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五年級(jí)上冊(cè)第八課生字怎么預(yù)習(xí)

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  五年級(jí)上冊(cè)第八課是柳樹醒了,那么這篇課文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們可以提前預(yù)習(xí)一下生字部分。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)第八課生字預(yù)習(xí)教案,希望對(duì)您有用。

  五年級(jí)上冊(cè)第八課生字預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  一、復(fù)習(xí),鞏固字詞

  1.讀上節(jié)課學(xué)過的字:雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

  2.開火車形式讀詞:打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒

  二、研讀,自主探究(3—5小節(jié))

  1.自由讀,說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論,然后指派組長(zhǎng)匯報(bào)。)

  2.各小組提出問題,師生整理問題,達(dá)成共識(shí)。

  (1)柳梢為什么綠了?

  (2)春燕跟柳樹捉迷藏,小柳絮怎么飛了?

  (3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?

  3.引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語,理解句子含義,可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。

  4.小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

  5.學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  (1)學(xué)生匯報(bào)“柳梢為什么綠了?”這個(gè)問題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會(huì),春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色,引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。

  (2)學(xué)生匯報(bào)“柳絮怎么飛了?”這個(gè)問題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn),可以用實(shí)物演示,學(xué)生觀察,品讀體會(huì)第四節(jié)。

  (3)學(xué)生匯報(bào),“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個(gè)問題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀,在花紅柳綠,草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里,小朋友們快樂的心情,引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié),在讀中加深體會(huì)。

  三、比賽,背誦課文

  每個(gè)小組選一個(gè)代表,評(píng)一評(píng)誰背得好,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

  五年級(jí)上冊(cè)第八課生字預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  一、領(lǐng)悟,課外延伸

  1.夸夸柳樹的5個(gè)好朋友。

  2.在春天里,還有什么醒了呢?

  3.用各種形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)

  二、觀察,正確書寫

  1.學(xué)生仔細(xì)觀察,說一說每個(gè)字的特點(diǎn)。

  2.教師范寫,邊寫邊提醒注意的筆畫,“春”字的書寫,關(guān)鍵是上半部分:三個(gè)橫不宜長(zhǎng):撇、捺要伸展開,蓋住下面的“日”字。“高”字上小下大,不要寫得太長(zhǎng)。

  3.書寫“朋、友”兩個(gè)字,可讓學(xué)生先自己觀察,再提示大家寫時(shí)應(yīng)注意什么。

  三、小結(jié):柳樹醒了,小朋友們也醒了,一年之季在于春,讓我們利用好這美好春光,抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧!

  板書設(shè)計(jì)

  春雷______________說話──柳樹──醒了

  春雨______________洗澡──柳枝──軟了

  春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了

  春燕──捉迷藏──柳絮──飛了


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五年級(jí)上冊(cè)第八課生字怎么預(yù)習(xí)

五年級(jí)上冊(cè)第八課是柳樹醒了,那么這篇課文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們可以提前預(yù)習(xí)一下生字部分。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)第八課生字預(yù)習(xí)教案,希望對(duì)您有用。 五年級(jí)上冊(cè)第八課生字預(yù)習(xí)教案第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí),鞏固字詞 1.讀
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