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有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)

時(shí)間: 黃浩0 分享

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)五篇

選擇出國(guó)留學(xué)對(duì)于自我突破派的留學(xué)生來(lái)說(shuō)是走在時(shí)間的尖端,教育理念的尖端,發(fā)展機(jī)遇的尖端。在國(guó)外留學(xué),可以接受到新的學(xué)術(shù)理念。這里給大家分享一些有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié),供大家參考。

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)(篇1)

近期,通過(guò)外出學(xué)習(xí),使我受益匪淺,令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的'思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能的到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要,沒(méi)有真正的被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

一堂課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索,會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時(shí),加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,在學(xué)校的教育改革中,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。 3月13日,在國(guó)內(nèi)已是春暖花開(kāi)的季節(jié)里,我在波士頓經(jīng)歷第三場(chǎng)暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)已經(jīng)幾個(gè)月了,可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。

記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞,沒(méi)網(wǎng),房間儼如垃圾場(chǎng)的窘迫,第二天我收拾心情去MIT見(jiàn)了外導(dǎo)KarlBerggren教授。教授個(gè)子高大,蓄有絡(luò)腮胡子,精神抖擻。初見(jiàn)面,他便非常熱情地詢問(wèn)我是否安頓好了,并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實(shí)驗(yàn)室。

國(guó)外高校非常重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題,他們希望在保證安全的前提下開(kāi)展高效的科研工作。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn),學(xué)會(huì)避免發(fā)生安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室緊急情況。在經(jīng)歷一個(gè)多月的安全培訓(xùn)后,我順利在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。課題組組會(huì)每月進(jìn)行一次,有時(shí)會(huì)因故取消,報(bào)告人由自薦產(chǎn)生。各個(gè)小方向的會(huì)議頗多且頻繁,且非常重視與導(dǎo)師一對(duì)一交流研究進(jìn)展。

在美國(guó),無(wú)論教授還是學(xué)生,他們都會(huì)將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己,并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國(guó)人習(xí)慣使用郵件交流,這樣的好處是郵件一直留有存根,查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間,我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚,她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃,依次羅列出她的計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)來(lái)美頻繁使用郵件一月有余,但這也著實(shí)把我驚著了。

作為世界學(xué)府,MIT的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧,并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里,雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作,但是沒(méi)有午睡習(xí)慣的他們從中午開(kāi)始的工作效率非常高,而且對(duì)于科研的專注度很高,希望將技術(shù)做到極致,有需要的話可以連續(xù)通宵做實(shí)驗(yàn)。而且,學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡的限制。讓我印象很深的是,我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室看見(jiàn)一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子,動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),后來(lái)才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣?dòng)力深深震撼了我。

工作之余,人們喜歡舉辦社交活動(dòng),結(jié)交新朋友。在參加活動(dòng)時(shí),沒(méi)有“低頭族”,大家都享受著交流時(shí)知識(shí)的碰撞和情感的交換。在MIT似乎沒(méi)有學(xué)科的界限,學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)大,涉獵范圍非常廣,在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識(shí)。在平時(shí),校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告也非常多,覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等。在MITapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動(dòng),我都會(huì)標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日,我會(huì)參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?dòng),例如小型音樂(lè)會(huì)、圖書(shū)館日、啤酒節(jié)等。

在這個(gè)冬季能持續(xù)半年的地方,波士頓人積極向上,熱愛(ài)生活,不緊不慢。他們對(duì)生活樂(lè)觀的態(tài)度非常感染我,一切開(kāi)始變得美好起來(lái)了。

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)(篇2)

我得到中國(guó)科學(xué)院留學(xué)基金資助,于20__年2月—20__年2月作為普通訪問(wèn)學(xué)者赴加拿大阿爾伯塔大學(xué)進(jìn)行了為期一年的訪問(wèn)研究,并于20__年2月22日按期回國(guó)。我這次訪問(wèn)的主要目的是學(xué)習(xí)國(guó)外計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)、管理及科研方面的應(yīng)用,考察和學(xué)習(xí)國(guó)外在管理及科研方面的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),感受東、西方社會(huì)在思想、文化、生活上的差異。

