頂崗優(yōu)秀個人實習心得5篇
頂崗實習的過程十分寶貴，是我們檢驗在學校所學知識的一個過程，更是我們提升自己能力的一個機會。下面小編為大家?guī)眄攳弮?yōu)秀個人實習心得，希望大家喜歡!
頂崗優(yōu)秀個人實習心得篇1
對于即將到來的頂崗實習，聽取了眾多學長學姐以及老師的經(jīng)驗和建議，我在假期的這段期間也做了許多準備。
首先，最為重要的一項就是學校為第三十期頂崗實習的學生開設的網(wǎng)課，這門網(wǎng)課讓我受益匪淺。在學校雖然學的是師范類的課程，但是除了一些教育心理類的課程以及實訓外，很多人包括我自己在內(nèi)都對成為教師這件事情只有抽象的認知，就算是頂崗實習的安排已經(jīng)出來第一反應也是自己去實習的學生，但是在看完網(wǎng)課之后我深切的了解到了未來的半年我將以一名教師的身份去工作去執(zhí)教，我是一個獨立的個體要去面對現(xiàn)實的社會，要經(jīng)營自己的工作生涯，本門網(wǎng)課對我起到了引領的作用。通過對網(wǎng)課的學習以及學校在上學期開設的課堂應急實驗，都讓我吸取了很多應對課堂突發(fā)狀況的措施。除此之外，在教學教法方面，也為我提供了借鑒，第一次真正的走進課堂，并且將來我要和他們一起度過一個學期，一起經(jīng)過各種考試，所以除了自身要有責任心敬業(yè)之外，如何如何學生相處也十分重要。當然和同事也是各位前輩的交往也需要慎重，要做到尊重前輩，向前輩學習他們的教學經(jīng)驗，豐富提高自身教學水平，但也要適當?shù)膶W會拒絕前輩的某些不合理主張。除了教學教法各種人際關系外，這門網(wǎng)課給我留下深刻的印象的還有要注重自身的發(fā)展。走上教師崗位，寫教案不可避免，如何設計教案，寫好教案，創(chuàng)新教學，又如何在課堂上實施，這對于我們這些新手是一個較大的考驗。并且大四在即，各種考證壓在身上，教師資格證、四六級等等都需要去費心，對于準備考研的我來說，考研也要在實習的時候準備，所以安排好自己的時間，充分利用協(xié)調(diào)時間，發(fā)展自身的同時也不耽誤日常工作。
再者，除了網(wǎng)課之外，我還通過詢問學姐做了其他的準備，比如準備一個單元的教案。我是歷史專業(yè)的也即將去教歷史，通過私下的一些調(diào)研詢問，我了解到現(xiàn)在許多初中生的歷史成績普遍較低，對歷史的興趣也不夠濃厚甚至感到無聊。所以在經(jīng)驗和專業(yè)知識教學能力不及眾多專業(yè)教師的情況下，我更多的考慮去調(diào)動學生的興趣。現(xiàn)代教育追求以學生為主，教師引導，所以我在設計教案的時候也注意這一重點，力求學生能夠聽懂又想聽課。所以我更加注重在導語上的設計，從開始抓住學生的好奇心，從學生了解的內(nèi)容出發(fā)，來構(gòu)建整節(jié)課。除此之外，歷史學科格外注重史料的運用，但是不可否認的一點是，許多初中生根本就不理解史料尤其是古文史料的意思，所以在史料運用上我也仔細思考，盡量減少一些晦澀難懂的文章的出現(xiàn)。歷史可以很簡單，也可以很難，而我需要做的就是讓學生去主動接受歷史，而不是一聽歷史就是“好難啊”、“需要背很多”這種印象，在課堂學習中記憶，而不是成為負擔。
對于即將到來的實習，我曾經(jīng)有過恐慌，有過迷茫，但隨著時日的臨近，我感受到更多的是激情，是摩拳擦掌的迎接挑戰(zhàn)，面對未來的職業(yè)生涯。
頂崗優(yōu)秀個人實習心得篇2
我在頂崗實習過程中榮幸獲得隨當?shù)乩蠋熑_中進行觀摩課學習的機會，收獲頗多，如下：本課堂最值得學習的方面有以下幾點。
1、教學方法與手段：牛老師以板書形式標明本節(jié)課主題內(nèi)容，即環(huán)境描寫作用分析，同時通過課件以教師講授的形式加以強調(diào)，使學生明白本節(jié)課的重點內(nèi)容，打開思路，并利于學生記筆記;牛老師的課堂主要內(nèi)容通過課件來展示，增加了課堂教學內(nèi)容，節(jié)省了教學時間;同時引導學生在課堂上積極回答問題，調(diào)動了學生學習的積極性，真正實現(xiàn)了學生在課堂上的動腦思考。
許老師主要通過課件與板書結(jié)合的形式，引導同學復習基礎知識，鞏固了學生的基礎知識積累。
2、教學基本功：牛老師板書書寫工整，字體賞心悅目;對教學程序把握精確，上下銜接密切，并對上下課時的教學內(nèi)容加以連接、鞏固，保證了教學程序的高效、有序進行。
許老師本身對文言文相關基礎知識掌握熟練，能夠在提問過程中及時對學生進行糾錯，同時對相關的知識加以整理，擴充、完善了學生的基礎知識面。
