如何在學(xué)習(xí)生活中幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
每個家長都希望自己的孩子不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都能當(dāng)一個優(yōu)秀的孩子，但是優(yōu)秀孩子的前提是有一個良好的習(xí)慣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議，希望可以幫到你!
幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議1
為孩子在家庭中創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛
首先切忌說教氣氛，注重一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
家庭教育要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然，令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛。所以家長要學(xué)會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
其次要注重循序漸進(jìn)。由于對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育計劃，抓緊一切機會和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大。這是沒有必要的。急于求成的填鴨式教育會造成事倍功半的效果，甚至?xí)ぐl(fā)孩子的厭學(xué)情緒。
還有要切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。家長要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排，什么時候做作業(yè)，什么時候玩。形成一種絕對支配和被支配的氣氛。
幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議2
學(xué)會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力
家長要遵循“一做三不做”的原則。
“一做”是指給孩子心理營養(yǎng)，具體包括：無條件的積極接納，當(dāng)孩子做錯事時，不是接納這件事而是無條件的加納孩子這個人，并且要給孩子足夠的重視，理解孩子的內(nèi)心世界，第三點是給孩子足夠的安全感，最后還要肯定、贊美、認(rèn)同，家長起到一個模范、榜樣的作用。
“三不做”包括：(1)不說傷害孩子自尊的話，(2)不說侮辱孩子的話，(3)不說增加孩子焦慮的話。
幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議3
教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
首先要有必要的課前預(yù)習(xí)，基本要求：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，做好聽講的準(zhǔn)備。
其次要充分高效地利用好課上的時間，明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進(jìn)行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。
然后一定要提高作業(yè)質(zhì)量。做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。一定要及時糾正錯題，準(zhǔn)備自己的錯題本。
幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議4
幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
不能態(tài)度強硬地以家長的身份為孩子制定目標(biāo)，要引導(dǎo)孩子主動制定學(xué)習(xí)計劃。
其次要學(xué)習(xí)計劃要目標(biāo)合理，可執(zhí)行度高。教育專家維果茨基指出，每個階段的孩子都有自己的“最近發(fā)展區(qū)“，即孩子的現(xiàn)有水平與經(jīng)過一定努力可以達(dá)到的水平之間的區(qū)域。根據(jù)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既可以避免學(xué)習(xí)目標(biāo)過低，對孩子的學(xué)習(xí)沒有刺激和激勵的作用;也可以預(yù)防“好高騖遠(yuǎn)”的惡果傷害孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)計劃還要有靈活性，學(xué)習(xí)計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。
所以，在一開始制訂計劃時就要考慮留有余地，計劃一旦訂好之后，就盡可能不要變動。堅持這一原則十分重要。
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