中學(xué)生的預(yù)習(xí)方法和好處
課前預(yù)習(xí)能夠讓同學(xué)們提前知道下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而更好地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，跟上教師的講課進(jìn)度。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的中學(xué)生的預(yù)習(xí)方法和好處，希望對(duì)您有用。
中學(xué)生的預(yù)習(xí)方法
1、記提綱
每上一節(jié)課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來(lái)，對(duì)于一些難以理解的概念，還可以通過(guò)查資料來(lái)說(shuō)明。每學(xué)完一章，一單元，自己來(lái)一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識(shí)、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上，這些在課本上雖然有，但不系統(tǒng)，復(fù)習(xí)時(shí)不方便，通過(guò)摘抄提綱，既方便復(fù)習(xí)，也增強(qiáng)記憶，還能不斷提高自己的歸納綜合能力和自學(xué)能力。
2、記疑難
同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)多少會(huì)有一些自己的難以理解的問(wèn)題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，那么上課時(shí)必須注意老師講解疑難的地方，這些難點(diǎn)問(wèn)題，哪怕課堂上已能解決，但時(shí)間一長(zhǎng)又可能會(huì)遺忘，所以不妨把這些問(wèn)題作一下記錄，復(fù)習(xí)時(shí)多看一兩遍，加深自己對(duì)問(wèn)題的理解和記憶，不少同學(xué)把這些總是匯成一本《較難題集》，從中得益匪淺。
3、記方法
所謂記方法，是指老師講解范例或習(xí)題時(shí)，讓同學(xué)們記住解題技巧、思路和方法。
4、記懸念
上課時(shí)老師有時(shí)留下一些總是讓學(xué)生課后思考，而這些問(wèn)題也許要經(jīng)過(guò)若干天甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才能解決，同學(xué)們?cè)诳匆恍┱n外書(shū)時(shí)，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問(wèn)題而自己一下子未能解決的，把這些問(wèn)題記錄下來(lái)，時(shí)而想想，稍加留意，很可能得到"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫"的效果。
5、記體會(huì)
就是把自己對(duì)老師講的這節(jié)課經(jīng)過(guò)思考得到的體會(huì)簡(jiǎn)要記下來(lái)。正如著名教育家G·波利亞說(shuō)："如果沒(méi)有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯(cuò)過(guò)了解題的一個(gè)重要而有教益的方面，通過(guò)回顧所完成的解答，通過(guò)重新考慮和檢查這個(gè)結(jié)果，以及得出這個(gè)結(jié)果的路子，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)和提高自己的解題能力。"
中學(xué)生的預(yù)習(xí)步驟
如果將預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容范圍上來(lái)進(jìn)行劃分，大致可以分為三類(lèi)。
1、學(xué)期預(yù)習(xí)
是指在開(kāi)學(xué)之前，利用假期對(duì)下一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，做到心中有數(shù)。并聯(lián)系過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，想好相應(yīng)的措施，制訂出學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)期預(yù)習(xí)的做法一般為全冊(cè)預(yù)習(xí)，從整體上了解和熟悉全冊(cè)教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。首先，通讀教材，清楚教材的章節(jié)數(shù)、章節(jié)題目和分量;然后明確教材的目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，從客觀上把握教材;同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記，搜集參考用書(shū)，試做有關(guān)練習(xí)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、單元預(yù)習(xí)
是指在學(xué)習(xí)某一單元之前，預(yù)先從整體上了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確這一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，思考如何學(xué)習(xí)的方法。單元預(yù)習(xí)一般利用晚上的自由學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)假日來(lái)進(jìn)行。
單元預(yù)習(xí)的做法一般為單元或章節(jié)預(yù)習(xí)。如果對(duì)某科已進(jìn)行了全冊(cè)預(yù)習(xí)，則可在完成了全冊(cè)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入系統(tǒng)地熟悉單元教材內(nèi)容，明確單元目標(biāo)和任務(wù);探索單元間的相互聯(lián)系，消化理解重點(diǎn)知識(shí);通過(guò)試做課后習(xí)題鞏固預(yù)習(xí)效果;做好單元預(yù)習(xí)筆記。
3、課前預(yù)習(xí)
是指在老師講課之前，利用課間休息時(shí)間或其它空閑時(shí)間預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。
課前預(yù)習(xí)一般要求自己去獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備工作。
中學(xué)生的預(yù)習(xí)好處
所謂課前預(yù)習(xí)，就是在老師講課以前先把學(xué)習(xí)內(nèi)容自學(xué)一遍，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)大概的了解，為上課聽(tīng)講作好充分的準(zhǔn)備。具體來(lái)說(shuō)，課前預(yù)習(xí)的作用主要有以下四點(diǎn)：
1、預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)一般是“單兵作戰(zhàn)”，要求自己獨(dú)立地閱讀和思考，經(jīng)這長(zhǎng)期的實(shí)踐，不僅能增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴(lài)性而且能提高閱讀速度，培養(yǎng)自己分析綜合、歸納、判斷等方面的能力。
2、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)聽(tīng)課效果。掌握了正確預(yù)習(xí)方法的同學(xué)往往能在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出疑難點(diǎn)。帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)去聽(tīng)課，由于目的明確、針對(duì)性強(qiáng)聽(tīng)課的效果自然大大提高。
3、預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。當(dāng)你預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就能提前發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷，并及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，不讓它成為聽(tīng)課的攔路者。如果你能找出一些自己覺(jué)得比較難的問(wèn)題，并帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，也會(huì)讓你的注意力更加集中，因?yàn)槟阈闹械碾y題正等待著老師來(lái)幫你解決。
4、預(yù)習(xí)有利于加強(qiáng)記憶。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的同學(xué)對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對(duì)老師的講課進(jìn)行思考、消化，進(jìn)而當(dāng)堂鞏固知識(shí)。
因此，預(yù)習(xí)是非常重要的，是非常有意義的。但是，話說(shuō)回來(lái)，并不是說(shuō)沒(méi)有預(yù)習(xí)就聽(tīng)不好課了，說(shuō)到底，預(yù)習(xí)是為聽(tīng)課服務(wù)的。預(yù)習(xí)應(yīng)該是在有條件的情況下來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)習(xí)狀況較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，比預(yù)習(xí)更重要的是如何在作業(yè)以外的時(shí)間里把以前的薄弱和缺陷及時(shí)地彌補(bǔ)上來(lái)，因?yàn)榇蚝没A(chǔ)更為重要。
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