教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
教師反四風(fēng)的精神才能了影響學(xué)生的行為,只有教師做好了,下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的教師反四風(fēng)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
篇一：教師反四風(fēng)心得體會(huì)
強(qiáng)調(diào)，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。“四風(fēng)”問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，我們支部在黨內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任、樹(shù)形象、創(chuàng)業(yè)績(jī)、促發(fā)展”活動(dòng)，并在干部、黨員教師中進(jìn)行了解決“四風(fēng)”的宣傳與學(xué)習(xí)。
通過(guò)“四風(fēng)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到解決“四風(fēng)”必要性和重要性。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí)，也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒，改革到了深水區(qū)，如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)群眾，依靠群眾，突破瓶頸，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育，其次我認(rèn)為，解決教師隊(duì)伍中的“四風(fēng)”問(wèn)題也刻不容緩。
新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)黨員隊(duì)伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有引領(lǐng)黨員、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢(shì)，完成教改的艱巨任務(wù)。
目前，我校教師中確實(shí)也存在著享樂(lè)主義與奢靡之風(fēng)，這些問(wèn)題不容忽視，它降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
“打鐵還得自身硬”，只有自己身上的“四風(fēng)”問(wèn)題，解決了，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹(shù)立高尚的師德，只有教師中的“四風(fēng)”問(wèn)題解決了，才能夠真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)奶岢龅摹傲⒌聵?shù)人”的歷史使命。
篇二：教師反四風(fēng)心得體會(huì)
最近，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，結(jié)合黨支部反四風(fēng)學(xué)習(xí)的具體要求，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)到反四風(fēng)活動(dòng)的重要性
作為一名黨員干部，我充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反應(yīng)最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題，才能密切黨群干群關(guān)系，保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之，讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散，必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。
同時(shí)認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，我深切的認(rèn)識(shí)到我作為學(xué)?？倓?wù)主任所處的位置的重要性，容不得半點(diǎn)倦怠和馬虎，因?yàn)槲夜ぷ鞯暮脡暮蛯W(xué)生以及教師的利益緊密的結(jié)合在一起，因此我將切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。
群眾路線是我們黨的根本路線，是黨所有工作的生命線?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是這次教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求，聚集作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，風(fēng)清氣正、凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力，才能很好的回答和堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這一標(biāo)準(zhǔn)，才能得到最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)，我們黨的事業(yè)就會(huì)永葆生機(jī)，不斷從勝利走向勝利。抓住了關(guān)鍵，找準(zhǔn)了要害，順應(yīng)了民意，明確了方向。通過(guò)前一階段學(xué)習(xí)教育，自己深深體會(huì)到，深入查找在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，革除身上塵垢，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，根植群眾，去掉浮華，扎實(shí)前行，對(duì)于黨員干部思想行為上的幫助提高，產(chǎn)生了極大影響。
二、著力查找和整改突出問(wèn)題，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督
當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。對(duì)此，我們必須端正認(rèn)識(shí)，利用此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，虛心聽(tīng)取群眾的心聲和意見(jiàn)，不斷查找自身問(wèn)題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問(wèn)題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。
三、正衣冠，對(duì)照問(wèn)題定措施。
深刻反思自身存在的上述問(wèn)題和傾向，其根源還是出在自我黨性修養(yǎng)還不夠。要充分認(rèn)識(shí)到，思想上也同樣是不進(jìn)則退，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須不斷增強(qiáng)黨性和服務(wù)意識(shí)，作為一名黨員，基層管理干部，安全員，要把為人民服務(wù)的宗旨轉(zhuǎn)化成為確保燃?xì)獍踩椒€(wěn)輸配的實(shí)際行動(dòng)上，把安全工作做扎實(shí)。
四、洗洗澡，鞏固措施。
通過(guò)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，征求同志們意見(jiàn)和建議，查擺問(wèn)題和不足，制定整改措施，是一次很好的凈身過(guò)程，從行為上找到問(wèn)題和不足，從思想上找到問(wèn)題根源，我要在實(shí)際工作中自覺(jué)地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，即理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)決克服“四風(fēng)”傾向和行為，從自身做起，以更加飽滿的精神狀態(tài)和良好的工作作風(fēng)，投身到城市燃?xì)獍踩\(yùn)維工作中，為燃?xì)夤镜陌l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇三：教師反四風(fēng)心得體會(huì)
此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的的問(wèn)題，也是損害黨群關(guān)系的重要根源。
先說(shuō)形式主義，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，作為教師每周都有一次集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)這每周一次的學(xué)習(xí)，我們?cè)谒枷肷鲜侵匾暤模诰袷澜绲膬艋弦彩切枰?，但很多時(shí)候一落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中我們就會(huì)覺(jué)得是走形式，說(shuō)沒(méi)用、沒(méi)意義，但我覺(jué)得，當(dāng)我們還沒(méi)開(kāi)始就覺(jué)得這沒(méi)用、是在走形式的時(shí)候，它不是形式也會(huì)變成形式。當(dāng)我們把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)成例行公事去完成，不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時(shí)。我們面對(duì)它是敷衍的，不是認(rèn)真的;是忽視甚至無(wú)視的，不是重視的;是玩笑的，不是嚴(yán)肅的，那它就會(huì)變成形式。而當(dāng)我們認(rèn)真、投入、重視、真正有所思考時(shí)，與己結(jié)合、與己工作結(jié)合時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長(zhǎng)進(jìn)步所需要的。從這個(gè)意義上講，是不是我們每一個(gè)人都承擔(dān)著克服和解決形式主義的一份責(zé)任呢?少了抱怨，多了承擔(dān)，形式主義是會(huì)少一些的吧!
