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初一上冊朱自清的春預習導學案

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初一上冊朱自清的春預習導學案

  朱自清的春到底是一篇什么樣的文章?作者利用了什么手法描寫春天?表達了其怎樣的思想感情?跟著學習啦小編看看初一上冊朱自清的春預習導學案,希望對您有用。

  初一上冊朱自清的春預習導學案第一部分

  【學習目標】

  1、有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情。

  2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。

  3、培養(yǎng)學生熱愛大自然,發(fā)現大自然美的能力。

  【學習重點】

  本文寓情于景,情景交融的寫作手法。

  【學習難點】

  作者抓住事物特征描寫景物的方法。

  【知識鏈接】

  1、走近作者

  朱自清,(1898-1948)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,后隨祖父、父親定居揚州。幼年在私塾讀書,受中國傳統文化的熏陶。他是“五四”愛國運動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學道路。朱自清有著作7種,共約190萬字,包括詩歌、散文、文藝評論、學術研究等。《春》、《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。北京解放前夕,患胃病辭世。

  2、相關資料

  本文大致寫于在1928年到1937年之間。 1929年10月,朱自清送夫人武鐘謙回揚州養(yǎng)病,同年11月26日,武鐘謙去世,葬于念四橋祖塋,時年僅32歲,遺下三子三女。這個時期,正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學研究的階段,因此,對于春天,只能是牧歌式地抒唱。

  【自主學習】

  1、給下列加點字的讀音:

  醞釀( ) 抖擻( ) 應和( ) 嘹亮( )

  稀疏( ) 安巢( ) 撐傘( ) 黃暈( )

  2、《春》是一篇_______(體裁)作者_______,字_______。現代散文家、_______、_______。他的散文,清新而真摯,散文代表作有__________、__________、__________ 。

  3、解釋下列詞語。

  欣欣然:

  朗潤:

  醞釀:

  繁花:

  趕趟兒

  呼朋引伴:

  花枝招展:

  4、指出下列句子運用的修辭手法。

 ?、偕嚼蕽櫰饋砹耍疂q起來了,太陽的臉紅起來了。( )

 ?、谛〔萃低档貜耐晾镢@出來了。( )

 ?、?ldquo;吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。( )

  初一上冊朱自清的春預習導學案第二部分

  【合作探究】

  5、朗讀課文,思索作者對全文是如何按照盼春-繪春-贊春構思的,在繪春中重點描繪那些圖畫?

  6、學生再讀課文,把自己喜歡的詞語畫出來,并寫出喜歡的理由。例如:春草圖的描寫 喜歡的詞語: ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷俞地、鉆等

  理由:⑴寫出了春草嫩綠的特點。

 ?、茖懗鲂〔萜仆炼鰯D勁,寫出不經意間,春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識、有了情感。

  分小組交流,讀自己喜歡的詞和句子,說喜歡的理由(老師參與在一個小組內)

  7、你最欣賞文中哪些段落?試說出理由。

  8、背誦結尾三段,思索三個比喻句有何作用?

  9、大自然是美麗的,而朱自清筆下的《春》更美,這就需要我們用心去品味欣賞。請同學們輕聲朗讀課文,找找你認為寫得最好的句子,想想它好在哪里?

  如: “小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的”

  明確:這里的“偷偷地”“鉆”,運用擬人的修辭方法寫出了小草在人們不知不覺中破土而出的情形,尤其是“鉆”字讓我們體會到了小草旺盛的生命力。

  【精讀精練】

  小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。

  桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮]了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  10、品味下列加點詞的生動性:

  ①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

  鉆:

 ?、诨ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。

  鬧:

  11、第一段雖然寫春草,但是寫了人的動作行為,目的是什么?

  12、短文寫春花花色艷、品種多,可以用成語 來概括。

  13、在描寫春花的一段中,作者想要表達的中心意思是什么?

  14、文中寫春花是 描寫,寫蜜蜂等是對春花的 描寫。


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