班風(fēng)的建議書
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌和風(fēng)氣,它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生的言論,行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的班風(fēng)的建議書,歡迎閱讀。
班風(fēng)的建議書篇1
轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)足夠?yàn)t灑地走過(guò)了大學(xué)的一年時(shí)光,我相信大家更希望充實(shí)的一起走過(guò)大學(xué)最關(guān)鍵的第二年。為了在班中營(yíng)造積極、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、友愛的氛圍和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),經(jīng)班委討論向大家提出以下倡議:
一、 整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)大二是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)掌握專業(yè)技能的關(guān)鍵一年。這一年學(xué)習(xí)任務(wù)重,需要踏實(shí)努力學(xué)習(xí),為以后的走向社會(huì)增加過(guò)硬的本領(lǐng)?,F(xiàn)向全班同學(xué)提出以下標(biāo)準(zhǔn),希望同學(xué)以此對(duì)比要求自己。1 思想積極,不甘墮落,自信、自強(qiáng)、自立。有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲,求勝欲。2能夠積極的處理與同學(xué)的關(guān)系,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,小摩擦能夠自覺忍讓。3 按時(shí)上課,不曠課、不遲到、不早退。4 每周自覺上五天以上自習(xí),并且保證學(xué)習(xí)效率。5能夠獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)6 能跟上老師進(jìn)度,不搞考前突擊希望二班的每一個(gè)人都以上面五點(diǎn)約束自己,形成比超趕幫的學(xué)風(fēng),充實(shí)無(wú)憾地度過(guò)大二的每一天。真誠(chéng)的希望我們班能成為更加團(tuán)結(jié),更加上進(jìn)的集體。
二 杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)游戲害己害人,希望二班從此告別網(wǎng)游(全體班委帶頭作保證)
三 加強(qiáng)班級(jí)管理為了加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮班委的模范帶頭作用,現(xiàn)對(duì)班委提出以下要求:1 一切班級(jí)工作要以公平、公開、公正為原則,以為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)為目的。加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)。提倡全體同學(xué)積極支持、理解班委的工作。2 全體班委在學(xué)習(xí)上要起模范帶頭作用(要求全體班委要拿獎(jiǎng)學(xué)金),在生活重要積極團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)。3 班委要準(zhǔn)時(shí)參加班會(huì)、班委會(huì)及班里的集體活動(dòng),不能遲到、缺席。無(wú)故缺席者取消優(yōu)干競(jìng)選資格。4 希望黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子在同學(xué)中起到模范帶頭作用,對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生積極影響。
四 規(guī)劃自己人生大二是大學(xué)四年中的定向期,近可關(guān)系到我們的專業(yè)方向,遠(yuǎn)可關(guān)系到我們的考研(保研)和工作,也可對(duì)我們以后從事的職業(yè)及人生道路產(chǎn)生很大的影響。所以在這一年我們應(yīng)明確自己能做什么、想做什么該怎么做。故在此向全體同學(xué)提出倡議:
對(duì)自己的近期和遠(yuǎn)期道路做好規(guī)劃,并為之而努力奮斗。我相信我們二班的每一個(gè)人都是有理想,敢拼搏、敢奮斗的熱血青年。我們的集體也將是一個(gè)有前途,有強(qiáng)大生命力的集體。相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀的同學(xué),我們是一個(gè)集體,我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)。真誠(chéng)地希望全班同學(xué)拿出你的責(zé)任感和使命感,為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
班風(fēng)的建議書篇2
關(guān)于如何扭轉(zhuǎn)65班班風(fēng)班紀(jì)的建議
問題概述:一部分學(xué)生上課講話、吃東西影響老師上課;有的學(xué)生愛跟老師頂嘴,氣跑老師或者讓老師上不下去,停下來(lái)維持紀(jì)律。
思路:
1、學(xué)校-班級(jí)-學(xué)生 討論學(xué)生是否應(yīng)該遵守學(xué)校、班級(jí)、課堂的紀(jì)律。
(可以從社會(huì)角度論規(guī)則的重要性)
2、從學(xué)生-班委-老師-家長(zhǎng) 全部動(dòng)員起來(lái)打一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗,還老師一個(gè)安靜的講臺(tái),還學(xué)生一個(gè)安靜的課桌
步驟與方法:
一、請(qǐng)老師、全體學(xué)生及學(xué)生坐下來(lái),展開集體大討論,論學(xué)生的身份和任務(wù)、學(xué)校和班級(jí)的意義、讀書的目的、人生目標(biāo)以及人與人的相互關(guān)系(何謂尊重他人的權(quán)利)
二、請(qǐng)某部分學(xué)生暢所欲言,把平時(shí)之所以作出某些行為的原因、對(duì)老師和同學(xué)們的看法(不滿)統(tǒng)統(tǒng)倒出來(lái)。(使老師和家長(zhǎng)明白這些孩子的真實(shí)想法)
三、請(qǐng)還想繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,表達(dá)一下受他人影響不能正常上課的感受,以及對(duì)初三畢業(yè)后的前景的看法。(使肇事學(xué)生體會(huì)到他人的難處)
四、詢問兩邊的學(xué)生及家長(zhǎng),是否還愿意在一個(gè)班級(jí)并肩戰(zhàn)斗?
