七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文春主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們又要掌握什么樣的知識(shí)點(diǎn)?教師不妨引導(dǎo)孩子們做好課前預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春預(yù)習(xí)學(xué)案，一起來(lái)看看吧。

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時(shí)

　　【知識(shí)鏈接】

　　1、走近作者

　　朱自清，(1898-1948)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。幼年在私塾讀書(shū)，受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。他是“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。朱自清有著作7種，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝評(píng)論、學(xué)術(shù)研究等?！洞骸?、《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。北京解放前夕，患胃病辭世。

　　2、相關(guān)資料

　　本文大致寫(xiě)于在1928年到1937年之間。 1929年10月，朱自清送夫人武鐘謙回?fù)P州養(yǎng)病，同年11月26日，武鐘謙去世，葬于念四橋祖塋，時(shí)年僅32歲，遺下三子三女。這個(gè)時(shí)期，正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段，因此，對(duì)于春天，只能是牧歌式地抒唱。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、給下列加點(diǎn)字的讀音：

　　醞釀( ) 抖擻( ) 應(yīng)和( ) 嘹亮( )

　　稀疏( ) 安巢( ) 撐傘( ) 黃暈( )

　　2、《春》是一篇_______(體裁)作者_(dá)______，字_______。現(xiàn)代散文家、_______、_______。他的散文，清新而真摯，散文代表作有__________、__________、__________ 。

　　3、解釋下列詞語(yǔ)。

　　欣欣然：

　　朗潤(rùn)：

　　醞釀：

　　繁花：

　　趕趟兒

　　呼朋引伴：

　　花枝招展：

　　4、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

　?、偕嚼蕽?rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。( )

　　②小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。( )

　　③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。( )

　　【合作探究】

　　5、朗讀課文，思索作者對(duì)全文是如何按照盼春-繪春-贊春構(gòu)思的，在繪春中重點(diǎn)描繪那些圖畫(huà)?

　　6、學(xué)生再讀課文，把自己喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出喜歡的理由。例如：春草圖的描寫(xiě) 喜歡的詞語(yǔ)： ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷俞地、鉆等

　　理由：⑴寫(xiě)出了春草嫩綠的特點(diǎn)。

　　⑵寫(xiě)出小草破土而出擠勁，寫(xiě)出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)、有了情感。

　　分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說(shuō)喜歡的理由(老師參與在一個(gè)小組內(nèi))

　　7、你最欣賞文中哪些段落?試說(shuō)出理由。

　　8、背誦結(jié)尾三段，思索三個(gè)比喻句有何作用?

　　9、大自然是美麗的，而朱自清筆下的《春》更美，這就需要我們用心去品味欣賞。請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，找找你認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，想想它好在哪里?

　　如： “小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”

　　明確：這里的“偷偷地”“鉆”，運(yùn)用擬人的修辭方法寫(xiě)出了小草在人們不知不覺(jué)中破土而出的情形，尤其是“鉆”字讓我們體會(huì)到了小草旺盛的生命力。