我在阿爾伯塔大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系訪問(wèn)期間,進(jìn)修了生物信息及計(jì)算生物學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)的信息系統(tǒng)、現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等3門(mén)研究生課程,并參加了林國(guó)輝博士領(lǐng)導(dǎo)的研究小組,主要從事建立適當(dāng)?shù)乃惴P蛻?yīng)用于生物領(lǐng)域并解決問(wèn)題,或者改進(jìn)已有的用于解決生物問(wèn)題的算法,并完成應(yīng)用化的算法軟件包。小組成員包括6位博士,2位碩士,1位本科生。小組工作很有特色,完全是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行,先是由導(dǎo)師提出工作目標(biāo),結(jié)合各人專業(yè)分配小組成員的研究課題,各組員獨(dú)立或協(xié)作完成各自工作,其間每周導(dǎo)師都會(huì)安排與各個(gè)組員的單獨(dú)會(huì)面時(shí)間,并每周由導(dǎo)師召集一次集體討論班,每次由一名成員作自己階段性工作的匯報(bào),然后是導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)及成員之間的互相交流。這樣的形式既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的獨(dú)立科研能力,又保證了學(xué)生對(duì)不同專業(yè)的了解及全盤(pán)進(jìn)度的把握,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研工作的整體思路。

暑假期間我還走訪了卡爾加里大學(xué)數(shù)學(xué)系的陳戈麥教授和約克大學(xué)統(tǒng)計(jì)系的王曉剛博士,就科研思路和方式進(jìn)行了探討,感觸很深,給我很大的啟發(fā)。我覺(jué)得加拿大大學(xué)科研最大的特點(diǎn)和與國(guó)內(nèi)不同之處就是他們非常重視科研與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,幾乎他們所有的研究課題都是來(lái)自于實(shí)際的需求,無(wú)論從國(guó)家基金還是從公司的研發(fā)計(jì)劃獲得的課題,都具有很強(qiáng)的應(yīng)用背景,而且課題的完成不只是得出理論結(jié)果,而是必須要形成終端的可以馬上投入使用的產(chǎn)品。另外,加拿大大學(xué)里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及和管理都非常好,無(wú)論是老師、學(xué)生,每人一個(gè)校園網(wǎng)的帳戶,在學(xué)校里需要的一切信息幾乎都可以從校園網(wǎng)上查到。每位教師都有自己的個(gè)人主頁(yè),包括研究方向,發(fā)表的論文,正在進(jìn)行的課題,教授的課程信息,包括給學(xué)生留下的作業(yè)、參考資料、課件等全部都放在網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師探討問(wèn)題。學(xué)校的管理也非常值得稱道,計(jì)算機(jī)化程度非常高,系里的日常管理都通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)行,相關(guān)信息會(huì)發(fā)到每個(gè)人的信箱里,每個(gè)系只有一名秘書(shū),卻管理得井井有條。加拿大是個(gè)多民族、多元文化融合的移民國(guó)家,人民生性淳樸,樂(lè)于助人,絕大多數(shù)人都很謙讓有禮,很容易相處。他們對(duì)于不同人種,不同文化采取包容、接受和融合的態(tài)度。近些年隨著華人移民的增加,中國(guó)及中華文化在加拿大也有著越來(lái)越深的影響力。這種對(duì)不同文化的吸收和融合很值得我們借鑒。

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)(篇3)

在洪堡的學(xué)習(xí)一共經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期,回顧過(guò)去的一年半,從最初對(duì)新生活的向往和期待,到正式開(kāi)學(xué)后的焦慮和壓力,以及最終的適應(yīng)并找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏,經(jīng)歷了很大的心理變化,也收獲很多。現(xiàn)將心得體驗(yàn)總結(jié)如下:

語(yǔ)言

首先想強(qiáng)調(diào)的是,在開(kāi)始德國(guó)的學(xué)業(yè)之前,為了將來(lái)在德國(guó)的學(xué)業(yè)不那么艱難,一定要程度的提高至少要保持自己的德語(yǔ)水平。由于自己是研一零基礎(chǔ)學(xué)的德語(yǔ),研一暑假考了德福,當(dāng)時(shí)拿了十六分,但聽(tīng)力是3分,于是接下來(lái)又考了DSH通過(guò)。由于自己研三才去洪堡,在研二通過(guò)語(yǔ)言考試后,心理上便對(duì)德語(yǔ)放松了,開(kāi)始急著做實(shí)習(xí)等等一系列之前由于學(xué)德語(yǔ)沒(méi)有做到過(guò)、且與將來(lái)去德國(guó)的學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事。關(guān)于德語(yǔ)退化的可能,自己以為去德國(guó)前再突擊一下,德語(yǔ)水平就會(huì)回來(lái)了。事實(shí)證明,這個(gè)想法簡(jiǎn)直太天真。對(duì)于一個(gè)一年短期速成學(xué)德語(yǔ)的人來(lái)說(shuō),本來(lái)語(yǔ)言基礎(chǔ)就不扎實(shí),再丟棄遺忘將近一年,后來(lái)的結(jié)果可想而知。正式開(kāi)始了德國(guó)的課程之后,聽(tīng)課宛如聽(tīng)天書(shū),所以第一個(gè)學(xué)期,壓力很大,十分煎熬。