對(duì)官僚主義，我們總認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個(gè)問(wèn)題的，因?yàn)槲乙膊皇枪?，何?lái)官僚主義。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這同樣和我們每個(gè)人息息相關(guān)。我們是教師，我們的主要服務(wù)對(duì)象是我們的學(xué)生，要多為學(xué)生著想，和學(xué)生約好的事，要認(rèn)真去做，不能因?yàn)槭虑槎嗤浟舜饝?yīng)學(xué)生的事，然后見(jiàn)了面一句“老師事兒太多，忘了”就過(guò)去了，這其實(shí)也是官僚主義的一種表現(xiàn)。我們工作中不一定存在著這樣的問(wèn)題，但可以給自己一個(gè)提醒。拋開(kāi)官僚主義不說(shuō)，信守承諾、關(guān)懷學(xué)生，首先是我們自己為人、為師的一個(gè)起碼素養(yǎng)。
另則，中國(guó)的文化“學(xué)而優(yōu)則仕”，當(dāng)官是多數(shù)中國(guó)人向往的，現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個(gè)問(wèn)題，所以我們會(huì)覺(jué)得大環(huán)境就這樣，談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛，大環(huán)境就這樣個(gè)人能如何呢?但我覺(jué)得，我們個(gè)人確實(shí)無(wú)法左右一個(gè)社會(huì)突出問(wèn)題的存在，而且任何社會(huì)制度、社會(huì)形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全，一些問(wèn)題是發(fā)展中必然會(huì)出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己，我們?cè)诠ぷ髦心芨陀^、更公正、更公平一些，作為教師要公平公正的對(duì)待學(xué)生，不因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生可愛(ài)，學(xué)習(xí)好就對(duì)他格外不同。每一個(gè)人都是向往心靈和思想的純潔的，腐敗不是個(gè)人的問(wèn)題，而是我們發(fā)展中的社會(huì)需要一種更成熟的制度來(lái)對(duì)接它。所以，一些時(shí)候我們?nèi)ミm應(yīng)，但更多的時(shí)候，我們是可以在反腐敗的問(wèn)題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓。個(gè)人的力量何其微小，個(gè)人的力量又何其強(qiáng)大!
通過(guò)這次學(xué)習(xí)感到雖然沒(méi)有到享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的程度，但也借此學(xué)習(xí)給自己敲敲警鐘，引以為戒，在日后的工作中進(jìn)一步解放思想、更好的開(kāi)展工作。
今后將進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理和工作改革創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)步，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的好老師。
篇四：教師反四風(fēng)心得體會(huì)
通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，嚴(yán)重危害黨組織肌體，不但是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。因此，每個(gè)黨員必須保持清醒頭腦，堅(jiān)定決心信心，以自我革新的勇氣和行動(dòng)對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。
對(duì)照自己，我存在著對(duì)一些事情在思想上雖然很重視，但在操作層面依然存在很多不足，作為一名教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，將教學(xué)工作做到盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。
作為一名黨員教師應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重。
總而言之，作為教師黨員，通過(guò)這次的四風(fēng)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。
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