語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是要靠說(shuō)出來(lái)的，如果不說(shuō)就徒勞了，所以最主要的是說(shuō)！

規(guī)律一：模仿。 在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，有一個(gè)自始至終的重要環(huán)節(jié)，那就是模仿。在母語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)于語(yǔ)言的模仿，其實(shí)從一開(kāi)始就在做著，由爸爸媽媽的一句一句話的反復(fù)重復(fù)，孩子反復(fù)的聽(tīng)一句話，所以在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，如果在練習(xí)中能真正把語(yǔ)言規(guī)律再現(xiàn)出來(lái)，就能很好的解決我們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中因錯(cuò)誤方法造成的資源巨大浪費(fèi)的問(wèn)題，所以在語(yǔ)言練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做到反復(fù)的模仿一個(gè)句子。

規(guī)律二：重復(fù)。 語(yǔ)言能力的提高我們可以把它歸納成八個(gè)字“先死后活，死去活來(lái)”。在母語(yǔ)環(huán)境中，為什么每一個(gè)小孩都能很快的自己學(xué)會(huì)說(shuō)話，是因?yàn)樗麄兠刻於荚谥貜?fù)著一樣的東西，而那些他們可以重復(fù)的東西也是因?yàn)樗麄冊(cè)诜磸?fù)的模仿了上千遍以后，只有建立在模仿和反復(fù)的使用的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言能力才會(huì)真正形成，而我們能自如的使用語(yǔ)言，當(dāng)然也就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程了，說(shuō)出語(yǔ)言決非是背一些單詞，再加上學(xué)習(xí)一些符合某種場(chǎng)景的語(yǔ)態(tài)，那樣說(shuō)出的話是讓人聽(tīng)不懂的。

規(guī)律三：運(yùn)用。 語(yǔ)言能力提高過(guò)程是一個(gè)邊模仿邊練習(xí)，邊運(yùn)用的過(guò)程，也就是說(shuō)，我們不能把重要的運(yùn)用放到明天去，或是說(shuō)放到很完美無(wú)缺后去做，這樣就永遠(yuǎn)都沒(méi)有好的那一天，更何況語(yǔ)言在運(yùn)用時(shí)犯錯(cuò)的過(guò)程就是一個(gè)進(jìn)步的必定然階段!

規(guī)律四：語(yǔ)言環(huán)境。 在母語(yǔ)環(huán)境中，重復(fù)的操練和運(yùn)用是不知不覺(jué)中進(jìn)行的，而且日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)進(jìn)行著。所以在我們?nèi)狈φZ(yǔ)言環(huán)境的國(guó)外，一切的語(yǔ)言方面的練習(xí)與努力只要體現(xiàn)出語(yǔ)言的規(guī)律，堅(jiān)持模仿與運(yùn)用就一定能輕松攻克語(yǔ)言的難題，因此，正確方法的訓(xùn)練，讓我們的英語(yǔ)能力迅速得到提高。

規(guī)律五：理解記憶。 許多同學(xué)一提到外語(yǔ)學(xué)習(xí)就立刻想到背誦，有背誦單詞有背誦課文等等，甚至有人還會(huì)去背語(yǔ)法解釋，背誦的體會(huì)往往是這樣的，當(dāng)時(shí)感覺(jué)都很好，感覺(jué)記下了很多東西，但是背過(guò)后能真正記住的東西很少，那除了背誦之外，我們還有別的什么方法來(lái)記住我們的外語(yǔ)呢?我們每到一個(gè)城市之前會(huì)要帶上一張市區(qū)地圖，并在圖上標(biāo)出每所學(xué)校，但要使印象深刻的唯一辦法只有一樣，那就是實(shí)地去走一遍，在走的時(shí)候你會(huì)獲得深刻的印象，許多人所認(rèn)可的重復(fù)是記憶之母也不一定正確，正確的說(shuō)法應(yīng)該是，在理解的基礎(chǔ)上去重復(fù)才是記憶的最好方法。

規(guī)律六：糾正錯(cuò)誤。 在談到正確的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法時(shí)，要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，先要大量的練習(xí)，為什么我們不可以直接去運(yùn)用，去說(shuō)呢，說(shuō)多了不就可以好了嗎?好像有點(diǎn)道理，語(yǔ)言是運(yùn)用出來(lái)的，但是這種說(shuō)法必須要有個(gè)前提，那就是你要有一個(gè)母語(yǔ)環(huán)境，正是有了一個(gè)母語(yǔ)環(huán)境，你大量運(yùn)用的同時(shí)，可以不知不覺(jué)的去模仿他們的正確發(fā)音和正確的用法，也正是你在語(yǔ)言環(huán)境之中，你聽(tīng)到的看到的都是正確的地道的，所以自然而然的你用的東西也會(huì)朝著地道的方向靠攏，但是我們現(xiàn)在是在沒(méi)有母語(yǔ)環(huán)境的國(guó)外，那該怎么辦呢?顯然光用的話就不行了，沒(méi)有正確的語(yǔ)言重復(fù)的輸入，你說(shuō)的外語(yǔ)滿口錯(cuò)誤，沒(méi)有大量的輸入，也就沒(méi)有形成對(duì)正確發(fā)音和正確用法的印象，也就缺乏正確的語(yǔ)感，甚至你自己連犯了錯(cuò)沒(méi)有犯錯(cuò)都不知道!因此，養(yǎng)成用正確方法練習(xí)的習(xí)慣是非常重要的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷改正錯(cuò)誤，是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中的必要階段。

