總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的教師個人師德總結(jié)，歡迎大家分享。

教師個人師德總結(jié) 篇1

作為一名教師，我深知自己身為教育工作者的責任重大。在教育教學中，我始終秉持作為一名認真負責、嚴格要求自己的教師的職業(yè)素養(yǎng)，注重對學生、家長、同事、社會的需求和責任，承擔教育教學所應有的道德和責任。

在教學過程中，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生成為個性化、多元化的人才，關(guān)注學生的身心發(fā)展，引導學生健康的生活方式，注重學生的人文修養(yǎng)和情感素質(zhì)的培養(yǎng)，注重對學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

同時，作為一名教育工作者，我也堅持不斷提高自身的修養(yǎng)，注重涵養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，維護教師的公信力和形象，不斷學習和探求教育教學的新思路、新方法、新技術(shù)，創(chuàng)新教育教學方式和手段，提高教育教學的質(zhì)量。

教師個人師德總結(jié) 篇2

我有幸拜讀了陶老師的教育書籍，感覺這些老師的教育方法很適合我，他們的教育態(tài)度值得我學習。

陶老師是我的榜樣，他的思想深深地感動了我。他是一位具備教育藝術(shù)功底的老師，他對學生不嫌棄不放棄，對學生有愛心，對自己的事業(yè)有執(zhí)著，對學生的成長充滿了期望。他對學生的愛，不正是體現(xiàn)了陶老師“愛心”在學生心中的體現(xiàn)嗎？他的愛，是師德之魂，體現(xiàn)了他對教育事業(yè)的熱愛，他對學生的愛，是一種無私的愛，是一種責任，是一種境界，更是一種高尚的師魂。

陶老師的“愛自己的孩子”精神值得我們每一個人學習。他對學生的愛，是一種具有感染力和潛移默化的教育力量，教師的一言一行，一舉一動都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對“差生”的影響更大。陶老師在書中提到，“沒有愛就沒有教育”的觀念。他說：“沒有愛就沒有教育。”是的，教育是一種充滿情感和理智的教育。愛是一種理解，是一種熱愛，是一種關(guān)懷，更是一種責任，是一種智慧。這就要求教師必須熱愛學生，尊重學生、信任學生、愛護學生，只有這樣，學生才會把教師當成自己的親人、朋友，這對于學生來講，是非常溫暖的，教師生活上就像在一個媽媽一樣，關(guān)心、愛護、幫助每一個孩子，做學生的知心朋友、這就是我的愛。愛學生就像愛自己的子女一樣。我們都知道，一位教師只要熱愛教育事業(yè)，才會用心地對待教育工作，才能體現(xiàn)出愛的價值，因此，教師熱愛學生，對教育工作的責任心是十分重要的，而只要有了這顆愛心，你才會真正地關(guān)心、愛護、幫助學生。

陶老師“教育者要善于走進兒童的生活，把自己當作兒童一樣，與學生平等相待，尊重學生，不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；教育者要富于創(chuàng)新精神，善于在教學中發(fā)揮學生的主體作用?！钡慕逃瓌t，把人文精神的情感教育作為“以人為本”的學習理念。陶老師在書中談到了教師在教育過程中的角色的轉(zhuǎn)換時，他認為教師必須具備創(chuàng)造性，做出不斷進取的創(chuàng)造，這是一種對社會成員的新的要求。創(chuàng)造是人的全面發(fā)展的教育。陶老師提到了要成為一名幸福的教師，必須具備這個特點。我們應該做一位幸福教師，把教育當作事業(yè)、事業(yè)、事業(yè)來對待，從而不斷地超越自我、提升自我。

陶老師在書中還提到了一個人要有一種淡泊名利和寧靜致遠之精神。教師是工作在教育一線的最前線的工作，他們不是在自己的崗位上干活，而是在祖國教育一線的最前線的工作，他們的工作的意義在于：讓教師在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，教師這是教師必須具備的精神品質(zhì)。陶老師在書中談到的一個人的心靈最為可貴之處，就是他把教育事業(yè)看作自己的生命，他把自己的生命看作自己的孩子來教育教學。他說，教師的生命對每個人來說都不平凡。他們的生活每個角色都有自己不同的特殊性，每個人都有自己獨特且有差異，每個人都會有自己的優(yōu)點，不同的性格，不同的命運。這一點對教師有很強的啟迪。我們不應該把教書看得過重一些，應該從教育教學的各個方面，努力把自己打造成一位幸福的教師，做到教育隨心教。陶老師說，教師生活中，要學會自理，學會照顧自己，學會與他人分享生活的歡樂，學會與自己的家人同享幸福的喜悅。

