高考黑馬的學(xué)習(xí)方法

下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高考黑馬的學(xué)習(xí)方法給大家，希望對(duì)大家又幫助。

　　采訪“黑馬”比采訪尖子生，更讓記者感到快樂。每一匹黑馬在談到備考復(fù)習(xí)時(shí)，臉上無(wú)不掛著燦爛的笑容。10名黑馬考生中，與平時(shí)相比，增分最多的達(dá)50分，最少的也有30分。高考對(duì)于他們而言，是幸福和快樂的，因?yàn)樗麄兪斋@了喜出望外的結(jié)果?？此剖巧咸旖o予他們的偶然眷顧，但整理10名黑馬考生的采訪材料，仍能給今年考生一些借鑒。

　　他們的經(jīng)歷，充分說明了一點(diǎn)：加油，一切皆有可能!

　　復(fù)習(xí)別效仿也別跟風(fēng)

　　黑馬檔案：陶誠(chéng)，去年畢業(yè)于洪山高中，高三歷次模擬考成績(jī)一直在二本二上下，高考超重點(diǎn)線20分考上華中師范大學(xué)新聞專業(yè)。

　　“一本線對(duì)我來說，似乎永遠(yuǎn)遙不可及。”陶誠(chéng)在最后十天決定放手一搏，哪怕是課本上的基礎(chǔ)題，稍有疑問也會(huì)向老師求教。

　　陶誠(chéng)認(rèn)為，要相信自己長(zhǎng)久以來養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要眼看最后別人是如何復(fù)習(xí)的就模仿。她記得在高考復(fù)習(xí)時(shí)，很多同學(xué)復(fù)印尖子生的筆記和錯(cuò)題集等，但是那些學(xué)習(xí)資料對(duì)本人來說是寶典，但是對(duì)于那些復(fù)印的同學(xué)來說，可能就是“毒藥”。所以，最后時(shí)刻要相信自己，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看自己的錯(cuò)題和試卷。

　　晚上復(fù)習(xí)不要太雜

　　黑馬檔案：曾敏，去年畢業(yè)于建港中學(xué)，四月調(diào)考剛達(dá)本科線，高考成績(jī)超過本科線41分，現(xiàn)就讀武漢某高校。

　　作為一名文科生，曾敏認(rèn)為成績(jī)大幅度提高的原因在于每天復(fù)習(xí)很有計(jì)劃。

　　曾敏說，四大學(xué)科中，語(yǔ)數(shù)外在最后階段基本定型，重在保持復(fù)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)校早自習(xí)的安排特點(diǎn)，英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科一般都在早自習(xí)進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。主要內(nèi)容也是單詞記憶、文學(xué)常識(shí)記憶等。數(shù)學(xué)學(xué)科則安排在中午午休期間，和同學(xué)一起做題。“一起做題能相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短”。

　　在曾敏看來，文科綜合最難得高分，針對(duì)自己最弱的這門學(xué)科，她考前10天每晚會(huì)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)一科，三天一輪回。復(fù)習(xí)過程中，她主要熟悉各類知識(shí)點(diǎn)，挑其中重要的邊寫邊讀，以便加深印象。晚間復(fù)習(xí)的安排最好單一，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)太龐雜，攪在一起復(fù)習(xí)不僅單科復(fù)習(xí)時(shí)間太少，也容易記憶混淆。

　　曾敏說，最后階段自己基本不會(huì)做太多題，多余時(shí)間會(huì)安排看課堂筆記。對(duì)看得懂的知識(shí)點(diǎn)，她就會(huì)隨手寫一遍加深印象，看不懂的地方做上記號(hào)，第二天找老師詢問。“這種做法能縮小復(fù)習(xí)的范圍，提高效率”。

　　錯(cuò)題集成高考?xì)⑹诛?/strong>

　　黑馬檔案：夏磊，去年畢業(yè)于關(guān)山中學(xué)，四月調(diào)考未過一本線，高考以570分(超重點(diǎn)線22分)考入武漢理工大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)。

　　“那些會(huì)做的題目高考時(shí)依然會(huì)做，要想成為一匹黑馬只有得到那些平時(shí)得不到的分?jǐn)?shù)，要向錯(cuò)題要分?jǐn)?shù)。”夏磊說到了最后10天，能力已經(jīng)基本定型，而想超越自己只有“分?jǐn)?shù)錯(cuò)中求”。

　　夏磊高三開始有了“錯(cuò)題集”，里面都是平時(shí)做錯(cuò)的或是認(rèn)為是非常好的題型。而這本錯(cuò)題集在最后的高考沖刺中成為高考復(fù)習(xí)的殺手锏。

　　夏磊說，這些題目都是自己整理的，每類題型都有歸納。平時(shí)如果做錯(cuò)一道題，他都會(huì)認(rèn)真總結(jié)出錯(cuò)原因，如果是不會(huì)做或易錯(cuò)的題目，他會(huì)針對(duì)這種題型猛攻一番，不掌握這類題目不罷休。

　　夏磊建議說，到了最后關(guān)頭，如果你平時(shí)有積累錯(cuò)題的習(xí)慣，一定要重視這些題目，但前提是不可丟掉課本。

　　集中錯(cuò)題，弄懂為止

　　黑馬檔案：劉蕓：去年畢業(yè)于建港中學(xué)，四月調(diào)考未過本科線，高考成績(jī)過本科線34分，現(xiàn)就讀江漢大學(xué)文理學(xué)院。

　　劉蕓介紹，高考發(fā)揮不錯(cuò)的很大原因是自己最后階段非常關(guān)注錯(cuò)題。

　　劉蕓說，最后10天里，學(xué)?？隙〞?huì)陸續(xù)安排一些大小測(cè)驗(yàn)，每次這類測(cè)驗(yàn)一完，她就會(huì)將錯(cuò)題集中起來突破，一直到弄懂為止，因?yàn)檫@時(shí)的考試錯(cuò)題改正后給自己的印象最深。

　　劉蕓回憶，最后階段自己很少再做數(shù)學(xué)題，除了看錯(cuò)題外，更多時(shí)間會(huì)將課本上的各種數(shù)學(xué)公式進(jìn)行整理。在記憶的過程中，自己會(huì)先看看課本上對(duì)應(yīng)的例題，熟練公式的用法，這為自己高考避免無(wú)謂失分提供了很大幫助。

　　在文科綜合上，劉蕓認(rèn)為每天對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的記憶無(wú)需太長(zhǎng)時(shí)間，主要是熟悉鞏固為主。文科綜合的復(fù)習(xí)她認(rèn)為關(guān)鍵應(yīng)該是熟悉各種題設(shè)的答題模式，通過適當(dāng)記憶不同題目設(shè)問的答題框架，能幫助高考答題。