五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃怎么寫

　　數(shù)學(xué)一直都被認(rèn)為是比較難學(xué)的科目，所以在五年級的時候一定要為孩子打好基礎(chǔ)，以便往后更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!

　　五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

　　一、把知識分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。

　　五年級數(shù)學(xué)一共七個單元，但是重點(diǎn)知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點(diǎn)，這樣學(xué)生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓(xùn)練計算。

　　本學(xué)期的計算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個學(xué)生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學(xué)生做六道計算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學(xué)生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個學(xué)生的計算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學(xué)困生得分。

　　三、把每班學(xué)生按不同程度分類。

　　優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們在學(xué)習(xí)中體驗成功樂趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會超綱，有代表性，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　總之，期末復(fù)習(xí)一定要有計劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會有比較顯著的效果!

　　五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)考試易錯點(diǎn)

　　第一：注意這幾個數(shù)：“0、1、2”。

　　“0”，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：注意“0”除外。0是自然數(shù)，0能被2整除，所以，“0”是偶數(shù)。

　　“1”，在非零自然數(shù)中，根據(jù)因數(shù)的個數(shù)，可以分為“質(zhì)數(shù)、1、合數(shù)”，不要遺漏“1”

　　“2”，2是最小的質(zhì)數(shù)。是所有質(zhì)數(shù)中唯一的偶數(shù)。也是所有偶數(shù)中，唯一的質(zhì)數(shù)。

　　注意三角形、梯形的面積，別忘了除以2，已知三角形、梯形面積和底，求高，別忘了先乘以2。

　　第二：異分母分?jǐn)?shù)加減法計算：注意：約分!約分!約分!結(jié)果一定化成最簡分?jǐn)?shù)!

　　第三：循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)“小圓點(diǎn)”，少一個點(diǎn)也不行!差“一點(diǎn)”就是錯!

　　第四：雞兔同籠問題，不要模仿老師列式，得數(shù)對了，自己都不知道求的是雞還是兔!答題寫反了!理解假設(shè)法，會講道理才能為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!需要真正學(xué)會假設(shè)法解題!

　　五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　第一單元 小數(shù)除法

　　1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則：

　　除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

　　2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計算法則：

　　除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位(位數(shù)不夠的，在被除數(shù)末尾用0補(bǔ)足)，然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計算。

　　3、 在小數(shù)除法中的發(fā)現(xiàn)：

　　①當(dāng)除數(shù)大于1時，商小于被除數(shù)。

　　如：3.5÷5=0.7

　?、诋?dāng)除數(shù)小于1時，商大于被除數(shù)。

　　如：3.5÷0.5=7

　　4、小數(shù)除法的驗算方法：

　　①商×除數(shù)=被除數(shù)(通用)

　?、诒怀龜?shù)÷商=除數(shù)

　　5、商的近似數(shù)：

　　根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù)，決定商要除出幾位小數(shù)，再根據(jù)“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。例如：要求保留一位小數(shù)的，商除到第二位小數(shù)可停下來;要求保留兩位小數(shù)的，商除到第三位小數(shù)停下來……如此類推。

　　6、循環(huán)小數(shù)問題：

　　A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。如，0.37、1.4135等。

　　B、小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。如5.3… 7.145145…等。

　　C、一個數(shù)的小數(shù)部分，從某位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(如5.3… 3.12323… 5.7171…)

　　D、一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)的數(shù)字，叫做小數(shù)的循環(huán)節(jié)。(如5.333… 的循環(huán)節(jié)是3， 4.6767…的循環(huán)節(jié)是67， 6.9258258…的循環(huán)節(jié)是258)

　　7、用簡便方法寫循環(huán)小數(shù)的方法：

　　只寫一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位上面記一個小圓點(diǎn)。

　　只有一個數(shù)字循環(huán)節(jié)的，就在這個數(shù)字上面記一個小圓點(diǎn)

　　有兩位小數(shù)循環(huán)的，就在這兩位數(shù)字上面，記上小圓點(diǎn)

　　有三位或以上小數(shù)循環(huán)的，在首位和末位記上小圓點(diǎn)

　　8、除法中的變化規(guī)律：

　?、偕滩蛔冃再|(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)( 0除外)，商不變。

　?、诔龜?shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。 被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

　　③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

　　第二單元 軸對稱和平移

　　軸對稱：

　　1.軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，那條直線就叫做對稱軸。兩圖形重合時互相重合的點(diǎn)叫做對應(yīng)點(diǎn)，也叫對稱點(diǎn)。

　　2.軸對稱圖形的性質(zhì)：對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點(diǎn)連線垂直于對稱軸。