我們的教師，應該是一位幸福的教師，教師的職業(yè)道德，應該是：“愛生如子”，教師對學生的愛，應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁，愛心要一視同仁，平等地對待每一位學生，做他們的朋友、朋友和共同探求真知的伙伴，要以高尚的人格魅力和學識魅力教書育人，不僅要使學生學到科學知識，還要陶冶學生的心靈，凈化學生的心靈，做到為人師表。教育不是犧牲，而是美麗的。教師應當關(guān)愛每一位學生，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必定的關(guān)心和幫助。要讓學生切實感到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系可以確保課堂教學的順利進行，使學生在更好的環(huán)

教師個人師德總結(jié) 篇3

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。認真參加課改活動，編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使幼兒成為活動的主人。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改變，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：我是好寶寶、花兒朵朵、馬路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：沒有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。

在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

教師個人師德總結(jié) 篇4

在這一學年度的工作中，我擔任了三年三班的班主任，并承擔語文教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行老師聘約，完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。現(xiàn)就本學年的工作小結(jié)如下：

一、專心開好老師會議，在校長、主任的組織下，專心學習了《老師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學習了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》，并專心作好記錄，還進行了考試。通過學習，使我進一步理解了老師的權(quán)利和義務，進一步明白了老師所肩負的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。

二、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻留意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。例如：開學初，教室里常常有垃圾，學生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一觀察地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。三、做到了關(guān)心、愛惜全體學生，敬重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的伴侶。a。我常常以“父母心”來對待學生，不僅關(guān)注學生在校內(nèi)的生活，還關(guān)心他們在校外的生活。常常與家長聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長也把我當成了伴侶，與我一起探討教育孩子的方法。b。作為班主任，同時還是一個語文老師，我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面進展。本學期重點抓了兩方面的教育：

1、進行了“關(guān)愛父母，用行動回報父母”的班隊活動；

2、開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會競賽活動。

3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些詳細的活動，使學生在思想上、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學業(yè)上也有了非常大的進步。我還嚴格專心地根據(jù)學校德育工作計劃，定期向?qū)W生進行專題教育，并要求學生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題，準時找他談心，訂正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學，他在“周記本”里常常說同學的壞話，仿佛與那位同學有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的沖突，使他們能愉快相處。還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學生看課外書，或去室外進行體育活動。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提高教育教學業(yè)務水平。專心參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。本學年度參加了學校的青年老師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié)，（其中在江華小學聽了八節(jié)，在范羅崗小學聽了四節(jié)）。從聽課、評課中可以學到書本上沒有的方法和閱歷，大大提高了自己的業(yè)務水平。在期末考試中，學生的學習成果都有了較大的進步。四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學校，遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學期做到了滿出勤。我盡量做到嚴于律己，對工作專心負責，一絲不茍；與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。

總而言之，通過這一學年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成果。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把全部的熱血都奉獻到自己誠心喜愛的教育事業(yè)上！為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應有的力氣。

教師個人師德總結(jié) 篇5

師德不僅是教師自身的行為準則，也是作用于學生的一種教育手段。它是否高尚，關(guān)系到素質(zhì)教育的正確順利實施。通過學習，我對師德的含義有了更深的理解。

教師必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造新一代。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長。在教育活動中，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學生，使學生身心健康成長和發(fā)展。因此，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，教師應該生活在貧困中，享受教學，并愿意做出貢獻。我們必須忍受孤獨和挫折，把全部精力投入教學實踐。正如著名教育家陶行知所說，“贏得一顆沒有半草的心”。

