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新人教版七年級上冊語文教學計劃

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優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。這里給大家分享一些關(guān)于新人教版七年級上冊語文教學計劃5篇,供大家參考。

七年級上冊語文教學計劃1

一、 教材簡析

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

第一單元:人與自我之一(生命體驗)第二單元:人與自我之二(理想信念)第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學世界)第五單元:人與社會之一(家庭親情)第六單元:人與社會之二(想象世界)教科書的主要特點:

第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。

第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間?! 〉谒?,遵循語文教育規(guī)律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外。

可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學生的閱讀心理,適合學生學習。

二、指導思想

認真學習領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標準的精神,迎接挑戰(zhàn),抓住機遇,確立教研興校的策略,注重發(fā)揮學生學習的主動性,注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的感情把握能力,面向全體學生,全面提高學生的素質(zhì)。

三、教學目標

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

四、教學措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學生的人文世界。

七年級上冊語文教學計劃2

一、學情分析

我班學生共43人,其中女生21人,男生22人,小升初語文平均成績75分,語文成績90分以上學生有3人,80分以上學生有 人,不及格學生有7人,在全年級中等水平。他們都是來自碧波鄉(xiāng)的農(nóng)村學生,語文基礎(chǔ)知識較扎實的學生分別來自碧波小學(部分學生)、柿花小學、五寨小學、新牌小學和又詩小學部分學生,基礎(chǔ)較差的學生來自大堡小學、明德小學和償班小學。在教育教學過程中,教師要重點提高這部分學生的基礎(chǔ)知識,打好基礎(chǔ),為他們以后的發(fā)展夯實基礎(chǔ),才有可能提升班級整體成績。

二、教材分析

第一單元:

【單元分析】

第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?,作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說明不懈努力就能達到目的?!蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹骷业淖髌?,文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,啟示我們遇到困難要努力去面對?!渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?!蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟?!锻ぁ肥枪糯⑽?,表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

【教學重點】

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、 整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡。

2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

3、聯(lián)系自己的生活體驗,學會思考人生。

4、學會朗讀,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

第二單元:

【單元分析】

本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想,實現(xiàn)理想。

本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義?!抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?!度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳械闹腔邸!段业男拍睢肥蔷永锓蛉说?a href='http://wyyxscd8644.com/wen/suibi/' target='_blank'>隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界?!丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

【教學重點】

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、聯(lián)系自己的人生體驗,深入思考, 反復咀嚼, 領(lǐng)會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

2、學會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

第三單元:

【單元分析】

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文?!洞骸访枥L動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

【教學重點】

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、 反復朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣。

2、 整體感知內(nèi)容大意,學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

3、 理清思路,學習作品精巧的構(gòu)思。

第四單元:

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。

【教學重點】

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學知識,掌握開展探究科學問題的方法。

2、學會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

概括課文的要點,提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

第五單元:

【單元分析】

親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

【教學重點】

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

3、倡導多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元:

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。

同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,想像豐富奇特?!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

總之,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

【教學重點】

1、 了解童話、神話、寓言的基本特點。

2、 體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

三、教學重點分析

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣,熱愛祖國語言文字。

2、訓練和培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣:預習、書寫、學習、思維等。

3、敢于表達和善于表達自己的思想。

四、教學難點分析

1、熱愛語文的興趣。

2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

3、能運用所學知識表達自己的思想。

五、教學目標(含新課標要求)

思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎(chǔ)上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

七年級上冊語文教學計劃3

一、指導思想

七年級強調(diào)與小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣,注重激發(fā)學習語文的興趣,指點學習語文的方法,扎扎實實地打好語文知識基礎(chǔ),切實提高學生的讀、寫、聽、說的能力和良好的思維能力。

二、教學目標

1、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務;掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,并學會運用;指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習語文的方法,能熟練地使用字典詞典,養(yǎng)成讀書、看報的習慣。

3、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

4、激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育,閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力。

三、教學措施

(一)關(guān)于課堂教學

首先,要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。

第三,要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四,要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。 活動要實在,體現(xiàn)學科特征,活動要有目標,有監(jiān)控,有評價。

第五,注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強語文課的吸引力,加速學生認知過程,促進認知的深化。課件使用要突出問題提示、資料展示。

第六,要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。教師的課堂點評或評價不要“簡單化”、“庸俗化”,要切實、有效。

(二)關(guān)于語文綜合性實踐活動

1、全面推行“每日語文”活動,著力培養(yǎng)學生的語文能力和綜合素養(yǎng)。每天必有,每班必有,體現(xiàn)“每日”特點。具體做法 :

①、準備一個讀書筆記本,做好每項內(nèi)容;

②、提前做好每日語文內(nèi)容,不影響其他預習工作;

③、具體內(nèi)容:學習一條成語或一條名言(每天必需做的內(nèi)容,可以按照學生學號順序,指定學生寫在黑板上,內(nèi)容要具體,供學生自主抄寫學習);講一則故事(要短小精悍,有情趣)、欣賞一首詩歌(將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示,由提供者賞析)、介紹一則新聞消息、成語解說(均在課前準備,課堂3分鐘內(nèi)完成);寫一段話(隨筆)(寫在讀書筆記本上,長短不論,要有一定文采);上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2、開展一些形式多樣的學科特色活動,如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考查比賽等,充分利用“桃李文心”,多推薦學生優(yōu)作發(fā)表,激發(fā)學生作文興趣。

