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初中語文預(yù)習(xí)方法介紹

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  作為一名初中生,應(yīng)該改掉小學(xué)階段的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了提高聽課效率以及學(xué)習(xí)效率,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會做好課前預(yù)習(xí),特別是語文這一科。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中語文預(yù)習(xí)方法介紹,希望對您有用。

  初中生如何預(yù)習(xí)語文

  第一步:通讀課文

  課文一定要通讀,而且應(yīng)該朗讀。朗讀不僅訓(xùn)練自己的發(fā)音,還可以通過語氣的變換,加深對課文的理解。

  第二步:過好字詞關(guān)

  讀課文的時候,把課文中不認(rèn)識的字、不會解釋的詞、不易理解的句子勾畫出來。書上沒有注解的字詞,可查一查字典、詞典,特別是一些似懂非懂的句子,要搞清楚。并且揣摩這些詞語的用法,做到積累與運(yùn)用。比如,魯迅的《從百草園到三味書屋》,有這樣一句話:“其中似乎確鑿只有一些野草。”“似乎”是不確定的意思,“確鑿”是非常確實(shí)的意思,魯迅先生為什么要把這兩個詞連在一起用呢?找一找參考書,看看是怎樣解釋的,如果找不到參考書,就用彩筆標(biāo)畫出來,以便講這部分時注意聽老師是怎么解釋的。

  第三步:初步分析課文

  了解課文的大概意思,識別層次與段落,劃分好課文的結(jié)構(gòu)。遇到文中精彩的地方或者自己有獨(dú)特見解的地方,也可在課文邊作上符號,老師講到此處時就格外注意。

  第四步:歸納中心思想,分析修辭手法與寫作方法

  用筆把歸納的內(nèi)容記下來。上課的時候,和老師概括的中心思想相對照。

  第五步:完成課后的研討練習(xí),并初步完成《練習(xí)冊》題目

  經(jīng)過上面五步,找準(zhǔn)了自己聽課時的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn),一篇課文的預(yù)習(xí)就基本解決了??傊?,歸納起來就是一句話:在預(yù)習(xí)過程中要注意思考與標(biāo)記。

  初中語文預(yù)習(xí)方法有哪些

  1、總覽單元?!墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,學(xué)習(xí)之前應(yīng)通讀教材,了解教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系現(xiàn)行中學(xué)語文課本都是以單元做為基本單位的,同一單元的幾篇課文除各具特色外,還有其共同的知識和規(guī)律。因此,對整個單元瀏覽一遍,預(yù)先形成一個知識系統(tǒng),明確單元要點(diǎn),高屋建瓴,可少走彎路,便于對比和總結(jié)。

  2、分析題目。題目是文章的眼睛,是“透視”美景的“窗口”,充分利用這個窗口,也就占據(jù)了“攻擊”課文的有利地勢。審題目,就是根據(jù)題目來判斷文體,根據(jù)題目判斷文章的主要內(nèi)容、主要人物、線索等。

  3、辨別體裁。不同體裁的文章,有其不同的特征和基本要素。例如,議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法;記敘文的事件及事件本身的起因、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局;說明文的說明對象、說明順序和說明方法;應(yīng)用文的基本格式和基本寫法等。預(yù)習(xí)時緊緊圍繞這些基本特征來思考,就能選準(zhǔn)角度。

  4、熟悉作者。就是依據(jù)作者的名(名、字、號等),時(生卒時間、年代、國別等),生(生平簡介)、評(社會、時代給與的公開評價),品(主要作品及代表作等) 五個方面來引導(dǎo)學(xué)生查找資料,積累文學(xué)常識。

  5、了解背景。文章都是為時而作,有針對而寫,有感而發(fā)的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心內(nèi)容,如課文中選入的偉大作家魯迅的文章,大多內(nèi)容與背景有直接的聯(lián)系。

  初中語文的有效學(xué)習(xí)方法

  一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

  只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運(yùn)用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

  我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好,利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

  其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

  另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

  這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動,才能達(dá)到理想的目標(biāo)。

  二、零打碎敲法

  語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn);同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難,在乎點(diǎn)滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。

  做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)從來都是樂事。


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