高一怎么學好化學方程式
高一怎么學好化學方程式
高一化學方程式種類繁多，很多同學在記憶方程式時，往往是單純地一個一個去記，結果是當時記住了很快又忘了，或者是記住了但在做題時不會用。下面學習啦小編收集了一些關于化學方程式的學習方法，希望對你有幫助
化學方程式的學習方法
一、分類記憶法：抓一類記一片
1、根據(jù)物質的分類記憶。每一類物質都有相似的化學性質，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質的通性，就可記住一大堆方程式。比如SO2、CO2都屬于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：
(1)一般都能和水反應生成相應的酸：
SO2+H2O=H2SO3;
CO2+H2O=H2CO3。
(2)都能和堿反應生成鹽和水：
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(3)都能和堿性氧化物反應生成鹽：
SO2+Na2O=Na2SO3;
CO2+Na2O=Na2CO3。
2、根據(jù)元素的分類記憶。元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等。
我們最關心的是主族元素，對于同一主族的元素，其單質和化合物都具有相似的化學性質。例如鹵素的單質(X2)具有以下通性：
(1)都與金屬(Na、Fe、Cu等)反應。
(2)都能與氫氣反應。
(3)都能與水反應。
(4)都能與堿反應。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。
需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一類記一片，起到事半功倍的效果。
二、主線記憶法：抓一線，記一串
高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便!元素主線有兩條：
(1)金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬元素都有對應的單質、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個別物質有特殊性質。
(2)非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：N、Si、S、Cl。每種非金屬元素都有對應的單質、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個別物質有特殊性質。
有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也順著主線游走。
通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數(shù)物質串起來，更有利于形成元素及其化合物的知識網(wǎng)絡。
主線記憶法其實是提供了一種建立知識網(wǎng)絡的思路，抓住了主線，就記住了一串!
三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照
有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯(lián)系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助于加深我們的記憶。
例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規(guī)律金屬是不能和堿溶液反應的，鋁為什么能反應呢?為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：
第一步：2Al + 6H2O=2Al(OH)3 + 3H2↑，這一步符合活潑金屬與水的反應規(guī)律。
第二步：Al(OH)3+ NaOH=NaAlO2 + 2H2O，這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續(xù)與水反應了。
兩個方程式經(jīng)過相加，消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2 NaAlO2+ 3H2↑。
知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而有助于加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。
所以，對于這些特殊的化學反應，我們采取“特殊關照”的方法，對其多聯(lián)系多分析，挖掘其“特殊”背后的東西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我們的記憶就會變得更加深刻。
四、“特征反應”記憶法：抓住官能團，記憶不再難
對于有機化學反應方程式宜采用特征反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。
每一類有機物都可發(fā)生其對應的特征反應，抓住這些特征反應，就有利于記憶有機化學反應方程式。
比如烷烴可發(fā)生取代反應;烯烴可發(fā)生加成反應、加聚反應;鹵代烴、醇可發(fā)生消去反應;醇、羧酸可發(fā)生酯化反應等等。
這些特征反應實際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特征反應，也就容易記憶方程式了。
五、“混個臉熟法”：常見面，反復練
俗話說：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數(shù)多了也就變的熟識了。所以“多次見面，混個臉熟”對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見面重復記憶有助于把暫時記憶轉化為永久記憶。
怎樣“混個臉熟”呢?一句話：常找零碎時間，反復練習。具體做法：
(1)完形填空法：把高中所有的化學方程式只列出反應物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反應條件、寫出生成物并配平方程式。這種形式的練習可以集中時間集中來做。
(2)卡片練習法：在“完形填空”的基礎上，篩選出那些自己易錯，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個方程式?？ㄆ瑴蕚浜煤螅S時隨地都可以練習，也不太占用時間，今天三五個，明天七八個，久而久之，與方程式見面的機會就多起來，混個臉熟也不成問題啦!
九年級化學方程式記憶法
1、實驗聯(lián)想法
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據(jù)化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，硫在氧氣中燃燒，記憶聯(lián)想：燃硫入氧，燃燒變旺;火焰藍紫，美麗漂亮;產(chǎn)生氣體，可真夠"嗆"。其實這是告訴我們的反應物和生成物，根據(jù)反應物和生成物進行配平就可以了。
2、反應規(guī)律法
化學反應不是無規(guī)律可循?；稀⒎纸?、置換和復分解等反應規(guī)律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化--還原反應規(guī)律。如，F(xiàn)eCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化--還原反應總是首先發(fā)生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應：
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2
而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
3、口訣法
為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據(jù)化學方程式的特點編成某種形式的便于記憶的語句，這就叫口訣法。例如：
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反應口訣為：二堿(生)一水，偏鋁酸鈉
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數(shù)編碼法，"38342"就是此反應的編碼。
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