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中班音樂《顛倒歌》教案設(shè)

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中班音樂《顛倒歌》教案設(shè)

  教案設(shè)計是教師對自己的教學(xué)工作的計劃與安排。中班音樂課堂中《顛倒歌》描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班音樂《顛倒歌》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《顛倒歌》教案設(shè)計一

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

  2、在團(tuán)隊競賽中鞏固歌曲,體驗競賽的激情與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲伴奏等

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

  師:在一個美麗的森林里,生活著一群可愛的小動物。瞧,它們都在干什么?(演示PPT)

  有一天,一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個森林,她用魔法棒一點(diǎn),動物們的事情全顛倒了,你們知道什么叫顛倒嗎?(理解“顛倒”的含義,顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時看到的都是相反的)。

  二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  (一)傾聽歌曲1——2遍。

  提問:

  1、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

  2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

  3、平時生活中它們是這樣的嗎?

  4、這些顛倒的事情,你們聽起來感到怎樣?

  (二)學(xué)唱歌曲第一段2遍

  引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

  (三)傾聽歌曲第二段1——2遍

  過渡語:“顛倒歌這么有趣、可笑,小魔仙覺得很有意思,于是她用魔法棒又一變,聽,誰又發(fā)生了變化?

  提問:

  1、又有哪些小動物身上發(fā)生了顛倒的事?

  2、你覺得哪只小動物顛倒的事最有趣?(教師可借助動作演示有趣的顛倒現(xiàn)象)

  (四)學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

  (五)完整學(xué)唱歌曲2——3遍

  過渡語:“我們把這些小動物發(fā)生的顛倒的事情,連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》,我們一起來唱唱。

  全班合唱與表演唱相結(jié)合,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  三、在團(tuán)隊競賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

  1、來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的(教師示范結(jié)合肢體動作:A:小小老鼠樹林里面;B:稱大王;A:大獅子害怕那個B:小老鼠)對歌正確的一方為贏隊,另一方為輸隊。

  第一回合:教師和全體孩子成為對歌競賽雙方,師幼對唱。(1-2遍)

  第二回合:小組對唱,師以轉(zhuǎn)盤作為道具,轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對唱競賽。

  第三回合:師幼互動對唱,請全體起立,向后轉(zhuǎn), 和客人老師對歌。

  《顛倒歌》教案設(shè)計二

  活動目標(biāo):

  1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

  2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  3.體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

  活動過程:

  一、律動游戲

  二、導(dǎo)入

  師:今天啊,我們要到一個特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

  三、活動過程

  1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。

  師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。

  師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么啊?

  師逐個提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

  2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.

  3、學(xué)念《說顛倒》,進(jìn)一步體驗活動的樂趣。

  幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

  四、活動延伸

  修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

  在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

  《顛倒歌》教案設(shè)計三

  活動目標(biāo):

  1.能通過圖譜,學(xué)唱歌曲《顛倒歌》

  2.能唱準(zhǔn)歌曲《顛倒歌》中的附點(diǎn)節(jié)奏

  3.體驗歌唱活動帶來的快樂

  活動難點(diǎn):

  1.讓幼兒正確掌握《顛倒歌》的節(jié)奏和旋律

  2.唱出《顛倒歌》的情緒

  活動過程:

  (一)、談話活動

  1.出示圖片引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。

 ?、偬釂枺呼~兒會生活在哪里? 小鳥會生活在哪里?

  ②我們來聽聽這首歌是怎么唱的?(放錄音磁帶,讓幼兒仔細(xì)傾聽歌曲)

 ?、劢處熗ㄟ^活動讓幼兒理解“顛倒”的含義

  (二)、練聲 ——以學(xué)習(xí)動物的叫聲的游戲來練聲。

  2∕4:例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

  老鼠: 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱

  小雞: 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

  (三)、學(xué)唱歌曲

  1. 教師放錄音,幼兒聽

  提問:“歌詞里唱到了誰?”(幼兒回答)

  教師一一出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的動物圖片。“我們一起來聽聽對嗎?”

  2. 出示歌曲歌詞圖片,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  3.看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞

  4.幼兒學(xué)唱歌曲

  5.分組練習(xí)

  (四)、嘗試創(chuàng)編

  看了“中班音樂《顛倒歌》教案設(shè)計”的還看了:

1.幼兒園大班《顛倒歌》教案

2.中班音樂《螃蟹歌》教案設(shè)計

3.中班音樂《小青蛙》教案設(shè)計

4.幼兒園中班《螢火蟲》音樂活動教案

5.中班歌曲《小螞蟻避雨》教案

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