高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三學(xué)生在暑假如何安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助。
高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
伴隨著20XX年高考的結(jié)束，新一屆高三生和家長(zhǎng)已開始將目光聚焦到20XX年高考。近日，本報(bào)接到不少準(zhǔn)高三生以及家長(zhǎng)來(lái)電，問(wèn)題多集中于如何在即將到來(lái)的暑假調(diào)整狀態(tài)，提前為高三學(xué)習(xí)、生活做好準(zhǔn)備上。相關(guān)老師建議，進(jìn)入高三前，準(zhǔn)高三生要提前分析學(xué)習(xí)狀況，制定適合自身狀況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
高中階段的最后一個(gè)暑假對(duì)于準(zhǔn)高三生來(lái)講是一個(gè)至關(guān)重要的過(guò)渡期。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但意義重大。記者從一些中學(xué)了解到，每年都有一部分學(xué)生進(jìn)入高三后在學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)等方面無(wú)法跟上年級(jí)的平均節(jié)奏。其中一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)焦慮，找不到方向，覺(jué)得高一、高二沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，進(jìn)入高三后要好好準(zhǔn)備，但多年所學(xué)知識(shí)又千頭萬(wàn)緒，找不出自身的薄弱點(diǎn)，不知從何著手。面對(duì)高三密集的測(cè)驗(yàn)和?？迹恍┏煽?jī)不理想的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)自信心大打折扣、備考沖勁兒不足等狀況。這些狀況的出現(xiàn)是由于學(xué)生在進(jìn)入高三前沒(méi)有制定明確、具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，備考過(guò)于盲目、倉(cāng)促所致。
為了避免上述狀況的出現(xiàn)，相關(guān)老師建議，準(zhǔn)高三生要充分利用好這個(gè)暑假，讓自己靜下心來(lái)，拋棄煩躁，學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活上的壓力。
考生可以把高一、高二的3門主課系統(tǒng)地梳理一遍，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行掃描，弄懂原來(lái)含糊不清、一知半解的部分，提前找到薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，有的放矢地制定出適合自己的備考復(fù)習(xí)策略?？忌眉倨谘a(bǔ)缺、查漏，先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的部分，切忌“眉毛胡子一把抓”，本著循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，就會(huì)有“事半功倍”的效果。此外，準(zhǔn)高三生要養(yǎng)成建立學(xué)科“集錯(cuò)本”的習(xí)慣，把各門學(xué)科考試中經(jīng)常出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤和有代表性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中起來(lái)，在復(fù)習(xí)階段反復(fù)研究演練，加深印象，糾正錯(cuò)誤，避免再犯。
在假期中，考生要關(guān)注社會(huì)重大事件或熱點(diǎn)話題，同時(shí)搜集相關(guān)信息或材料，以備高考時(shí)能靈活應(yīng)用。作息安排上注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，高效學(xué)習(xí)。
高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
暑假來(lái)臨，是高考備考的學(xué)生一次喘息之機(jī)，但是作為即將面臨來(lái)年大考的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該現(xiàn)在就有危機(jī)的意識(shí)，好好的利用這個(gè)暑假，這樣才能在未來(lái)一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中領(lǐng)先對(duì)手，自己的學(xué)習(xí)安排也可以游刃有余。在這里由高考名師給我們的建議：
1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。
2.利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。
3.制訂長(zhǎng)期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。
4.將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門別類;先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作;對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
利用暑期補(bǔ)充課外知識(shí)
課本知識(shí)只是大家學(xué)習(xí)知識(shí)的一小部分，以英語(yǔ)學(xué)科為例，課本的英語(yǔ)字?jǐn)?shù)高中三年可能是20萬(wàn)字，但是需要同學(xué)們達(dá)到的閱讀量是60萬(wàn)字，也就是說(shuō)，高考之前要達(dá)到60萬(wàn)字才能從容的應(yīng)付高考，其中2/3的材料來(lái)自課外。
很多學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，通過(guò)上輔導(dǎo)班，可以提前學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。開學(xué)以后，到了課堂上，就能有短暫的優(yōu)越感。在某中學(xué)就曾發(fā)生過(guò)這樣的事情，30多人的班級(jí)，1/2學(xué)過(guò)音標(biāo)。當(dāng)老師再教授音標(biāo)時(shí)，學(xué)過(guò)的同學(xué)不愛(ài)學(xué)，沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)因?yàn)槟切┤藭?huì)了的人的表現(xiàn)而不耐煩，挫傷了他們學(xué)習(xí)的自信，所以他們也不愛(ài)學(xué)。建議同學(xué)們?nèi)绻朐谑罴倮锶ヮA(yù)習(xí)，不妨從大的知識(shí)塊里做一些學(xué)科邊緣的拓展。
例如語(yǔ)文，可以看一些名著、一些文學(xué)作品。英語(yǔ)也是這樣，可以多背一些單詞，看些英文的報(bào)紙、雜志，哪怕看一本英文的小說(shuō)，這些都是非常好的辦法。
學(xué)習(xí)中的技巧與方法
第一，重視課堂，包括我們課堂中所有的環(huán)節(jié)，在一個(gè)教室里如果大家課堂效率非常高，就不可能第一名跟最后一名某一個(gè)學(xué)科相差太多。
第二，制定計(jì)劃，不僅包括寒暑假的計(jì)劃，也包括開學(xué)計(jì)劃。除了做作業(yè)以外，同學(xué)們可以計(jì)劃每天再做三件事，可以提前在晚上想好明天的計(jì)劃，明天要做哪三件事。第二天做一件事畫一個(gè)勾，這樣每天都有成就感。
第三，留意觀察。在街邊、商店等等公共場(chǎng)合，英文非常多，所以大家要做一個(gè)用心的學(xué)生。有一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)，如果你永遠(yuǎn)保持一顆敏感的心，你對(duì)于語(yǔ)言就會(huì)有比較高的精確度。
第四，挑戰(zhàn)遺忘。我們有很多種的方法來(lái)挑戰(zhàn)，比如就單詞來(lái)講，我們可能用卡片記憶、聯(lián)想記憶、情景記憶等等，選擇一個(gè)適合你的。
第五，持之以恒。因?yàn)閺娜魏我粋€(gè)學(xué)科來(lái)講，我們只有學(xué)習(xí)的方法，只有技巧，但是沒(méi)有捷徑，沒(méi)有時(shí)間的累計(jì)，就無(wú)法達(dá)到質(zhì)的飛躍。
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