規(guī)律七：培養(yǎng)語(yǔ)感。 我們的傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)份注重了識(shí)字教學(xué)，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)和單詞量的時(shí)候卻忽略了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是在中國(guó)人學(xué)習(xí)單詞語(yǔ)法是在完全不會(huì)用語(yǔ)言交流的前提下進(jìn)行的，組成語(yǔ)言的單位當(dāng)然不是我們經(jīng)常分析的一樣由單詞加上語(yǔ)法，恐怕那樣只會(huì)說(shuō)出外國(guó)人聽(tīng)不懂的中國(guó)式英語(yǔ)，真正幫助我們掌握語(yǔ)言的應(yīng)該是地道的語(yǔ)感，地道的語(yǔ)感可以解釋很多我們學(xué)習(xí)中的疑惑，比方說(shuō)：都說(shuō)單詞量是閱讀的關(guān)鍵，但為什么有時(shí)文章中的單詞都看得懂，但文章卻不知所云，可在母語(yǔ)閱讀中卻永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，又比如說(shuō)聽(tīng)力中的單詞都能聽(tīng)得懂，可連起來(lái)聽(tīng)卻一樣不知所云，顯然不是語(yǔ)法的問(wèn)題，而是語(yǔ)感的問(wèn)題，語(yǔ)感的培養(yǎng)與大量的模仿和大量的重復(fù)使用正確的英文有關(guān)，卻不僅僅是我們過(guò)去所以為的大量的盲讀或是背誦。

規(guī)律八：正確的方法。 克服英語(yǔ)口語(yǔ)能力的障礙，是我們一直努力追求的目標(biāo)。多數(shù)同學(xué)都會(huì)渴望一朝一夕就可以做到，其實(shí)我們之所以可以做到用一個(gè)月，二個(gè)月或者稍微再長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)克服語(yǔ)言障礙，并不意味著在這一個(gè)月二個(gè)月的時(shí)間概念和我們過(guò)去的一樣，也就是說(shuō)這有限的時(shí)間都要用在最有效的反復(fù)練習(xí)和反復(fù)的運(yùn)用上來(lái)，其實(shí)一個(gè)正常的大學(xué)生四年大學(xué)生活，用正確方法來(lái)練習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間不足一百個(gè)小時(shí)，有的甚至不足10個(gè)小時(shí)，絕大多數(shù)的同學(xué)四年中就沒(méi)有用正確的方法練習(xí)過(guò)或開(kāi)口說(shuō)過(guò)英文!克服英語(yǔ)能力障礙的過(guò)程，并沒(méi)有像我們想像的崎嶇與充滿挫折，更沒(méi)有我們想像中的偉大與不平凡，因?yàn)榫邆湔Z(yǔ)言能力在正確的方法面前是如此的正常和簡(jiǎn)單!

規(guī)律九 ：自信。 顯然刻苦的精神人人都需要，做好任何事情都少不了，但是光光是刻苦絕對(duì)不行，特別是在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上，很多人喜歡去跟從別人，在自己練習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，很注意別人怎么看自己，別人說(shuō)自己的方法不對(duì)，先不管說(shuō)話的人真 正的外語(yǔ)水平如何，就心里發(fā)虛了，不能堅(jiān)持，或是說(shuō)只做到不斷的刻苦努力是不夠的，要堅(jiān)持用正確的方法去努力，哪怕每天的努力才一點(diǎn)點(diǎn)，只要方法正確，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有大的收獲，其實(shí)我們身邊在學(xué)習(xí)外語(yǔ)上下過(guò)苦功夫的人不在少數(shù)，但是收獲很大的人卻廖廖無(wú)幾，因?yàn)槿狈ψ孕拧?/p>

規(guī)律十： 良好的心態(tài)。 做任何事情保持良好的心態(tài)是最主要的，要在短時(shí)間內(nèi)外語(yǔ)能力有巨大飛躍，必須掌握正確的方法，并且嚴(yán)格按照方法進(jìn)行。也就是按照符合語(yǔ)言規(guī)律的方法去重復(fù)練習(xí)，大量運(yùn)用，要想做到這一點(diǎn)，保持良好的心態(tài)非常重要。操之過(guò)急的心態(tài)，練習(xí)語(yǔ)言好比練習(xí)長(zhǎng)笛，鋼琴和畫(huà)畫(huà)一樣是一種技能，大量的重復(fù)，用心的重復(fù)在所難免，沒(méi)有幾百個(gè)小時(shí)的功夫，誰(shuí)也不可能說(shuō)出漂亮的英文，所以在每一個(gè)小時(shí)的練習(xí)的過(guò)程中，伴隨著我們進(jìn)步的除了方法的有效，老師的嚴(yán)格之外，就是自己的耐心，少想多練仍不失為克服不良心態(tài)的上策。把練習(xí)看得過(guò)于簡(jiǎn)單：事實(shí)很多同學(xué)在面對(duì)能說(shuō)一口流利英文的人面前，會(huì)覺(jué)得對(duì)方很了不起，把說(shuō)出英文看成是如此復(fù)雜和高深的一門(mén)學(xué)問(wèn)，很沒(méi)有自信，而在一旦開(kāi)始用正確方法練習(xí)時(shí)，又會(huì)覺(jué)得練習(xí)這樣的句子，反復(fù)模仿發(fā)音太過(guò)于簡(jiǎn)單，其實(shí)成功就是簡(jiǎn)單的重復(fù)，當(dāng)然是重復(fù)正確的東西。