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)。作業(yè)必須按時(shí)完成并及時(shí)訂正錯(cuò)題。
六、下課
下課鈴響，老師宣布下課，班長(zhǎng)喊“起立”， 老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”學(xué)生再說(shuō)：“老師，再見(jiàn)”，然后學(xué)生整理好桌面上的所有書(shū)本放入抽屜擺放整齊，同時(shí)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，擺齊桌、凳，再離開(kāi)教室。
新生課堂常規(guī)篇二
1、 上課前學(xué)生需將必備用品準(zhǔn)備好(布、筆記本、練習(xí)本、筆等)，整齊放置于課桌左上角(右上角)。
2、 上課鈴響后，學(xué)生須安靜等待教師進(jìn)入教室。
3、 教師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)：“起立”，學(xué)生立正姿勢(shì)站發(fā)好(五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師)，教師：“同學(xué)們好!”，學(xué)生：“老師好!”，響亮親切。
4、 上課要精神飽滿，坐的姿勢(shì)，兩手放桌布即可。
5、 踴躍舉手，姿勢(shì)：將平放在桌布的右手舉起，手肘不離桌布，教師未報(bào)到姓名的同學(xué)不可插嘴提示，回答問(wèn)題做到響亮清晰。
6、 做作業(yè)做到安靜，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，格式符合要求，獨(dú)立按時(shí)完成。
7、 下課鈴響后，教師宣布下課，班長(zhǎng)：“起立”，教師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”英語(yǔ)教師需用英語(yǔ)相互問(wèn)好或道別。
8、 下課后學(xué)生應(yīng)先讓教師走出教室(或在教師許可情況下)方可離開(kāi)教室。
新生課堂常規(guī)篇三
把下節(jié)課的書(shū)放在桌子角上做好準(zhǔn)備，上廁所，然后休息或做游戲。不在校園里亂跑亂撞，不在水池、欄桿、操場(chǎng)攀爬，不做危險(xiǎn)的游戲。
例如書(shū)包：要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書(shū)包里，每天回家寫(xiě)完作業(yè)就要把5支鉛筆削好，把書(shū)包整理好，掛在固定的地方
上課：鈴聲一響，停止說(shuō)話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好，等老師來(lái)上課。
聽(tīng)課：人坐正，看老師，耳朵專心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方老師講完舉手問(wèn)。聽(tīng)課時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不想與上課無(wú)關(guān)的事，要專心致志。
發(fā)言：課堂發(fā)言先舉手，得到允許后人站直，站穩(wěn)后再說(shuō)。聲音要響亮，要說(shuō)完整的話，口齒要清楚，說(shuō)錯(cuò)了不要怕，再說(shuō)一遍。不能嘲笑 在課堂上講錯(cuò)的同學(xué)，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。老師講課，
同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的說(shuō)話，有意見(jiàn)等別人說(shuō)完了再舉手發(fā)言。 朗讀：朗讀時(shí)人要坐直，要拿起書(shū)，眼睛離書(shū)一尺，聲音要響亮，讀出感情來(lái)。
書(shū)寫(xiě)：要聽(tīng)清楚作業(yè)的要求和格式，做作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一定要先認(rèn)真仔細(xì)的審題，做完作業(yè)馬上檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)馬上改正。寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。
合作學(xué)習(xí)：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展水平和語(yǔ)言表達(dá)能力不一致，往往能夠想到的，不一定能全面地說(shuō)出來(lái)，而在小組中學(xué)生可以傾聽(tīng)
(1)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在討論時(shí)相互尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達(dá)自己的意見(jiàn)，不會(huì)傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，唯我獨(dú)尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無(wú)法使討論深入。
(2)學(xué)會(huì)表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)是人與人交往和互動(dòng)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問(wèn)題。
(3)學(xué)會(huì)討論。討論是合作解決問(wèn)題的關(guān)鍵，每個(gè)成員表達(dá)了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點(diǎn)，形成解決方案。
(4)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該要求學(xué)生針對(duì)某一同學(xué)的發(fā)言、某一解題的方法、某一設(shè)想談?wù)勛约旱南敕?。使評(píng)價(jià)有目標(biāo)、有內(nèi)容，言之有物，比如評(píng)一評(píng)這種方法好不好?好在哪里，不好在哪里?為什么?教師要循序漸進(jìn)，諄諄善誘，允許學(xué)生用一句話評(píng)，兩句話評(píng)，慢慢地學(xué)會(huì)有條理地說(shuō)出自己的理由。
下課：對(duì)桌子，做準(zhǔn)備，撿垃圾，我最棒!再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓。下課后先上廁所，再休息或活動(dòng)。 文明禮貌：上學(xué)要跟家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，看到老師要問(wèn)好，課間活動(dòng)要文明友愛(ài)，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動(dòng)或休息。 要?jiǎng)e人幫助用“請(qǐng)”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要說(shuō)：“對(duì)不起”，別人碰著你，向你表示歉意時(shí)要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。