學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧應(yīng)該如何掌握
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧應(yīng)該如何掌握
英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，所以在當(dāng)今社會(huì)學(xué)好英語(yǔ)是很有必要的，但是很多小伙伴沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，希望可以幫到你!
怎樣掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧
單詞的記憶。
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。
文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
寫作的學(xué)習(xí)。
寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
一、詞匯是關(guān)鍵
對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀寫是離不開(kāi)單詞的，如果我們的單詞記得比較少，那么我們對(duì)英語(yǔ)的狀態(tài)就是聽(tīng)也聽(tīng)不懂，說(shuō)也說(shuō)不好這一尷尬的處境。如果單詞用不好，有考試技巧也是無(wú)用武之地，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的，可以先把一些考試大綱上要求的詞匯先背下來(lái)，等基礎(chǔ)大致掌握后，再看些更深層次的詞匯書(shū)籍，爭(zhēng)取把詞匯掌握住。因?yàn)樵~匯的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)中的關(guān)鍵部分，切記不可掉以輕心，要想以后英語(yǔ)進(jìn)步，詞匯是必不可少的部分。
二、聽(tīng)力
聽(tīng)力也是英語(yǔ)考試不能忽略的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，想要提高聽(tīng)力，不僅每天都要堅(jiān)持鍛煉，還要掌握其技巧。在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，建議是以課本上的錄音為主，保持聽(tīng)的感覺(jué)。在周末閑暇時(shí)間，找一些篇數(shù)較長(zhǎng)的文章，一句一暫停的去聽(tīng)，把聽(tīng)到的寫在紙上，然后反復(fù)聽(tīng)，直到最后能夠?qū)⒃牡膬?nèi)容大概聽(tīng)出來(lái)。在遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)時(shí)，把它記錄下來(lái)，稍后在進(jìn)行查閱，第一遍泛聽(tīng)大意;第二遍不用管連續(xù)的意思，注意聽(tīng)清每句話的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每個(gè)詞，然后記住沒(méi)聽(tīng)清的地方。最后是第四遍視聽(tīng)：先查生詞再翻譯一遍，然后看原文聽(tīng)。最后是第五遍盲聽(tīng)，確認(rèn)不看書(shū)籍的時(shí)候每一句都可以聽(tīng)懂。
三、閱讀技巧
閱讀，考察的是詞匯和長(zhǎng)句的分析。長(zhǎng)句的分析中包含著語(yǔ)法，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就需要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講了，或者是專門看語(yǔ)法類的資料，因?yàn)檎Z(yǔ)法類的知識(shí)說(shuō)起來(lái)太龐雜了。舉例說(shuō)明一下高考英語(yǔ)閱讀理解的技巧，在做題的時(shí)候，首先要認(rèn)真的讀題目，帶著下面選項(xiàng)然后回到原文中再讀一遍，這時(shí)候，一些信息比較明顯的地方對(duì)照著題干就可以選出來(lái)，如果選擇不能確定，還需進(jìn)行一些精讀。
四、寫作技巧
先積累一些作文的萬(wàn)能句子，有了這些萬(wàn)能模板，在考試的時(shí)候進(jìn)行套用，這樣作文分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。堅(jiān)持每天看一些范文，把一些好詞好句抄錄下來(lái)，把好多范文進(jìn)行改寫，平時(shí)的時(shí)候練習(xí)寫作，在每一周寫出來(lái)一篇比較好的文章，讓老師幫忙改一下，這樣作文水平會(huì)進(jìn)步不少。
高效學(xué)習(xí)常用英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
一、多背
要想出口成章，就要保證自己擁有一定的詞匯量。而對(duì)詞匯量的積累來(lái)說(shuō)最直接有效的方法就是背誦。學(xué)好常用英語(yǔ)口語(yǔ)的第一步就是需要準(zhǔn)確記牢高頻常用英語(yǔ)口語(yǔ)詞匯，可以利用軟件和書(shū)籍背誦一些高頻詞語(yǔ)和常用英語(yǔ)口語(yǔ)句型，通過(guò)背誦來(lái)增加自己的詞匯量，來(lái)熟悉常用句型的用法。只有將這些基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，才能為日后的靈活運(yùn)用提供保障。
二、多練
背誦的目的是為了讓我們能大膽的開(kāi)口表達(dá)出來(lái)。背誦是基礎(chǔ)，但是不能完全靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，最終還是需要我們開(kāi)口說(shuō)，所以練習(xí)是學(xué)習(xí)常用英語(yǔ)口語(yǔ)的必備方式。我們只有勤加練習(xí)，才會(huì)有自信，才敢開(kāi)口說(shuō)。我們可以在平時(shí)一人扮演兩個(gè)角色，自己與自己對(duì)話交流;我們可以找一個(gè)伴兒，一起練習(xí)對(duì)話交流，這樣不僅能互相督促互相鼓勵(lì)，還能共同練習(xí);還可以在生活中盡量最大限度地說(shuō)英語(yǔ)，比如在家里用英語(yǔ)稱呼別人，或者和父母、朋友講話的時(shí)候把會(huì)說(shuō)的單詞融入到所說(shuō)的句子中，日積月累可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)水平。
三、多寫
“寫”表面上是在練習(xí)寫作，其實(shí)在你落筆寫下一句句話的時(shí)候，大腦一直在模擬演練，只有通過(guò)多寫才能鍛煉我們的思維，才能讓我們更有效地用英語(yǔ)將我們的想法表達(dá)出來(lái)。最好是每天都能寫上一小段話，可以是場(chǎng)景描述，事物描述，或者簡(jiǎn)單的對(duì)話。久而久之，我們?cè)?ldquo;寫”的過(guò)程中練就了“說(shuō)”邏輯性，讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)在邏輯上更加嚴(yán)謹(jǐn)。
四、多記
準(zhǔn)備一個(gè)本子，每當(dāng)遇到不會(huì)的詞句，或者自己不容易記住的詞句，都可以記在本子上。也可用通過(guò)上網(wǎng)來(lái)查詢一些高頻常用英語(yǔ)口語(yǔ)的詞句記錄在冊(cè)。俗話說(shuō)：“好腦子不如爛筆頭”，不論多好的記憶力也有遺忘的時(shí)候，記在本子上不僅保險(xiǎn)還比較方便，隨身攜帶隨時(shí)學(xué)習(xí)，利用重復(fù)記憶的方法提高英語(yǔ)口語(yǔ)的水平。
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