老師應該對學生有母愛。一個有愛心、知識淵博的老師是一個“好老師”。高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子。在教育中，只有尊重學生，我們才能教育學生。在學生眼中，擁有愛和知識是一位“好老師”。師生之間的真摯情感會使學生自覺尊重教師的工作，愿意接近教師，希望與教師合作，將自己的想法向教師展示。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人的榮譽和利益，應該以學生的成長為基礎。教師對學生的母愛來自于他們對教育的無限忠誠、對教育的強烈奉獻和高度的責任感。教師的母愛精神具有巨大的啟發(fā)和教育力量。能徹底化解學生的叛逆心理和逆反情緒，最大限度地激發(fā)學生學習的主觀能動性。在日常教學中，教師像母親一樣，處處關(guān)心學生，幫助學生，不厭惡和歧視貧困學生，給他們更多的愛，這能極大地激發(fā)學生的積極性，使他們有無窮的學習動力。許多教師的成功經(jīng)驗證明了母愛力量的神奇作用。

教師應不斷更新和豐富自己的知識。學識對老師來說當然很重要。因為我們直接面對學生，更多的學生會問任何問題，并且經(jīng)?！按蚱粕板仯瑔柕降住?。沒有廣博的知識，我們就無法很好地理解學生的“困惑”，并將其作為人的“道”傳遞下去。然而，知識絕不是靜止的。它不斷豐富和發(fā)展，每天都在發(fā)生質(zhì)與量的變化，特別是在被稱為“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”和“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們教師更應該不斷更新知識，跟上時代潮流，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法。否則，如果我們不更新和豐富您的知識，您的知識將成為一桶死水，最終將變得腐敗。

眾所周知，教師的責任是教書育人”，作為“人類靈魂的工程師”，教師不僅要教好書，還要教育好人。他們應該是各方面的教師”。教師的任務是使學生德、智、體、美全面發(fā)展。人是一個整體，不可分割，道德、智力、身體和審美也不可分割。正如人們所說的“桶原理”，一桶水的容量取決于桶中所有木板的長度，而短木板對桶的容量有著決定性的影響，學生素質(zhì)的缺乏有時會極大地影響他的成長和成功

在教學中，我認為教師的人格素質(zhì)是教師在學生中贏得威信的基礎，是對學生產(chǎn)生重大影響的精神力量。在中國傳統(tǒng)的教育思想中，教師的定義是教書解惑，而沒有提到如何教育人。然而，在現(xiàn)代教育教學活動中，如果一位教師只是忙于教學，只注重學生的學業(yè)成績，對學生的成長過程漠不關(guān)心，至少不能說他或她是一位非常稱職的教師，也不能說他或她缺乏愛。從長遠來看，這樣的老師不能取代一個好的班級。如果一個班級集體沒有凝聚力，一個教師，尤其是班主任，沒有對所有學生的愛和強烈的個人魅力，那么班級難免會分心，紀律松懈，更不用說教學成果了。

相反，一個老師，不管他是否擔任班主任，只要他是愛的（注意我說的是真誠地愛孩子，而不是敷衍甚至憎恨他們），就真正關(guān)心學生的生活、身心健康，關(guān)心學生的愛好和興趣，尊重學生的個性，耐心傾聽他們的聲音，為學生家長著想，如果你說家長想說但不敢說，如果你是一個想做但不方便做的學生家長，你可以在班上的學生和家長眼中樹立很高的威望。這樣，當你在課堂上時，學生的聽力狀態(tài)和注意力是前所未有的。如果有人在課堂上違反紀律，那就像是冒著遭到普遍譴責的危險，遭到了學生們的攻擊。在這樣的課堂上，課堂氣氛輕松，師生基本平等，師生關(guān)系和諧，合作默契，情感交流微妙；有時，一個問題、一個手勢，甚至一個眼神都會銘刻在學生的腦海中，這可能會成為他進步的動力，或是他從落后學生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M學生的轉(zhuǎn)折點，因為他知道：老師在關(guān)注我。

開學伊始，我市開展了“強化師風、鑄造師魂、爭做人民滿意的教師”的師德教育活動，將今年定為師德建設年。只有樹立自己的形象，教師才能真心誠意地教育學生；通過這一階段的學習，我對《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》有了一些具體的了解，從而認識到教書育人的使命和責任，約束和規(guī)范我的日常教學行為，努力做一名懂，遵守并保護法律。