我的建議是,即使通過(guò)了語(yǔ)言考試,距離去德國(guó)還有段時(shí)間,也盡量不讓自己長(zhǎng)時(shí)間徹底中斷接觸德語(yǔ),至少應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的惰性,每天抽點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)些聽(tīng)力材料。此外,去了德國(guó)之后,也可以去洪堡的語(yǔ)言中心,選修適合自己水平的德語(yǔ)語(yǔ)言課。一個(gè)學(xué)期40歐,一周四個(gè)小時(shí)的語(yǔ)言課,堅(jiān)持下來(lái),對(duì)提升語(yǔ)言還是很有幫助的。

專業(yè)

雙學(xué)位項(xiàng)目在洪堡的課程分為必修課和選修課,在不同的模塊(類似法學(xué)學(xué)科分類)里選擇。必修課程有三門(mén):其中民法/債法總論(第一學(xué)期)和債法分論(第二學(xué)期)是必選,其次還必須修一門(mén)基礎(chǔ)課(在各類法制史、法理學(xué)等課程中當(dāng)中選一門(mén)即可),選修課程就是在剩余模塊里任意選擇,網(wǎng)站上會(huì)列出很多教授的課程,自己可以根據(jù)課程形式、課程內(nèi)容介紹、上課時(shí)間及最終的考試形式綜合權(quán)衡選擇,修夠每個(gè)學(xué)期的學(xué)分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標(biāo)法、歐盟和德國(guó)卡特爾法以及法律比較。

必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國(guó)學(xué)生選擇參加口語(yǔ)考試,但個(gè)別科目只能全班同學(xué)一起參加筆試。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問(wèn)答題加論述題(如法制史),有根據(jù)教材和PPT及老師上課的重點(diǎn)著重復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的可能。而口語(yǔ)考試(一般是三人一組進(jìn)去,老師輪流提問(wèn),問(wèn)題比較靈活),考的不完全是書(shū)上呈現(xiàn)的,而主要是老師上課講了什么,提到了什么案例,怎么判決的,等等??谡Z(yǔ)考試?yán)蠋熞话闶前凑鹿?jié)開(kāi)始,從前到后提問(wèn)自己課上講了什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候,平時(shí)的課程筆記就十分重要了。

考試一般取決于大家平時(shí)的聽(tīng)課和復(fù)習(xí)效果,而在聽(tīng)課的理解力方面,更多地是取決于大家的語(yǔ)言能力,對(duì)聽(tīng)課方面的建議就是,提前預(yù)習(xí),提前閱讀教材中涉及老師第二天會(huì)講的章節(jié),會(huì)有助于上課的理解。關(guān)于期末備考部分:考試中的筆試類型,洪堡法學(xué)院的學(xué)生會(huì)一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷,可以借走復(fù)印,參考一下題目類型和答題(有時(shí)同一個(gè)老師的試卷會(huì)考到重復(fù)的題目)。關(guān)于口試,可以在課后借德國(guó)同學(xué)的筆記,完善聽(tīng)課的內(nèi)容。通過(guò)考試并不難,相信經(jīng)過(guò)考試周的努力復(fù)習(xí),最終都可以獲得一份不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

生活

拋開(kāi)來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力,單說(shuō)德國(guó)的生活,個(gè)人感受可以說(shuō)幾乎是完美的:心情愉悅,舒適放松。