3、積極動員、認真組織學生參加語文教研組舉辦的“學生語文節(jié)”,注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導、演特長的學生,群策群力,共同辦好語文晚會,形成組織網(wǎng)絡。

4、積極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)建活動,校園文化建設,規(guī)范學生的書寫,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,提高學生主動學習的積極性,拓寬學生學習的領(lǐng)域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

(三)關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1、堅持教學資源共享的原則,按照學校及備課組要求,認真參加集體備課,備課要充分、徹底、全面,每個課時除了中心發(fā)言人之外,其他每個人都要積極參加,備教材,備學生,備作業(yè),堅決做好教學六認真。

2、所有老師按照學校要求,認真寫好教案,教齡在五年以下的老師務必要寫詳案,要求各位老師有手寫教案,課后應認真進行教學反思,新教師應該每課必有教后記,初級職稱的老師有反思記錄的教案應不少于50%,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進,盡快提高教學水平。

3、所有老師課堂全部開放,建議老師們多聽課,尤其是新老師,上新課前先聽課,鼓勵跨學科聽課,每位老師每學期聽課不得少于35節(jié)(上級規(guī)定),聽課時不討論,不做其他雜事,認真記錄,虛心學習他人的長處,對存在的不足能有自己的看法。

4、作業(yè)、學案、單元練習由備課組統(tǒng)一安排,作業(yè)包括“每日語文”、預習作業(yè)、學案、作文、練字等,所有布置的作業(yè)必須收齊,必須及時批改,每次批改要有記錄。督促學生進行訂正,老師要及時批改學生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋不隔日,最遲第二天反饋。具體要求如下:

①“每日語文”內(nèi)容及要求見上;

②學案編制工作由備課組成員共同承擔,要求見“學校學案編制和使用規(guī)定”;

③預習作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,資料的收集(有關(guān)作者、作品、寫作背景或教師根據(jù)教學內(nèi)容自定的主題等,可以抄寫,也可以打印),預習心得,提出問題等,教師盡量提前布置,可以根據(jù)學生提出的問題,及時調(diào)整教學的重難點。

七年級語文上冊的作文訓練共分六個單元,訓練的目標分別是“有感而發(fā)”、“說真話,抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀察和描寫景物的特點”、“簡單地說明小制作”、“想象”,然而,作文訓練的重點依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓練。作文訓練分大作文和小作文兩種形式,大小作文每周交替一次,大作文七次,提升寫作能力(一-訓練,二-積累背誦,我們既要積累一定量的寫作素材,字詞,也要積累一定量的開頭結(jié)尾,然后才能靈活運用,三-創(chuàng)新,鼓勵學生運用小標題、對話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。)關(guān)于作文的批改:1、百分制,基準分設在85分,以肯定學生長處為主,盡量多找其亮點,以此激發(fā)學生寫作興趣;2、批改要求:改出別字、病句,文中改動不少于5次,眉批不少于3次,好的地方引劃“     ”,總批不少于3句話(100字左右);3、每次作文都要詳批,能安排一定量的面批。

⑤學生每天堅持練字一張(16k,正楷),教師對學生平時作業(yè)的書寫要求要嚴格,凡不符合的可以要求重做一遍。

(四)關(guān)于提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,在基本了解學生學情后,確立相關(guān)人員名單,做到有針對性,還要注意在課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好。

3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓其懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

4、對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,鼓勵他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代寫作報》、《淮海晚報·中學生版》等報刊投稿,如果條件允許,可以在年級成立文學社,由專人負責,定期開展讀書寫作活動,以此激發(fā)學生的學習興趣。

(五)關(guān)于考試

1、每單元學完,安排單元測試,測試試卷由備課組老師輪流承擔,考查以基礎(chǔ)知識為主,并注意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學校安排有期中和期末兩次重大考試,可能還會有抽測(不提前通知)。

3、每次考試都采取流水改卷,每個老師都承擔相應的批改任務,在保證自己任務完成的前提下,能發(fā)揚團結(jié)互助精神,確保閱卷任務圓滿完成。

4、考試后每個老師要仔細分析試卷和成績,找到存在的不足和偏差,及時彌補,調(diào)整好教學側(cè)重點,以保證良好的教學效果。

(六)關(guān)于其他

1、認真準備,上好開學第一節(jié)語文課,學習要求的提出要具體明確,做好語文學習習慣養(yǎng)成教育,為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

2、盡快建立班級語文學習小組,4人或6人為一小組,指定一人或小組成員輪流做小組長,收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位,可以加強合作學習。

3、教學過程中要注意抓住學生的閃光,多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

4、加強與家長、班主任的溝通,強化課堂管理,注意培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,提高課堂教學效率。上課一旦有違紀現(xiàn)象發(fā)生,就一定及時批評制止,并盡量自己解決,也可以和家長和班主任溝通,共同教育,將一些違紀現(xiàn)象扼殺在初始階段。

