中考語文綜合性技巧

　　語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習與實踐活動的緊密結(jié)合，并提供給他們多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創(chuàng)新精神和實踐能力，進而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。綜合性學(xué)習，作為新課程改革的亮點之一，在中考中占據(jù)著重要的地位。下面就來分析綜合性學(xué)習題的特點及應(yīng)采取的答題策略。下面是學(xué)習啦小編為你搜集到的相關(guān)于中考語文綜合性技巧。希望可以幫助到你。

　　中考語文綜合性技巧

　　一、我們要明確綜合性學(xué)習題的考查目的。

　　1、文化積累的考查，考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化和地方文化的了解;

　　2、語文知識的理解與運用，如對一文化現(xiàn)象進行分析

　　3、社會實踐，運用語文知識解決問題，如提出建議、說出調(diào)查的方法等;

　　4、對材料的分析探究，如出示幾則材料要求提煉隱含觀點并形成自己的評價;

　　5、情感態(tài)度價值觀教育，如設(shè)計一定情景，要求表現(xiàn)考生自己的情感與觀點。

　　二、中考綜合性學(xué)習題的主要特點有：

　　第一，試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分，著眼于考查學(xué)生語文素養(yǎng)的整體水平，重點考查學(xué)生語文實踐的綜合能力。設(shè)題的內(nèi)容與生活緊密相連，因此有一定的閱讀量，還有一定的題量;設(shè)題主要著眼于語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展，注重書本學(xué)習與實踐活動的緊密結(jié)合。有時還關(guān)注到語文課程與其他課程的溝通。

　　第二，這種題型一定不是客觀題，它切切實實地需要考生用語言文字來表達自己的看法或探究結(jié)果。它常常將多個小題集中于一定的話題或者說一定的"主題"，因此角度比較豐富而且答案個性化。在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間。

　　第三，這種題型主要考查考生能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料，能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料形成自己的假設(shè)或觀點，能否很好地運用自己所積累的語文知識和表現(xiàn)自己綜合運用的能力。

　　第四，綜合性學(xué)習題答題的要求是：得體，簡明，準確;考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的得分點。

　　總的來講，綜合性學(xué)習中考題目前主要有如下表現(xiàn)形式：1.提供一定的甚至是多則的語言材料，要求提煉出其中隱含的觀點并形成自己的評價;2.設(shè)計具體的語境，要求考生在這具體的語境中表達自己的創(chuàng)意、表現(xiàn)自己的積累;3.設(shè)計一定的情景，要求考生在這具體的情境中表現(xiàn)自己的情感與觀點，表現(xiàn)自己的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)自己的知識積累與語言表達。4.設(shè)計具體的話題，要求考生表達自己的探究成果。

　　三、 試題的類型主要有：

　　(1)語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語;②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析;③心愿表述;④主題訪談;⑤話題辯論;⑥景點介紹。

　　2)材料整理類：①語段壓縮;②材料的整合與探究。

　　(3)圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析;②圖表理解。

　　(4)活動參與類：①擬活動方案或計劃;②設(shè)計活動主題或主題語;③解決問題的建議。

　　還有多種類型融為一體的，在設(shè)置的情境或活動中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想像、語言表達等各方面能力。由于中考過程限于以筆試的形式呈現(xiàn),因此知識與能力綜合型、專題活動型是主要的考查方式。

　　[應(yīng)考策略]

　　要做好綜合性學(xué)習復(fù)習備考，我們必須注意：

　　1.實際操作，貯備技能。語文綜合性學(xué)習實踐性強,必須調(diào)動學(xué)生的參與意識.讓他們?nèi)ソ?jīng)歷,去探究,有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場的考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結(jié)。

　　2.吃透教材,提煉主題，適當歸類。通過對教材的充分掌握,注重在教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗成長類、語言文字類、歷史文化、專題探究類、科技生活、其他類)上培養(yǎng)學(xué)生的認知能力和操作能力。

　　3.剖析考題,緊抓考點。通過對典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。

　　4.精選試題,強化訓(xùn)練。選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。

　　要解答好綜合性學(xué)習試題，必須做到：

　　1.善于運用積累，有效調(diào)用知識。解題時先認真回憶有關(guān)知識，及時把與試題相關(guān)的知識有效的提取出來，以備答題之用。

　　2.仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。

　　3.發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯(lián)想。

　　4.關(guān)注社會熱點，豐富信息。綜合性學(xué)習有許多是結(jié)合社會熱點事件而設(shè)題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構(gòu)成了綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，學(xué)生有所了解，解答起來就從容一些。