關(guān)于找房子,我的經(jīng)歷算是比較波折的,由于沒(méi)及時(shí)分到學(xué)生宿舍,第一個(gè)學(xué)期幾乎一直在找房子,搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長(zhǎng)或短的居住體驗(yàn),因?yàn)?,居住環(huán)境很令人陶醉。剛到德國(guó)自己還沒(méi)房間,前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。剛進(jìn)同學(xué)的宿舍區(qū),便被各種藍(lán)天白云、充滿生機(jī)的茂密大樹(shù)、翠綠的草坪、和掩映在周?chē)囊淮贝逼恋乃饺诵e墅驚艷到了,住宅區(qū)美麗安靜,真的很宜居。雖然后來(lái)才知道,那個(gè)居住區(qū)是柏林的富人區(qū),所以環(huán)境比大部分地區(qū)好,自己真的很幸運(yùn),有機(jī)會(huì)在這樣的環(huán)境里住了一周無(wú)憂無(wú)慮的日子。每天清晨出去散步,附近有幼兒園,有操場(chǎng),有漂亮的別墅,和成片美麗的花圃,真是賞心悅目,心情好極了,加之身邊時(shí)不時(shí)路過(guò)散步并沖你點(diǎn)頭微笑的老人,開(kāi)心的一家?guī)卓?,不禁感慨,生活很美好。隨后便搬到了距離學(xué)校很遠(yuǎn)的柏林西南部一個(gè)學(xué)生宿舍區(qū),住了一個(gè)多月,那里恰好是柏林環(huán)境較好的區(qū),宿舍區(qū)門(mén)口有兩個(gè)超市,生活便利,環(huán)境同剛到德國(guó)時(shí)借助同學(xué)的宿舍區(qū)環(huán)境一樣好,住起來(lái)是很舒適,只是距離學(xué)校太遠(yuǎn),單程一個(gè)多小時(shí)去學(xué)校,每天上下學(xué)不便。因此,又租了別人轉(zhuǎn)租的學(xué)校附近的宿舍,終于,住在了距離學(xué)校4站地鐵,有全年無(wú)休的超市的柏林東火車(chē)站宿舍區(qū)。幾個(gè)月后,在同一個(gè)宿舍區(qū),自己終于排上了一個(gè)WG里的單間,有了自己真正“能落戶”的宿舍,開(kāi)始了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活。

在飲食方面,德國(guó)的超市有很多簡(jiǎn)單加工便能食用的食物,面包,果醬,火腿,肉片以及可以回家考一下就能吃的成品Pizza、雞翅、魚(yú)排等等食物,價(jià)格適中,吃起來(lái)也安心方便。尤其是超市的各種奶制品物美價(jià)廉(德國(guó)的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁,真是又好吃又便宜,性價(jià)比甩國(guó)內(nèi)N條街),小零食美味可口,又不擔(dān)心過(guò)量的添加劑,身為吃貨真的很幸福。如果想買(mǎi)蔬菜水果,每周可以去一次土耳其市場(chǎng)采購(gòu)。土耳其市場(chǎng)有點(diǎn)類似于國(guó)內(nèi)的菜市場(chǎng),那里的蔬菜水果比超市的種類豐富、新鮮并且十分便宜。直到現(xiàn)在,都想念每周五下午去完土耳其市場(chǎng)回宿舍后,各種大櫻桃,葡萄,菠蘿,牛油果香蕉奶昔,大快朵頤。想念國(guó)內(nèi)的食物時(shí),也可以自己去亞洲超市買(mǎi)國(guó)內(nèi)特有的食材,自己制作,或者去火鍋店或者中餐館點(diǎn)菜,吃一次正常情況下人均不到100人民幣,是可以接受的。由于上海物價(jià)較高,所以去了德國(guó)以后,倒是經(jīng)常會(huì)感覺(jué),相對(duì)于國(guó)內(nèi),無(wú)論是食材還是很多日用品,德國(guó)都是品質(zhì)好又便宜,令人欣喜。

在德國(guó)讀書(shū)期間,也趁著假期去了不少國(guó)家旅行,冰天雪地的北歐、夢(mèng)幻般的圣誕老人村,北極圈,布拉格的紅房頂,阿母斯特丹的美麗的老城和河道,布魯塞爾的歐盟總部和皇宮,羅馬斗獸場(chǎng)遺址的壯觀與輝煌,梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等,都給自己留下了深刻的印象,成為記憶中最美好的風(fēng)景。

感謝同濟(jì)法學(xué)院,給自己這么寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這段體驗(yàn)將是自己人生中農(nóng)最寶貴的經(jīng)歷之一。

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)(篇4)

一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時(shí),是期盼;離別時(shí),是不舍;離別時(shí),亦滿載收獲和回憶。踏上回國(guó)的飛機(jī),心中陣陣激動(dòng)。因?yàn)椴痪梦揖鸵氐阶鎳?guó)的懷抱,見(jiàn)到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切,好似一場(chǎng)夢(mèng)。心中充滿感激,感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會(huì),為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友,給予我無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。一次遠(yuǎn)行,讓我對(duì)生命的體會(huì)更加深刻。收獲的是友誼,是學(xué)習(xí),更是人生的境界。