　　3.軸對稱圖形具有對稱性。

　　4軸對稱圖形的法：

　　(1)找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，如圖形的頂點(diǎn)、相交點(diǎn)、端點(diǎn)等;

　　(2)數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離;

　　(3)在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱點(diǎn);

　　(4)按照所給圖形的順序連接各點(diǎn)，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

　　平移：

　　1.平移的定義：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動稱為平移。

　　2.平移的基本性質(zhì)：

　　(1)平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。

　　(2)經(jīng)過平移，對應(yīng)線段，對應(yīng)角分別相等;對應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等。

　　3.平移圖形的畫法：

　　(1)確定平移的方向與距離。

　　(2)將關(guān)鍵點(diǎn)按所需方向平移所需距離。

　　(3)按原來圖形的連接方式依次連接各對應(yīng)點(diǎn)并標(biāo)上相應(yīng)字母。

　　平移、對稱、旋轉(zhuǎn)。

　　1.運(yùn)用旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案的方法：

　　(1)選好基本圖案;

　　(2)根據(jù)所選的基本圖案確定旋轉(zhuǎn)點(diǎn);

　　(3)確定旋轉(zhuǎn)度數(shù);

　　(4)依次沿每次旋轉(zhuǎn)后的基本圖形的邊緣畫圖。

　　2.運(yùn)用對稱設(shè)計圖案的方法：

　　(1)先選好基本圖案;

　　(2)依據(jù)基本圖案的特點(diǎn)定好對稱軸;

　　(3)畫出基本圖形的對稱圖形

　　第三單元 倍數(shù)和因數(shù)

　　認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)。

　　像0，1，2，3，4，5，6，…這樣的數(shù)是自然數(shù)。

　　像-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)是整數(shù)。

　　我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。

　　倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關(guān)系，要說清誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。

　　補(bǔ)充知識點(diǎn)：

　　一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。因數(shù)個數(shù)是有限的。

　　一個數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身;

　　一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。

　　2，5的倍數(shù)的特征

　　2的倍數(shù)的特征：個位上是0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)。

　　5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

　　偶數(shù)和奇數(shù)的定義：

　　是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

　　能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。能判斷一個非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

　　補(bǔ)充知識點(diǎn)：

　　既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征：個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

　　3的倍數(shù)的特征：一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

　　同時是2和3的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0，2，4，6，8，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。

　　同時是3和5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0或5，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

　　同時是2，3和5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。

　　6的倍數(shù)的特征：既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)的數(shù)。

　　9的倍數(shù)的特征：一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個數(shù)就是9的倍數(shù)。

　　找因數(shù)

　　在1～100的自然數(shù)中，找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。方法：運(yùn)用乘法算式，思考：哪兩個數(shù)相乘等于這個自然數(shù)。

　　補(bǔ)充知識點(diǎn)：

　　一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。

　　找質(zhì)數(shù)

　　理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。

　　一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

　　一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫作合數(shù)。

　　1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

　　判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法：

　　一般來說，首先可以用“2，5，3的倍數(shù)的特征”判斷這個數(shù)是否有因數(shù)2，5，3;如果還無法判斷，則可以用7，11等比較小的質(zhì)數(shù)去試除，看有沒有因數(shù)7，11等。只要找到一個1和它本身以外的因數(shù)，就能肯定這個數(shù)是合數(shù)。如果除了1和它本身找不到其他因數(shù)，這個數(shù)就是質(zhì)數(shù)。

　　數(shù)的奇偶性

　　運(yùn)用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返。通過“列表”“畫示意圖”的方法會發(fā)現(xiàn)“奇數(shù)次在北岸，偶數(shù)次在南岸”的規(guī)律。

　　能夠運(yùn)用上面發(fā)現(xiàn)的數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。

　　通過計算發(fā)現(xiàn)奇數(shù)、偶數(shù)相加奇偶性變化的規(guī)律：

　　偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

　　偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù)

　　奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù)

　　奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù) × 偶數(shù)=偶數(shù)

　　偶數(shù) × 奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù) × 奇數(shù)=奇數(shù)

　　第四單元 多邊形面積

　　比較圖形的面積

　　借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。

　　平面圖形面積大小的比較有多種方法：

　　根據(jù)圖形面積的大小，可以直接進(jìn)行比較;可以借助參照物進(jìn)行比較;可以運(yùn)用重疊的方法進(jìn)行比較;借助方格，利用數(shù)方格的的方法進(jìn)行比較;直接計算面積后再進(jìn)行比較等。

　　圖形面積相同，其形狀可以是不同的。

　　補(bǔ)充知識點(diǎn)：

　　確定一個圖形面積的大小，不僅是根據(jù)圖形的形狀，更重要的是根據(jù)圖形所占格子的多少來確定。

　　地毯上的圖形面積

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