在師德教育活動中，學校實行集體學習與個人自學相結(jié)合，多層次、多角度學習全國優(yōu)秀教師的感人事跡。它讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名教師，我應該以身作則，為學生樹立榜樣，不斷提高職業(yè)道德，正確認識和對待自己的責任；通過對師德師風的研究，我更清楚地認識到，當學生是學習的主體時，他們在工作中是積極的、天真的、積極的、吵鬧的、無聊的，我會不自覺地認為學生的這種習慣是“不理智的”。后來，我想我不應該這樣做。其實，學生是一個活生生的“生命體”，他們有自己的感受和要求。優(yōu)秀的學生受到大家的喜愛，但調(diào)皮的學生不是一無是處的。作為一名教師，我們應該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點。在未來的教學中，我將努力克服自己的不良情緒，冷靜下來教育每一個學生，并學會用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵自己。與優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界應該不斷提高。在教學中，首先要以學生為朋友，改變舊的教師尊嚴觀念，使我們的教育深受學生的喜愛和認可。

教師個人師德總結(jié) 篇6

在過去的一年里，作為一名教師，我始終堅持以德立身、以能立教、以勤立業(yè)、以績立名、以廉立信的原則，全面履行教師職責，努力提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

一、德

1. 嚴謹治學，敬業(yè)愛崗。我深知教育事業(yè)的神圣性和責任重大，始終堅守教育教學崗位，嚴謹治學，勤奮鉆研，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。在教學過程中，注重因材施教，關(guān)注學生的個體差異，關(guān)心學生的成長，用心去傾聽學生的聲音，用愛去感化學生的心靈。

2. 遵紀守法，廉潔自律。我嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，自覺接受組織監(jiān)督，嚴守師德底線，堅決抵制各種誘惑，保持廉潔本色。在工作中，公正公平對待每一個學生，不徇私舞弊，不收受家長禮品禮金，樹立了良好的教師形象。

二、勤績方面

1. 勤奮備課，精心上課。我認真?zhèn)湔n，深入研究教材，注重教學方法的創(chuàng)新，努力提高課堂教學效果。在課堂上，我生動活潑地講解知識點，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

2. 積極參加教研活動，提高教育教學質(zhì)量。我積極參加學校組織的各類教研活動，與同行交流教學經(jīng)驗，取長補短，不斷提高自己的教育教學水平。同時，我還關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展，及時了解學生的學習情況，針對學生的不足制定相應的教學計劃，幫助學生提高學習成績。

三、績效方面

1. 取得了一定的教學成果。通過我不懈的努力，學生的學業(yè)成績得到了明顯提高，多次獲得學校的表彰。同時，我還積極參與課題研究，撰寫教育教學論文，取得了一定的研究成果。

2. 獲得了家長和社會的認可。我關(guān)愛每一個學生，用心去教育他們，得到了家長和社會的廣泛認可。在家長會上，家長們對我給予了高度評價，認為我是一個值得信賴的好老師。

四、廉方面

1. 嚴守師德底線，廉潔自律。我嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，自覺接受組織監(jiān)督，嚴守師德底線，堅決抵制各種誘惑，保持廉潔本色。在工作中，公正公平對待每一個學生，不徇私舞弊，不收受家長禮品禮金，樹立了良好的教師形象。

總之，在過去的一年里，我始終堅持以德立身、以能立教、以勤立業(yè)、以績立名、以廉立信的原則，全面履行教師職責，努力提高教育教學質(zhì)量。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

教師個人師德總結(jié) 篇7

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學經(jīng)營理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的xx中學人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、國產(chǎn)汽車發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績?，F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下。

一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師作出職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。通過對教師反派形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程德育等方略全面提升德育師資隊伍的業(yè)務水平。

1、加強師德師風建設、提高德育師資發(fā)展水平

首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種渠道開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領(lǐng)導小組，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，有步驟增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的研習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育工作教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強各階層教職工的政治責任感增強和歷史使命感，提高教師的自我反面角色認識，奠定小隊建設的思想基礎。

再次，對照學習《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和先進典型優(yōu)秀教師社群的感人事跡（如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師廉潔，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設積極向上、朝氣蓬勃的校園教育工作氛圍。

2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭好德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。

（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和需要進行課題研究的職責）。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟。聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與解決辦法，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是明確提出德育了德育的既定目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育工作主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了多種不同的教育重點。

通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為形式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的獨特性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、家校學校開放日等渠道搭建家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于貧困家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的形成開放性新課程格局已經(jīng)形成。

“三圈一體”的規(guī)范性德育保障體系。日益完善本學期繼續(xù)不斷完善了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層圈層以班主任為基礎的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成德育校內(nèi)德育行政管理模式，通過強化行政組織工作管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和干事會委員會學生等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、慶典活動自主實施開展各種大型活動。