初到美國(guó),在機(jī)場(chǎng),只身前往的自己不得不說(shuō)有幾分恐懼。對(duì)環(huán)境,更是對(duì)語(yǔ)言。雖順利通過(guò)了出國(guó)英語(yǔ)考試,但實(shí)戰(zhàn)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽(tīng)不懂,說(shuō)不出口的尷尬,心中陣陣挫敗感。我知道,一切才剛剛開(kāi)始。果不其然,到學(xué)校,辦理各種手續(xù),雖說(shuō)在老師和同學(xué)的幫助下順利完成,但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),大家雖說(shuō)都是國(guó)際交流生,但歐洲國(guó)家的學(xué)生基本不存在語(yǔ)言問(wèn)題。所以他們能夠很快的融入群體,交到朋友,同出游。而這一切于我而言,是一道需要時(shí)間和巨大勇氣才能跨過(guò)的坎兒。所以,初期,自己生活很是孤寂,還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂,開(kāi)啟了不提前看書(shū),安全聽(tīng)不懂的模式。課堂上,大家笑,我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國(guó),思念家人和朋友。那時(shí),自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。

入學(xué)兩個(gè)星期后,我見(jiàn)到了我的hostfamily。他們對(duì)我十分愛(ài)護(hù)。靜靜的傾聽(tīng)我心中的苦悶,給我建議和鼓勵(lì)。她們告訴我,美國(guó)人善訴說(shuō),但中國(guó)人有著更好的品質(zhì),便是聆聽(tīng)。我們更懂得給他人空間和時(shí)間。關(guān)于交朋友,自己要學(xué)會(huì)主動(dòng),因?yàn)橹挥心阒鲃?dòng),才能建立起話題,交到朋友。美國(guó)人雖然很包容很友好,但他們不會(huì)主動(dòng)去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園,想起自己為了今天的種種努力,想到自己的優(yōu)秀,心中豁然開(kāi)朗起來(lái)。我不該的,不該在今天辜負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的,不該在擁有了機(jī)會(huì)的今天而錯(cuò)失機(jī)會(huì);我不該的,不該丟失做為一名中國(guó)人的驕傲和自信。從那一刻起,自己決定勇敢起來(lái),自信起來(lái)。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。

我開(kāi)始勇敢的張開(kāi)自己的嘴,觀察別人怎么打招呼,怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語(yǔ)記到一個(gè)本子上。我開(kāi)始經(jīng)常出現(xiàn)在活動(dòng)室,雖然自己經(jīng)常插不上話,但我知道每天我都在努力,努力提高自己。我積極參加大家組織的活動(dòng),我知道每一次活動(dòng)都為我語(yǔ)言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會(huì)。寫(xiě)到這里,腦海中浮現(xiàn)出了Wrightsvillebeach美麗的畫(huà)面。腳底的細(xì)沙,無(wú)邊無(wú)際的大海,碧藍(lán)的天空,淺處清澈的海水,遠(yuǎn)望時(shí)的天藍(lán)之色。那么美,美到讓人對(duì)生命再無(wú)他求。瞬間也便懂得,為什么Nicholas Sparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛(ài)情故事。來(lái)到這里,更加明白了世界之大,大自然之美。也許,只有往外走走,看看,才能真正拓寬生命的額度。每一天,在自己的努力下,都會(huì)進(jìn)步一些,收獲一些。收獲笑臉,收獲知識(shí),收獲一份份小美好還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時(shí),感恩的人,好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言,勇敢而自信的面容,輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園,安靜祥和的圖書(shū)館。一張張面容,一份份美好,推動(dòng)著青春夢(mèng)想的前行?;氐阶鎳?guó),學(xué)到的是感恩,是熱愛(ài),是珍惜。離別時(shí),她的一句話,也許真實(shí)的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語(yǔ)比剛來(lái)時(shí)好了很多,她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定,我只知道我一直在努力。

感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會(huì),讓我學(xué)到很多,進(jìn)步很多。我會(huì)一直努力的,因?yàn)榍胺綍?huì)更加美好。

有關(guān)出國(guó)學(xué)習(xí)的好處總結(jié)(篇5)

20__年11月26日至28日,在桂城教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育,這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的??梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此,在外出聽(tīng)課的時(shí)間里,我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專家報(bào)告,汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。

通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí),我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),在課堂上的一言一行,都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分,每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì),以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課,學(xué)生進(jìn)行分組比賽,比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組,對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分,保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序,而且非常有教養(yǎng),有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題,教學(xué)組織變換,語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練,學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。 三山港小學(xué) 體育老師陳海彬 20__年11月30日

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