五、召開家長(zhǎng)會(huì),班委會(huì),科任老師會(huì),全體學(xué)生會(huì),明確這場(chǎng)戰(zhàn)斗的必要性,宣布打響這場(chǎng)戰(zhàn)斗的決心,統(tǒng)一思想,明確分工。
六、家長(zhǎng),班委,科任老師,全體學(xué)生以小組討論的方式:分頭找方法與對(duì)策,最后形成統(tǒng)一行動(dòng)方案與對(duì)策。
個(gè)人建議:
一、把全班分成小組的學(xué)習(xí)方式,自由組合,讓學(xué)生自己選舉組長(zhǎng),每個(gè)小組背后都有相應(yīng)的科任老師負(fù)責(zé)人,班委負(fù)責(zé)人,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人,每天下午一小結(jié),每天一通報(bào),當(dāng)日事當(dāng)天畢。小組里有一人違紀(jì),整個(gè)小組同罰。
二、全體學(xué)生和科任老師一起每周開一次座談會(huì),互相表?yè)P(yáng),找出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),找出每周進(jìn)步的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的感情,培養(yǎng)師生之前的感情。
三、全體學(xué)生和科任老師一起制定班規(guī),共同簽名。簡(jiǎn)單可操作,有針對(duì)性,80%以上的人同意執(zhí)行。不超過(guò)10條。把班規(guī)張貼在教室里,堅(jiān)持每堂課之前宣讀一遍。堅(jiān)持一個(gè)月,如果10條大家都做到了,再制定下個(gè)月的班規(guī)。
四、個(gè)別溝通不暢的家庭推薦教育專家輔導(dǎo),少年LP輔導(dǎo)老師個(gè)別家庭輔導(dǎo)。
五、每天每周抽時(shí)間讓學(xué)生觀看勵(lì)志的電影,誦讀關(guān)于愛與夢(mèng)想、青春等方面的詩(shī)歌。
六、家委出面,有些工作請(qǐng)校長(zhǎng)配合,要求學(xué)校派蹲班領(lǐng)導(dǎo)直接協(xié)助班主任。
七、以夢(mèng)想、團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律等為主題的班級(jí)活動(dòng):演講、作文比賽、辯論賽等。豐富學(xué)生的精神生活,讓燥動(dòng)的青春活力有處可使。
班風(fēng)的建議書篇3
關(guān)于建設(shè)良好班風(fēng)的幾點(diǎn)建議
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位,學(xué)校一切活動(dòng)是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。學(xué)校辦學(xué)成功與否也是與班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)的培養(yǎng)有著密切聯(lián)系的。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,抓好班級(jí)的建設(shè),班風(fēng)的培養(yǎng),是搞好班級(jí)工作的一條重要的必不可少基礎(chǔ)工作,同時(shí)也是影響校風(fēng)建設(shè)的最重要的元素。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌和風(fēng)氣,它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生的言論,行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成,一個(gè)班級(jí)體的輿論持久地發(fā)揮作用,就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,對(duì)鞏固和發(fā)展班級(jí)體起著重要作用。班級(jí)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性,全班絕大多數(shù)甚至全體學(xué)生自覺的堅(jiān)持某種良好行為,就會(huì)在某方面形成良好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培養(yǎng)下逐步形成起來(lái)的,應(yīng)該做好以下的工作:
強(qiáng)化學(xué)生群體意識(shí),樹立學(xué)生集體榮譽(yù)感,不斷增強(qiáng)凝聚力 培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí),集體輿論導(dǎo)向性是一個(gè)很重要的問題。一個(gè)奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí),勢(shì)必也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。而一個(gè)松散,歪風(fēng)盛行的班級(jí),是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的溫床。因此良好的班集體,對(duì)學(xué)生起著很大作用。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn),同學(xué)們?cè)诩w中充分感受到集體的力量和集體的溫馨。在良好的班風(fēng)的熏陶下逐漸養(yǎng)成群體意識(shí),從而升華到集體主義思想,不斷增強(qiáng)凝聚力。