5、在平時上課時,老師盡量做到克服語文課枯燥的特點,上課盡量力爭生動有趣。

6、注重復習。古人云:“溫故而知新”,要注重課后復習,單元復習,階段復習,提升學習效果和能力,可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學習內(nèi)容,力爭人人過關(guān)

七年級上冊語文教學計劃4

一、學情分析

經(jīng)過一學期的學習與訓練,--級5、6班語文學習興趣較好,學習成績名列年級前茅,良好的學習習慣初步形成。但同時也存在不少軟肋:

1、課堂活動情況:5、6班課堂活動比較沉悶,大多學生處于被動學習狀態(tài)。尤其是6班學習狀況不穩(wěn)定,這源于學生的自制力不足。

2、作業(yè)情況:由于基礎(chǔ)不一,學生的作業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化,作業(yè)整潔度差,基礎(chǔ)知識鞏固不夠,寫作基本功差,缺乏創(chuàng)新。

3、習慣養(yǎng)成:預習習慣還尚鞏固,早讀效率低,課堂效率低,書面作業(yè)不佳。這學期要重點加強作業(yè)監(jiān)督與指導。

二、教材分析

七年級語文下冊,以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會、[蓮 山課件 ]人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元,散文單元。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》?!都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目。《丑小鴨》自讀篇目。

第二單元,散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,《最后一課》重點篇目,《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目,《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。

第三單元中的文章寫的是名人故事。《孫權(quán)勸學》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目,《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。

第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面,《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點,《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?!秱ゴ蟮谋瘎 分攸c,其他篇目自讀。

第六單元也是以自然為主題的單元,《貓》、《斑羚飛渡》重點,其他篇目自讀。

綜合性學習,三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設計的,是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化積淀。漢語知識:了解實詞。

三、教材的重點和難點:

本冊語文教學難點是關(guān)注散文的閱讀訓練,關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、鞏固提高,是本期教學的重點;寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

四、教學活動安排:

1、課前三分鐘美文推薦,要求脫稿背誦,鍛煉表達能力。每周評選演講之星,課代表負責。課前字詞上黑板,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

2、練字計劃,兩天一次,要求臨帖,每四周競賽一次。

3、讀書筆記,每周兩篇,摘抄后附讀書感受一二百字,周記一篇,小練筆。每月進行一次展覽。

4、古詩文朗誦比賽,一個月后進行。

5、作文授課,保證兩周一次,作文寫作,每周一次,作文競賽,本學期兩次。

6、開發(fā)學習資源:班級博客管理,分別招聘各一員。

五、培優(yōu)輔差計劃

采用結(jié)對方式,主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè)。名單待定。

六、教學隨筆:

1、班級日記

2、教學敘事:及時寫好教后記,總結(jié)教學過程中的得失.主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

七年級上冊語文教學計劃5

一、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、學生情況分析

我本學期擔任七(5)班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。有60%的學生的口頭表達和書面表達能力都不高,識文認字能力差,自主探究合作的能力也不行,更不用說寫作能力了,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為學生創(chuàng)設和諧快樂的學習氛圍,慢慢激發(fā)學生學習語文的興趣,逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

全書分六個單元,有30篇形式多樣,內(nèi)容豐富的文章。其間,每個單元都有相應的寫作指導,從教材的編排來看,今年的教材重在引導學生理解課文內(nèi)容,掌握字詞以外,更重要的是安排相關(guān)的寫作指導,對學生的寫作能力提出更高的要求,也是語文教學的一大挑戰(zhàn)。

第一單元:家庭親情

這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。

親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元:學習成長

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元:四季美景

這個單元,為學生展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元:生命感悟

這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關(guān)愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。本單元的選文,給人多方面的啟示,為學生日后的人生之路點亮了一盞心燈。

第五單元:科學世界

本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元:想像世界

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

四、教學目標

(一)、掌握和運用知識能力的目標

1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,

并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,

體會其情感。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,

敢于發(fā)言。

(二)、思想品德目標

在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

(三)、人文素質(zhì)目標

能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

(四)、目標成績

通過努力我想讓七年級(5)班學生平均分達:45分,及格率達20%

優(yōu)分率⒌5% ,低分率控制在45%以內(nèi)。

五、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在快樂輕松學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。

4、循序漸進對學生進行書寫,朗讀、寫作訓練及輔導。

5、積極組織興趣小組(書法、朗誦與演講、寫作)激發(fā)并培養(yǎng)學生學習語文興趣。

6、實行“漢語拼音人人過關(guān)制”“優(yōu)秀詩文背誦過關(guān)制”“朗讀人人過關(guān)制”,讓學生掌握漢語拼音,積累優(yōu)秀古詩文,提高朗讀能力。

7、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

8、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

9、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,摘抄筆記(每學期完成2萬字)并在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

10、在班級實行“一幫一”政策,也就是“一個好生幫一個差生”,既抓兩頭,又顧中間,實現(xiàn)共同進步。杜絕兩極分化,嚴格控制低分現(xiàn)象。

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