四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還十分積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗初戀。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦幼兒教育心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的必須，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展活動，讓每一位學生設法在尋求心理輔導的同時，都能充當青年教師的角色。

還積極創(chuàng)新教育工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織機構(gòu)形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展教育工作，又把其中九位四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導幼兒教育效果。

五、構(gòu)設學校文化，推動文化德育

四十五分鐘我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育掘出。學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，推進的時間軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭露著時間與生命、時間與發(fā)展戰(zhàn)略的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑梅利尼連通分支，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；南校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著星象的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地一齊融合在一起，渾然一體，處處彰顯著xx中學人對“時間”的不懈追求。

教師個人師德總結(jié) 篇8

轉(zhuǎn)眼間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結(jié)束。教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。

一、認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。剛從學校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論知識學了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐經(jīng)驗，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我認真?zhèn)湔n，上課，評課。除了做好這些基礎的工作之后，我還注重聽課，多聽聽學校其他有經(jīng)驗的老教師的優(yōu)質(zhì)課，虛心向他們學習，并接受他們對我的真誠指導。總的說來，這一年的收獲應該說非常大，應該初步做成了一個“經(jīng)師”。

二、關(guān)心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個“人師”。

我作為一個初一年級的班的班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學校的師生一致好評。

教師個人師德總結(jié) 篇9

為加強教職工隊伍建設，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中學習。通過學習，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后：

一、加強領(lǐng)導，明確責任。

為了使學習學有所獲，不走過場，成立了以xx為組長，xx為副組長，xx為成員的領(lǐng)導小組，其中xx負責組織學習，然后xx負責考勤工作，xx負責后勤工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實際情況，領(lǐng)導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃，同時，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關(guān)的事，會后寫好心得體會。

二、精心組織，具體落實。

（一）、學習主要內(nèi)容：

1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護法》、《義務教育法》。

2、文章學習《走進名教師》、《師德與細節(jié)中養(yǎng)成》等。

3、網(wǎng)上視頻《加強職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值觀》、《培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形才合力》。

4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動。

（二）、學習形式：

本次學習的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫思材料等形式，開展校本培訓。

（三）、考核制度：

為使暑期師德培訓真正落實、扎實有效，我園制定了師德培訓考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成?？己顺煽兎謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的，確定考核成績?yōu)楹细瘢蝗棾煽兙鶠閮?yōu)秀的，確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀；三項成績中有一項成績不合格的，則確定為不合格。

三、認真學習，受益甚多。

通過這次培訓，使廣教師從思想到行動都得到了一次凈化。

（一）依法治教的意識加強了

在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》，通過律師生動形象地講述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的`一項重要內(nèi)容。

（二）熱愛幼兒、關(guān)心幼兒落實在行動上了。

通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，家一致認為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強了。

教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？教科研中心的張瑋老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學到許多禮儀，使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，明確自身肩負的“樹人”使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻，積極投身到教育的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育?？傊?，在本次暑期師德培訓中，我們受益匪淺，教師們撰寫思材料，暢談學習體會，表明今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去，樹教育的典范。

教師個人師德總結(jié) 篇10

本人從事教育工作以有xx年了，在此期間在政治思想方面長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》《教師法》、，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法、遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，她的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。因此，在今后的工作中，我會更加注重師德修養(yǎng)的提高，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

教師個人師德總結(jié) 篇11

回顧這一學期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)在我將對我這一學期的工作做一個總結(jié)，以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想和業(yè)務素質(zhì)。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦再累，也不能落后。我應該盡力做好我的工作，尤其是教書。無論是課堂教學還是課外輔導，我都以培養(yǎng)學生的能力，提高學生的成績和素質(zhì)為目標，努力讓數(shù)學教學在學生的成長發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

三、努力工作，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

1、對語文教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2。教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究不夠細致和實用，達不到我心目中的目標。

教師個人師德總結(jié) 篇12

本期以來，在思想上，遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。時刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。為了今后工作做的更好，現(xiàn)將師德師風工作總結(jié)如下：

