課文跨越百年的美麗預(yù)習(xí)教案
課文跨越百年的美麗主要描述了什么事物的美?又講述了怎樣的故事呢?想要知道的話,同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)一下。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的課文跨越百年的美麗預(yù)習(xí)教案,希望對您有幫助。
課文跨越百年的美麗預(yù)習(xí)教案第一課時
一、預(yù)讀課文,交流收獲
1、檢查生字詞認(rèn)讀情況
⑴小組長檢查生字認(rèn)讀。
?、普n件示詞語,學(xué)生開火車讀。
?、侵攸c指導(dǎo):藤、譽(yù)。 辨析:寵 龐 銜 街
2、了解文中主要人物,請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。
3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。
4、審題入手,預(yù)設(shè)問題
課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?跨越百年指的是什么時間?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊含義嗎?課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題?
5、根據(jù)預(yù)習(xí),學(xué)生解答一部分疑問。
教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像,領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象,并讀出文中句子。
教師小結(jié):居里夫人確實擁有美麗的容顏,而外在美是短暫的,易逝的,是什么使居里夫人的美麗能跨越百年?(內(nèi)在美)這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面?讓我們走進(jìn)課文尋求答案。
二、細(xì)讀課文,解讀“美麗”
1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文,領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。
2、學(xué)生默讀文章,畫出相關(guān)語句。(學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處)
3、學(xué)生交流,教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在,便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
預(yù)設(shè):A、對科學(xué)堅定執(zhí)著,勇于探索的美。
a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根。”
放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但別人沒有研究下去,體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。
b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點點燒痕。”
引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛。“衣裙留下了酸堿的點點燒痕”體會不但辛苦,還有被燒傷的危險。“可能”體會到居里夫人的工作可能成功,但也有可能白費心血,體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。
c、“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳”
“三年又九個月”時間漫長;“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊,體會她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求;“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。
B、無私奉獻(xiàn)
“在工作卓有成效的同時……渾身乏力”,“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退。”為什么還覺得這是居里夫人的美麗所在呢?
小結(jié):居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功,換來了對人類的巨大貢獻(xiàn),這種美麗是能夠跨越百年的,是永恒的。
C、淡泊名利的美
“她本來可以……當(dāng)玩具”,“在所有世界著名人物中,瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人。”聯(lián)系生活實際,想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽(yù)的?
小結(jié):居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。
4、適時指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全文,提升認(rèn)識
學(xué)習(xí)了課文,你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解?學(xué)生談后小結(jié):居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌,更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信
念與追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中,才會跨越百年,甚至永遠(yuǎn)。
四、作業(yè)設(shè)計
1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。
2、掌握生字詞的書寫。
課文跨越百年的美麗預(yù)習(xí)教案第二課時
一、聽寫生字詞,回顧課文內(nèi)容
1、詞語:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在的問題。
3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下印象最為深刻。
二、相互質(zhì)疑,解疑,深入探究課文
1、請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問題,在課文中做出標(biāo)記。
2、提出不懂的問題,也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。
3、共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家?
三、隨文練筆,鞏固拓展
1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事,引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后,你還能發(fā)
現(xiàn)哪些美麗?鼓勵學(xué)生拿起筆來,把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。
3、交流欣賞。
四、布置作業(yè)
1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。
2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。
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