初一上冊朱自清的春預習導學案
初一上冊朱自清的春預習導學案
朱自清的春到底是一篇什么樣的文章?作者利用了什么手法描寫春天?表達了其怎樣的思想感情?跟著學習啦小編看看初一上冊朱自清的春預習導學案，希望對您有用。
初一上冊朱自清的春預習導學案第一部分
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，發(fā)現大自然美的能力。
【學習重點】
本文寓情于景，情景交融的寫作手法。
【學習難點】
作者抓住事物特征描寫景物的方法。
【知識鏈接】
1、走近作者
朱自清，(1898-1948)原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚州。幼年在私塾讀書，受中國傳統文化的熏陶。他是“五四”愛國運動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學道路。朱自清有著作7種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝評論、學術研究等。《春》、《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。北京解放前夕，患胃病辭世。
2、相關資料
本文大致寫于在1928年到1937年之間。 1929年10月，朱自清送夫人武鐘謙回揚州養(yǎng)病，同年11月26日，武鐘謙去世，葬于念四橋祖塋，時年僅32歲，遺下三子三女。這個時期，正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學研究的階段，因此，對于春天，只能是牧歌式地抒唱。
【自主學習】
1、給下列加點字的讀音：
醞釀( ) 抖擻( ) 應和( ) 嘹亮( )
稀疏( ) 安巢( ) 撐傘( ) 黃暈( )
2、《春》是一篇_______(體裁)作者_______，字_______。現代散文家、_______、_______。他的散文，清新而真摯，散文代表作有__________、__________、__________ 。
3、解釋下列詞語。
欣欣然：
朗潤：
醞釀：
繁花：
趕趟兒
呼朋引伴：
花枝招展：
4、指出下列句子運用的修辭手法。
?、偕嚼蕽櫰饋砹耍疂q起來了，太陽的臉紅起來了。( )
?、谛〔萃低档貜耐晾镢@出來了。( )
?、?ldquo;吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。( )
初一上冊朱自清的春預習導學案第二部分
【合作探究】
5、朗讀課文，思索作者對全文是如何按照盼春-繪春-贊春構思的，在繪春中重點描繪那些圖畫?
6、學生再讀課文，把自己喜歡的詞語畫出來，并寫出喜歡的理由。例如：春草圖的描寫 喜歡的詞語： ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷俞地、鉆等
理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點。
?、茖懗鲂〔萜仆炼鰯D勁，寫出不經意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識、有了情感。
分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由(老師參與在一個小組內)
7、你最欣賞文中哪些段落?試說出理由。
8、背誦結尾三段，思索三個比喻句有何作用?
9、大自然是美麗的，而朱自清筆下的《春》更美，這就需要我們用心去品味欣賞。請同學們輕聲朗讀課文，找找你認為寫得最好的句子，想想它好在哪里?
如： “小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”
明確：這里的“偷偷地”“鉆”，運用擬人的修辭方法寫出了小草在人們不知不覺中破土而出的情形，尤其是“鉆”字讓我們體會到了小草旺盛的生命力。
【精讀精練】
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10、品味下列加點詞的生動性:
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
鉆：
?、诨ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。
鬧：
11、第一段雖然寫春草，但是寫了人的動作行為，目的是什么?
12、短文寫春花花色艷、品種多，可以用成語 來概括。
13、在描寫春花的一段中，作者想要表達的中心意思是什么?
14、文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對春花的 描寫。
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