精神分裂癥是是多因素引起的疾病。那么精神分裂的治療方法有哪些呢?下面和學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧!

　　精神分裂的特征性癥狀:

　　一思維障礙包括思維聯(lián)想障礙、邏輯進(jìn)程障礙和妄想。思維聯(lián)想過程缺乏連貫性和邏輯性，是精神分裂癥最具有特征性的障礙。其特點(diǎn)是病人在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想散漫或分裂，缺乏具體性和現(xiàn)實(shí)性。最典型的表現(xiàn)為破裂性思維，即病人的言語或書寫中，語句在文法結(jié)構(gòu)雖然無異常，但語句之間、概念之間，或上下文之間缺乏內(nèi)在意義上的聯(lián)系，因而失去中心思想和現(xiàn)實(shí)意義。邏輯進(jìn)程障礙指患者不按正常的思維邏輯規(guī)律來分析問題，表現(xiàn)出概念混亂和奇怪的邏輯推理。妄想一般為原發(fā)性妄想。

　　思維障礙在疾病的早期階段可僅表現(xiàn)為思維聯(lián)想過程在內(nèi)容意義上的關(guān)聯(lián)不緊密，松弛。此時(shí)病人對(duì)問題的回答敘述不中肯、不切題，使人感到與病人接觸困難，稱聯(lián)想松弛。

　　思維障礙的另一種形式，是病人用一些很普通的詞句、名詞，甚至以動(dòng)作來表達(dá)某些特殊的，除病人自己外旁人無法理解的意義，稱象征性思維。有時(shí)病人創(chuàng)造新詞，把兩個(gè)或幾個(gè)無關(guān)的概念詞或不完整的字或詞拼湊起來，賦以特殊的意義，即所謂詞語新作。

　　二情感障礙。情感遲鈍淡漠，情感反應(yīng)與思維內(nèi)容以及外界刺激不配合，是精神分裂癥的重要特征。最早涉及的是較細(xì)致的情感，如對(duì)同事、朋友的關(guān)懷、同情，對(duì)親人的體貼。病人對(duì)周圍事物的情感反應(yīng)變得遲鈍或平淡，對(duì)生活、學(xué)習(xí)的要求減退，興趣愛好減少。隨著疾病的發(fā)展，病人的情感體驗(yàn)日益貧乏，對(duì)一切無動(dòng)于衷，甚至對(duì)那些使一般人產(chǎn)生莫大悲哀和痛苦的事件，病人表現(xiàn)冷漠無情，無動(dòng)于衷，喪失了對(duì)周圍環(huán)境的情感聯(lián)系情感淡漠。如親人不遠(yuǎn)千里來探視，病人視若路人。

　　此外，可見到情感反應(yīng)在本質(zhì)上的倒錯(cuò)，病人流著眼淚唱愉快的歌曲，笑著敘述自己的痛苦和不幸情感倒錯(cuò)?；?qū)δ骋皇挛锂a(chǎn)生對(duì)立的矛盾情感。

　　三意志行為障礙。在情感淡漠的同時(shí)，病人的活動(dòng)減少，缺乏主動(dòng)性，行為被動(dòng)、退縮，即意志活動(dòng)低下。病人對(duì)社交、工作和學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的要求，不主動(dòng)與人來往，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)缺乏積極性和主動(dòng)性，行為懶散，無故不上課，不上班。嚴(yán)重時(shí)病人行為極為被動(dòng)，終日臥床或呆坐，無所事事。長年累月不理發(fā)、不梳頭，口水流在口內(nèi)也不吐出。隨著意志活動(dòng)愈來愈低，病人日益孤僻，脫離現(xiàn)實(shí)。

　　有些病人吃一些不能吃的東西，如吃肥皂、昆蟲、草木，喝痰盂水，或傷害自己的身體意向倒錯(cuò)。病人可對(duì)一事物產(chǎn)生對(duì)立的意向矛盾意向。病人頑固拒絕一切，如讓病人睜眼，病人卻用勁閉眼違拗?；蛳喾?，有時(shí)病人機(jī)械地執(zhí)行外界任何要求被動(dòng)服從，任人擺布自己的姿勢(shì)，如讓病人將一只腿抬高，病人可在一個(gè)時(shí)間內(nèi)保持所給予的姿勢(shì)不動(dòng)蠟樣屈曲，或機(jī)械地重復(fù)周圍人的言語或行為模仿語言、模仿動(dòng)作。有時(shí)可出現(xiàn)一些突然的、無目的性的沖動(dòng)動(dòng)作：如一連幾天臥床不動(dòng)的病人，突然從床上跳起，打碎窗上的玻璃，以后又臥床不動(dòng)。行為動(dòng)作不受自己意愿的支配，是具有特征性的癥狀。

　　精神分裂的治療方法:

　　1、藥物治療

　　初發(fā)復(fù)發(fā)的急性期，可使用抗精神病藥物氯丙嗪300-400毫克/天，或奮乃靜30-60毫克/天，或氯氮平300-400毫克/天。一般來說，服藥后4-6周內(nèi)，精神癥狀可被控制。經(jīng)驗(yàn)表明，加大藥物劑量并不能提高療效，反而會(huì)增加藥物的副作用。癥狀得到控制后仍要繼續(xù)進(jìn)行一個(gè)月左右的藥物治療，以鞏固療效。在上述基礎(chǔ)上，再以能保持最佳恢復(fù)狀況的最小劑量給予不少于兩年的維持治療。

　　2、心理治療和家庭心理衛(wèi)生教育

　　國內(nèi)外的調(diào)查資料均表明，一些精神分裂癥的患者，和家庭中的關(guān)系動(dòng)力有很大關(guān)聯(lián)，甚至是有的患者的最根本原因。比如兩個(gè)互不來往的父親和母親，生活在孩子的空間內(nèi)，就有可能導(dǎo)致孩子在心理發(fā)育過程中的人格分裂。 　　家庭成員對(duì)病人的不正確的態(tài)度和生活中的各種不良刺激均可使精神分裂癥的病情加重或復(fù)發(fā)，其預(yù)后與家庭的照顧關(guān)系最大。對(duì)病人家庭的心理衛(wèi)生教育和對(duì)病人進(jìn)行支持性的心理治療和社交技能方面的訓(xùn)練，改善病人家庭和周圍環(huán)境中的人際關(guān)系，可以明顯地降低其復(fù)發(fā)率。

　　3、精神分裂陰性癥狀的治療

　　對(duì)于精神分裂癥陰性癥狀的患者來說，主要是人格、情感反應(yīng)、意志、行為和社會(huì)功能的障礙，因此對(duì)于此類患者的治療除繼續(xù)采取適量抗精神病藥物治療外，應(yīng)特別注重心理治療，并充分配合工作娛樂等方面的行為治療，以及家庭治療。

　　在進(jìn)行行為治療時(shí)，可讓其參加文娛活動(dòng)及生活自理活動(dòng)，采取陽性強(qiáng)化法，當(dāng)患者做出符合治療要求的良好正常行為，即計(jì)分予以獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化其正常行為，調(diào)動(dòng)其積極性。同時(shí)應(yīng)耐心對(duì)其進(jìn)行教育、啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)其參加集體勞動(dòng)和文體活動(dòng)，以豐富他們的精神生活，活躍他們的情緒。這對(duì)改善患者大腦功能、防止衰退具有重要作用，還能夠改善其生活自理能力及社交能力。