《小猴賣空氣》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
《小猴賣空氣》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
《小猴賣空氣》目的是為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，它的教學(xué)教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小猴賣空氣》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小猴賣空氣》教案一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給予人類帶來害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的法。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：
1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，請(qǐng)你們摸一摸。”
2、“有沒有摸到”?“其實(shí)空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽個(gè)故事。
二、了解空氣污染的途徑、危害以及如何防治
1、聽故事，了解空氣污染的途徑。(目標(biāo)1)
(1)提問：“小狐貍得了什么病?它怎么會(huì)得這種病的?
(2)平時(shí)，你見到過什么現(xiàn)象也會(huì)使空氣污染的呢?
教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。(目標(biāo)1)
(1)、你們喜歡污染的空氣嗎?為什么?
(幼兒討論回答)
(2)、污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成 危害，還對(duì)誰有危害?
小結(jié)：我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì)無法生存下去。
3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。(目標(biāo)2)
你們說污染的空氣可怕嗎?那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢?(幼兒討論回答)
小結(jié)：對(duì)了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、幼兒說一說，辨一辨
(1)老師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)，說一說，誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。
(2)幼兒一起說說卡片上的做法對(duì)不對(duì)?為什么?該對(duì)他說什么?
三、結(jié)束(目標(biāo)3)
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應(yīng)從自我做起，還要督促好我們周圍的人，讓大家都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。
反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體教學(xué)能牢牢的吸引孩子的注意力，用抓空氣來引出這次的課題，孩子們對(duì)空氣是有所了解的，之前我們也有過科學(xué)活動(dòng)找空氣，所以今天的活動(dòng)是更深入一層了，孩子們對(duì)空氣污染的來源能說的很好，在平時(shí)我們也要注意對(duì)孩子環(huán)保的意識(shí)，這樣這次活動(dòng)就對(duì)孩子們起到了一個(gè)非常大的作用
《小猴賣空氣》教案二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。
2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解表演內(nèi)容。
理解空氣與人們身體的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音，教學(xué)掛圖《小猴賣空氣》。
2、葫蘆一只。
活動(dòng)過程：
1、出示葫蘆，引起幼兒傾聽故事的興趣：
“這是什么?葫蘆有什么用?”(幼兒自由討論)
“這個(gè)葫蘆是誰的呢?讓我們一起來聽故事吧?”
2、聽故事錄音，初步了解故事的內(nèi)容：
“葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆?讓我們?cè)俾犚槐楣适?”
3、分段聽故事，討論理解故事內(nèi)容：
(1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)：
師提問：“小猴子怎么會(huì)生病的?”
“小猴子得了什么病，是怎么治好的?”
(2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動(dòng)聽了”)：
“有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?”
“如果有新鮮空氣買，你會(huì)不會(huì)去買?為什么?”
(3)教師講述故事第三段(至“市長(zhǎng)接受建議，城市空氣變新鮮了”)：
“小猴子為什么要給市長(zhǎng)寫信?信里會(huì)寫些什么?”
“市長(zhǎng)是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?”
4、看圖聽故事，解疑明理：
“你有什么看不明白的地方?”
“我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染的情況?”
“我們應(yīng)該怎么辦?”
《小猴賣空氣》教學(xué)故事
聽人說，城市里很大很美，城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天，他從深山來家來到城市，看到高樓大廈，看到馬路的車子來來往往，還看到了商店里人來人往，城里可真熱鬧啊!
可是，小猴子在城里住了一段時(shí)間，感到嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難。一天，一輛小汽車從小猴子身邊開過，汽車屁股后面冒出了一團(tuán)黑煙。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子連打了幾個(gè)噴嚏。不好了，小猴子生病了。
小猴子趕緊去看醫(yī)生。醫(yī)生對(duì)小猴子說：“你得了空氣污染過敏癥，吸點(diǎn)新鮮空氣就會(huì)好的。”“哪里有新鮮空氣呀?”醫(yī)生說：“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”
就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長(zhǎng)滿了綠綠的樹，青青的草，紅紅的花,空氣可新鮮啦!小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了。小猴子想：城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呀!
于是，小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個(gè)老奶奶，老奶奶高興地直說：“太好了，太好了!新鮮空氣能治好我的氣喘病，我叫大家都來買你的新鮮空氣。”
小朋友洗了新鮮空氣，樂得直拍手：“太好了，太好了!新鮮空氣真舒服，我們不會(huì)靠近常咳嗽了。”老師吸了新鮮空氣，唱歌的聲音變得更加動(dòng)聽了。
小猴子每天忙著把新鮮空氣運(yùn)到城里來賣，時(shí)間一長(zhǎng)小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?小猴想出了一個(gè)好主意：我給市長(zhǎng)寫封信吧!信里小猴子對(duì)市長(zhǎng)說：“你應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起治理環(huán)境污染，讓城里的空氣變得更加新鮮!”
市長(zhǎng)接受了小猴的建議，帶領(lǐng)大家一起對(duì)城里的環(huán)境進(jìn)行了治理改造。沒多久，城里到處都是綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，就像一個(gè)美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!
聽人說，城市里很大很美，城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天，他從深山來家來到城市，看到高樓大廈，看到馬路的車子來來往往，還看到了商店里人來人往，城里可真熱鬧啊!
可是，小猴子在城里住了一段時(shí)間，感到嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難。一天，一輛小汽車從小猴子身邊開過，汽車屁股后面冒出了一團(tuán)黑煙。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子連打了幾個(gè)噴嚏。不好了，小猴子生病了。
小猴子趕緊去看醫(yī)生。醫(yī)生對(duì)小猴子說：“你得了空氣污染過敏癥，吸點(diǎn)新鮮空氣就會(huì)好的。”“哪里有新鮮空氣呀?”醫(yī)生說：“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”
就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長(zhǎng)滿了綠綠的樹，青青的草，紅紅的花,空氣可新鮮啦!小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了。小猴子想：城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呀!
于是，小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個(gè)老奶奶，老奶奶高興地直說：“太好了，太好了!新鮮空氣能治好我的氣喘病，我叫大家都來買你的新鮮空氣。”
小朋友洗了新鮮空氣，樂得直拍手：“太好了，太好了!新鮮空氣真舒服，我們不會(huì)靠近?？人粤?。”老師吸了新鮮空氣，唱歌的聲音變得更加動(dòng)聽了。
小猴子每天忙著把新鮮空氣運(yùn)到城里來賣，時(shí)間一長(zhǎng)小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?小猴想出了一個(gè)好主意：我給市長(zhǎng)寫封信吧!信里小猴子對(duì)市長(zhǎng)說：“你應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起治理環(huán)境污染，讓城里的空氣變得更加新鮮!”
市長(zhǎng)接受了小猴的建議，帶領(lǐng)大家一起對(duì)城里的環(huán)境進(jìn)行了治理改造。沒多久，城里到處都是綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，就像一個(gè)美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!
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