一、作為職校外聘教師，倍加珍惜工作機會

自從進入職校工作以來，我對工作認真負責，做到不遲到，不早退。并主動完成學校交給我的各項工作任務，深得學生的喜歡。積極參加部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。在踐行我校教師專業(yè)規(guī)范的過程中，我主講了學生“人生與社會實踐”專題講座，為我部學生培養(yǎng)了社會實踐能力，增強了學生的生存意識，從而更早適應社會。

二、作為焊工專業(yè)教師，做好專業(yè)課程的教研工作

充分利用自己多年的社會實踐工作經(jīng)驗，忠誠于我校焊工專業(yè)課程教育工作，熱愛教育事業(yè)。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來，我投身于專業(yè)建設工作中，我負責完成了焊工實訓室的建設工作，期初正式投入使用，焊工實訓室建成后，為我校學生專業(yè)技術(shù)提供較好的條件，大部分學生都熱衷于實踐操作，課成后，為我校學生專業(yè)技術(shù)提供較好的條件，大部分學生都熱衷于實踐操作，課上，幾乎對每一個學生進行于把手教學，大部份學生都掌握了焊工的基本技術(shù)，學會了基本的操作技能?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

三、今后工作方向

1、熱愛學生。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，使學生樹立遠大目標，成為社會需要的社會主義新人。

2、崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

3、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

4、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

總之，在今后的工作中，我會一如既往盡職盡責的工作，遵守師德規(guī)范，做一個優(yōu)秀的職校教師，為我校焊工專業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

1、立德樹人、圓夢幸福

學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢幸?！睘闃祟}，從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)歷和成長變化，詮釋出德高為師，學高為范的領(lǐng)悟。指出教書育人必須要有五大意識：

1、使命意識。

2、良心意識。

3、安全意識。

4、質(zhì)量意識。

5、大局意識。

通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。

2、淡泊名利、堅守教育

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認識。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己，也要善于認識別人。

通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應該堅守，不為別的，就為這最后的一片凈土。

教師個人師德總結(jié) 篇13

隨著人們的不斷發(fā)展，教師作為一項非常重要的職業(yè)，其師德就成為了一個備受關(guān)注的話題。教師的師德首先應該體現(xiàn)在教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德上，包括尊重學生、關(guān)心學生、聽取學生意見、發(fā)揚全體師生的主人翁精神、高超的教學能力以及嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度等方面。在日常教學中，教師還需要做好自我總結(jié)，進一步完善個人師德，提高自身素養(yǎng)，向優(yōu)秀教師進步，不斷提高自己的教育教學水平。本文將從師德和個人總結(jié)兩個方面來談談自己的認識和思考。

一、師德

我認為，良好的師德應該是體現(xiàn)在教師的言行舉止上的。從小事做起，一個好的教師不僅要謙虛，還應該充分尊重和體諒學生，提供一個暢通的溝通渠道，關(guān)注學生反饋，及時修正自己的不足。教師要愛護學生，關(guān)注學生的身心健康和成長，支持學生的多元化發(fā)展，教會學生獨立思考和自主學習，讓學生在成長的路上不斷進步。同時，教師還應該嚴格要求自己的學術(shù)水平，嚴格遵守學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德，用嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度去引導學生發(fā)展，讓他們在學習之余，也能學習到良好的品德和行為。

二、個人總結(jié)

作為一名教師，我一直在不斷地反思與總結(jié)。我認為教師的個人成長與師德緊密相連。學習和教學相互促進，更好地教學需要更高水平的個人素養(yǎng)。因此，對自己的教學和個人素養(yǎng)要有充分的認識和認真的反思。首先應該在專業(yè)領(lǐng)域多讀書、多思考、多研究，拓展知識面、提高基礎素養(yǎng)。其次，要不斷地接受研究和教育規(guī)范的更新，在教學中善于運用切實可行的技巧與方法，做到教學和管理的有機結(jié)合。最后，教學需要集思廣益，結(jié)合同行討論，提高教學方法、教學效果等方面的能力，目睹更多教學經(jīng)驗，提高教學效果。

總之，作為一名合格的教師，除了注重師德及激發(fā)學生學習熱情之外，更要注重個人的提升和總結(jié)。只有這樣才能更好地充實自己，提高自己的教學水平，促進學生的全面發(fā)展。當然這些都只是紙面上的指導，實現(xiàn)這些需要長期的努力和經(jīng)驗積累，需要大家一起維護好這份圣潔而美好的職業(yè)，共創(chuàng)美好祖國的未來。