《愛的教育》是通過一個小學(xué)生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關(guān)系。以及每個人對各種事物不同的態(tài)度。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的愛的教育故事大意，供大家分享。

　　一、小說內(nèi)容

　　《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作，出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。100年來，被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。有些國家把《愛的教育》作為小學(xué)生的教科書來讀。成為了一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為《愛的教育》。

　　這本書的另一個題目是：一個意大利四年級小學(xué)生的日記。作者通過十歲的四年級小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在班級、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長以及周圍的社會環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛都寫得感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下，“每月故事”里講述的那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品格則感動和激勵著一代又一代的讀者。是一本令全世界億萬人感動而泣的偉大作品。本書以一個孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這部書細(xì)致生動地刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國、善良、狹義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。每章每節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。其特色在于以孩子的口吻，孩子的筆觸、孩子的眼光來寫孩子的生活與思想。全書采用日記體的形式，更具真實感，更能貼近孩子的內(nèi)心，也更能被孩子們接受，是那些空洞的理論與說教，以及那些抽象的教科書所無法比擬的。這本書是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典。

　　二、作者簡介

　　亞米契斯，1846年10月出生于意大利。那時的意大利受法國大革命的影響，國內(nèi)正醞釀著愛國主義，這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。二十歲時他從軍校畢業(yè)，加入軍隊，開始寫一些具有愛國風(fēng)味的短篇故事，并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。1888年，四十二歲的亞米契斯寫出了他最暢銷的書《愛的教育》。今天《愛的教育》在各國均有譯本，被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一 。

　　三、設(shè)計理念

　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

　　課外閱讀能使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生在好書推薦活動中認(rèn)識《愛的教育》一書，并深入激發(fā)學(xué)生閱讀《愛的教育》的興趣。

　　2.在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　3.在活動中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、奉獻(xiàn)愛。

　　五、教學(xué)策略

　　本節(jié)課的重點是激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣，掌握正確閱讀本書的方法。

　　我校生源以本地農(nóng)民和外來務(wù)工人員子女為主。學(xué)生大多都是獨生子女，缺乏關(guān)愛他人，幫助他人的意識，學(xué)生們有一定的閱讀和自學(xué)能力，但自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。另外，在

　　小學(xué)語文課本中有多篇課文選自《愛的教育》例如《爭吵》、《卡羅納》《小抄寫員》等，所以孩子們對《愛的教育》有一定了解。

　　本節(jié)課我將采用適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，運(yùn)用自主、合作的教學(xué)法放手讓學(xué)生自讀，自學(xué)，自悟，真正做到讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。以活動為主線，主要設(shè)計知識擂臺賽、讀書方法我知道、閱讀分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀方法。并在和諧的氛圍中加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

　　六、教學(xué)過程

　　1， 激趣導(dǎo)入。

　　有人說，愛是一縷溫暖的陽光;有人說，愛是一陣及時的雨露;有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。

　　同學(xué)們，我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們怎么去體會愛，理解愛，付出愛呢?今天我們來認(rèn)識一部全世界兒童、老師、家長必讀的書，那就是——《愛的教育》。

　　【師用優(yōu)美的語言激情的導(dǎo)入，把學(xué)生引入愛的情境，引起思想共鳴，激發(fā)閱讀興趣?！?/p>

　　2、知識擂臺賽。這個環(huán)節(jié)主要介紹《愛的教育》。在小學(xué)語文課本中有多篇課文選自《愛的教育》例如《爭吵》、《卡羅納》《小抄寫員》等，所以孩子們對《愛的教育》有一定了解。讓學(xué)生說關(guān)于《愛的教育》的知識你知道什么?學(xué)生發(fā)言后，老師加以補(bǔ)充。主要介紹作者、國籍、地位、影響等。

　　愛的教育故事

　　在教學(xué)生涯中，每個人都有自己的教育故事。在我三十年的教學(xué)生活中，也有很多的教育故事：有課堂教學(xué)故事，學(xué)習(xí)研究故事，創(chuàng)意故事„„下面，我來說說我的愛的教育的故事。

　　六年前，因為要實現(xiàn)九年制義務(wù)教育的目標(biāo)，一個已輟學(xué)的肢殘智殘的學(xué)生在學(xué)期中要復(fù)學(xué)，學(xué)校安排放在我班，我沒有拒絕。他來了：高高的個子，走路一瘸一拐的，右手往外拐，看得出他比我班的學(xué)生要大好幾歲。我對學(xué)生說：“孩子們，我們班來了一個新伙伴，你們知道，這個伙伴最需要你們的幫助，我相信你們都有一顆善良的心，會無私幫助他的。”我把這個新學(xué)生安頓好，馬上就有同學(xué)跟他共書，有的給他作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品，有的幫他打飯„„我看到這些，對學(xué)生說：“孩子們，我看到了你們的善良，看到了你們的美德。”有一次，一件更嚴(yán)重的事發(fā)生了。課堂上，他突然摔倒在地，口吐白沫，全身顫動，手不停的顫抖，拳頭越攥越緊，„„不省人事。幾分鐘過去了，他才慢慢醒來，等他恢復(fù)后，我和幾個大個子學(xué)生一起把他扶起來，。還有一次，一個學(xué)生的文具盒掉在地上時，他也掉下去了，后來常因稍大的聲音或響動這樣掉下去 ，我就提醒學(xué)生特別注意，教室里盡量保持不弄出太大的聲音。后來我從這個學(xué)生的奶奶那里得知，他是因為剛出生四十天就腦內(nèi)出血，沒治好，而造成智殘和肢殘。因這種情況被鑒定為智殘而不記入班上學(xué)籍人數(shù)，但我并沒有因此而不管他，相反給了他更多的關(guān)愛。上課時，我一看到他舉手想回答問題，就叫他回答，答對了就表揚(yáng)他;他常常主動掃地，我也表揚(yáng)他，讓他感受到集體的溫暖。我常?？吹剿蚴艿奖頁P(yáng)而露出甜甜的笑臉，我也因此而感到高興和自豪。

　　現(xiàn)在，我班上有一個女孩，她祖父母年老多病，父親個子矮小，家住山?jīng)_，成家遲，母親2歲時患腦膜炎高燒未退，燒壞頭腦。她也智力受影響，視力不好。盡管我沒放棄她，她讀五年級了，也還只能寫自己的名字和幾個簡單的詞，不能寫出一句完整的話，有的科任老師說，這樣的學(xué)生不如讓她坐到后面，而我認(rèn)為，我們老師除了教學(xué)生知識，更重要的是教學(xué)生做人，讓他們健康成長。

　　這個學(xué)生有一點點進(jìn)步我就表揚(yáng)他，包括上課坐得好，字寫得整潔。有一次上音樂課，她張開雙臂翩翩起舞，我就表揚(yáng)她。有的調(diào)皮的孩子欺負(fù)她，我就像母親保護(hù)弱小的孩子一樣呵護(hù)她，嚴(yán)厲批評欺負(fù)她的學(xué)生。從此，別的孩子再也不敢欺負(fù)她了。

　　有一次，在校園里，這個女孩看見我，雙手抱著我的腰，說：“老師，我喜歡你。”我也摟著她說：“老師也喜歡你!”

　　愛，往往能創(chuàng)造出最美好的境界。

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