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2017文科綜合教研組工作計劃

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2017文科綜合教研組工作計劃

  文科綜合教研組要加強學習和研究、轉(zhuǎn)變教育行為、提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動、提高教師教育教學能力、改進教育實踐、提高教育質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學效果。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2017文科綜合教研組工作計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

  2017文科綜合教研組工作計劃篇一

  一、指導思想

  本學期的教學工作已經(jīng)開始,為進一步提升我校綜合文科教育教學質(zhì)量,促進綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展,我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線,以學業(yè)評價為重心,以校本教研為抓手,從而全面提高教師自身素質(zhì)。

  1、各年級的教學以中考為中心,以《課程標準》為主線,堅持學科教學,落實基礎知識,提高學生各學科的基本技能,培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

  2、根據(jù)新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點,適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

  3、政、史、地三科教師要跨學科聽課,共同研討切磋,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  4、做練習時要把握好適度的原則,緊跟襄陽市近幾年中考走向,不追求偏、難、怪,從自己學生的實際出發(fā),落實基礎,提高能力。

  二、教研工作目標

  1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式,深入推進三生課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平,使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

  2、改革落后的教學方法,真正落實課程改革在課堂教學中的地位,抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進讀寫改革進程,并嘗試進行其他方面的教改實驗。

  3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討,扎扎實實的開展教研活動,認真完成研討專題,并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動,最大限度的提高教師的教學水平,提高我校的教研水平。

  三、教學要求

  1、重視教學情況的反饋與反思,及時調(diào)整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結(jié)合及時對教學工作進行調(diào)整,可以少走彎路,多出成效。

  2、狠抓德育工作,適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位,把法制教育擺在德育工作的突出位置,做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能。

  3、嚴格按照學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案,備課至少提前一節(jié)課。

  4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

  5、積極參加各種教研活動,深入研究新教材,及時了解教學新動向,把握重點,突破難點。

  6、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,搞好組內(nèi)教研,打造學習型、研究型的教研組。

  7、課堂教學中注意調(diào)動學生的積極性、主動性,既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受,實現(xiàn)教學目標的全面要求,針對學生的不同情況,因材施教,搞好分層教學,集體指導,不放棄每一個學生。

  8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導學案,作業(yè)定時限量地完成,不需要多但需要精。

  四、活動安排

  時間活 動 內(nèi) 容

  9月1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃,教師個人擬定好本學期的教學工作計劃,并上傳至CYJ或者學校郵箱(2690159@163.com)

  2、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議,聽取各位老師對本學期的意見和建議,并記錄在案,供以后開展工作做參考。

  10月

  1、根據(jù)上次會議精神,制定好下一步的工作方案。

  2、深入開展課內(nèi)比教學活動。

  11月1、總結(jié)課內(nèi)比教學活動相關情況。

  2、組織期中考試。

  12月1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環(huán)節(jié),抓好常規(guī)過程管理。

  2、配合學校教務處每月的檢查,做好詳細記載和總結(jié)。

  1月1、加強組內(nèi)的學習與交流,探討教學中的實際問題,重難點的把握,教法設計等。各科根據(jù)自己學科的特點,找方法,添措施,發(fā)揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。

  2、、撰寫學期工作總結(jié)。

  2017文科綜合教研組工作計劃篇二

  一、 工作思路

  配合學校教學工作,繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐,向課堂教學及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性,充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。

  二、 重點工作

  1、“教學計劃早知道”工作的。

  2、教研組課件制作的建設,備課組的校本研究。

  3、做好高中課程改革的推行工作,搞好開放日的教學工作。

  4、嘗試進行文綜專題研討,研討出特色。

  三、 教學研究方面

  1、“教學計劃早知道”工作。

  帶領我組老師對于這項工作進行深入的研究和討論,借鑒其他組的好的做法,完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式,并作統(tǒng)一要求:以書面的形式發(fā)給學生,并真正起到作用。

  2、文綜專題討論研討

  加強文綜交叉,以史、地、政三科教學內(nèi)容為依據(jù),找出交叉點,請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹,了解、補充其他兩科的背景知識,使大家知識結(jié)構趨于合理,使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間,做到三次備課,一備是備課組集體備課,探討一周的教學內(nèi)容,把握重點,突破難點。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況,確定教法,撰寫個性教案。三備,就是教師撰寫課后反思。

  3.課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地,各備課組根據(jù)自己學科的特點,找方法,添措施,發(fā)揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。

  4、熱點專題研討

  配合高考,由高三教師列出熱點問題,從三個學科角度討論熱點內(nèi)容,推出系列專題,增強教師和學生的文綜意識,培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點,史、地、政三科教師跨學科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  5、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。

  組織全組教師聽課,課后評課、研討,借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性,形成良好的教研風氣。

  6、做好課程改革的準備工作

  按照學校要求進行學習,學習師大的教學經(jīng)驗,登陸一個網(wǎng)站,并且大家一起進行交流和研討,從學科和個人方面做好準備工作。

  四、 教研組建設方面

  1,利用三次活動時間討論教研組建設問題,大家集思廣益,爭取做出自己的特色。

  2 備課組學科教學資源建設

  以備課組為單位,形成組內(nèi)的教學資源建設框架、內(nèi)容、形式,把組內(nèi)的教學資源固化下來,并不斷完善。

  3、 認真開展教研活動,做到有的放矢、切實有效、人人參與,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

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