　　5.積累文化常識。尤其是我國傳統(tǒng)禮儀、風俗風情、風景名勝、地域特產(chǎn)、地方名人等知識。

　　6.握實踐方法，增強實踐能力。平時在語文實踐的過程中，多參與、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建議等。同時掌握一些基本的實踐方法。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。

　　7.根據(jù)情境，恰當表達。首先要結(jié)合現(xiàn)實生活情境和既往經(jīng)驗。二是內(nèi)容要切合主題;三是語言要準確、凝練、生動。

　　下面就我教學(xué)中的一些實踐說說我的想法：

　　一、比如：材料探究題中有一種特殊的形式，那就是圖表題，解答這類題目的關(guān)鍵是：扣題旨、找規(guī)律、善表達，這是解答圖表題三步曲。

　　圖表題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀，概括性強，知識覆蓋面廣，涉及學(xué)科多等特點，備受命題者的青睞?？墒峭瑢W(xué)們由于缺乏解題技巧，常常理不出頭緒。那么，我們該如何準確、高效地答題呢?

　　1.明確要求扣題旨。題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常常顯示答題區(qū)域和方法，具有較強的暗示性。所以讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準則。

　　2.仔細讀圖找規(guī)律。如果說緊扣題干明確要求，是解題的基本準則;那么認真讀圖，把握規(guī)律，實行圖文轉(zhuǎn)換，則是解題的關(guān)鍵。因為圖表題是通過圖畫和表格來“說話”的，它在簡明直觀地把現(xiàn)象展示在讀者面前的同時，也會把問題的本質(zhì)隱藏起來。這樣，我們就必須按圖索驥，從材料中發(fā)現(xiàn)圖表蘊涵的規(guī)律。具體地說，閱讀圖表首先應(yīng)讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某一點或某一面，不放過圖表中的任何一個細節(jié)，進行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思維。其次，及時篩選信息，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息，找準分析“問題”和解決“問題”的切入點，揭示圖表的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　3.準確歸納善表達。規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還不過是把圖表轉(zhuǎn)化為文字的胚胎和雛形。要想真正“長大成材”，還必須要依靠準確的歸納和恰當?shù)谋磉_。因此，我們在解答圖表題時，還應(yīng)該按照題目的要求(包括字數(shù))，把捕捉到的規(guī)律(即圖表的本質(zhì)和要旨)用恰當?shù)脑~語和完整的句子表達出來，做到?jīng)]有錯別字，語言準確、簡潔、連貫，符合客觀實際。

　　二、再如：宣傳語、標語類。

　　此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，或者相關(guān)的詩句或者名言。考生答題時首先要了解標語(或口號)的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合活動主題即可。特點：抓住語境，把握內(nèi)容，控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。解題策略：仔細讀題，明確題目要求，讀透所給材料;要有創(chuàng)意，此類試題往往沒有設(shè)置標準答案，它為考生提供了展示創(chuàng)意的空間;表述要簡明，語言要準確、得體、有層次感。最好能運用對偶、比喻、擬人等修辭手法增加文學(xué)色彩。

　　三、還有活動類。

　　語文活動是語文綜合性學(xué)習的主要實施途徑，以活動來考查學(xué)生的語文綜合能力也就成了一種主要的形式，此類試題在各地出現(xiàn)的頻率也很高?？疾闀r常常給定一個活動項目，讓考生編寫活動提綱，或者擬定實施方案等等。既要求學(xué)生具有一定的知識面，更要有一定的組織策劃能力。

　　解題策略：

　　確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準確表達主題，做到主題明確，針對性強，考生須有一定的語言表達能力。活動步驟完整清楚，做法具體。此類試題有較強的開放性，和鮮明的人文性，考生在答題中，要有正確的人生觀和價值觀。最好句式一致、字數(shù)相同、意思協(xié)調(diào)、特點突出。

　　總之， 語文綜合性學(xué)習題目的考查，無論內(nèi)容還是形式，它是字詞句篇、聽說讀寫的綜合，是語文知識與實踐活動的結(jié)合，是知識、能力和情感的整合。歸根結(jié)底還是要求我們平時要建立“大語文”觀，擴大閱讀面、知識面。重視積累，不僅是語言、文學(xué)文化閱讀常識，還要關(guān)注自然、關(guān)注社會，更要重視能力積累，邊學(xué)邊習。