3、教學個性：牛老師教學語言幽默風趣，不是刻板的教授基礎知識，而是結(jié)合相關的生活事例加以類比，幫助學生更好地理解;語氣輕松，語速稍快，有利于節(jié)省課堂時間。
許老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步復習相關基礎知識。
頂崗優(yōu)秀個人實習心得篇3
作為一名實習老師，我覺得首先要記住的是實習是一項工作，自己不再只是個學生了。雖然說教育實習是一門教學經(jīng)驗的學習課程，但是實習生應該記住，實習也是一項工作。 作為實習生，其實和其它教師一樣都要承擔一定的責任。實習過程一定要以教師的要求來嚴格要求自己，決不容許松懈對待。其實，從某種意義上來說，實習生處于非常不一般的境地，在教學上既是新手，又是老師，還是指導老師和帶隊老師的學生，這種情況，實習生必須盡可能地服從實習學校的要求。
除此之外，見習期間，要多觀察，多了解情況。
除了課堂教學，還應盡可能了解實習學校的日常工作，了解越多越好。比如：學校的校風，工作程序，教學要求，規(guī)章制度等等。特別要求了解實習班上每個學生的個性、習慣，對于上述情況越是熟悉，實習工作就會進行得越好。尤其要觀察班上學生對教師的要求和任課教師與班主任對班上每個學生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學生個人的一些問題。
根據(jù)一些經(jīng)驗理論認為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學的教師。后隨著教學時間的推移，逐步積累經(jīng)驗，最終才會成為較熟練的有經(jīng)驗的教師。因此，要成為一名真正的合格的專業(yè)教師需要相當長的教學實踐活動。而應更應該努力完善教學技巧和教學方法，言行必須符合實習學校的標準和習慣。
實習生要使自己和實習學校保持良好的關系，必須盡力使自己的言行滿足實習學校的規(guī)章制度。還要建立起健康良好的師生關系，師生之間互相尊重是建立良好的師生關系的最好基礎。
頂崗優(yōu)秀個人實習心得篇4
通過這一個月的實習，我認為與學生們的相處十分重要。都說老師是人類靈魂的工程師，這既是對老師的贊揚，同時也是對老師的鞭策。我上課的時候就發(fā)現(xiàn)，只有你真正的了解學生，了解他們的真實想法和內(nèi)心世界，才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境，需要什么樣的授課方式，才有利于學生接受新的專業(yè)知識，才能快速主動地掌握新知識，才能調(diào)動學生的積極性，在輕松愉快的環(huán)境里學習。也會使我們的教育工作富有成效，事半功倍。老師如何讓能走進學生的心靈，我認為至少要做到以下幾點：
一、要以平等的視角對待學生
要與孩子們交流，我們必須以平等的視角來拉近與學生們的距離。我們的年齡差距也不是很大，應該也不會存在代溝，溝通上我們應該會有優(yōu)勢，我們不要一味地強調(diào)師道尊嚴，以教師的說教、訓斥作為教育學生的手段，這樣只會造成反效果，導致師生對立，不利于教師的教育，也不利于學生的成長。我們只有站在學生的角度去關心他們，多與他們?nèi)ソ涣鳎鄰乃麄兊纳钊胧?，多找他們談談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學生之間的橋梁
高中生，作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年，他們的行為有很大的變化，常常充滿不確定性和反復性，讓他們向一種良好的行為轉(zhuǎn)變，還需要一段時間，在這個過程中，作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導和引導。首先老師要敞開心扉，與學生們促膝長談。然后在他們的作業(yè)本上寫下老師的批語，批語要多鼓勵，多表揚，要讓學生感受到老師的關心，這樣學生也會認真的對待作業(yè)，很好的完成作業(yè)。也可以寫一些贈言，比如“細節(jié)決定成敗，習慣影響人生”，“知識改變命運，目標照亮人生”等等。通過談心，學生的心靈向老師敞開了，通過交流，老師把握了學生的思想，學生的有些隱性問題，一些萌芽問題，都能得到及時解決。
三、用恒心和耐心對待學生
現(xiàn)在的學生一般都是今天犯了錯誤改正了，過幾天又犯了，這就需要老師們必須反復抓，抓反復。如果老師中途放棄了，那學生就意識不到自己的錯誤，就會無法無天，錯誤堆多了，就會發(fā)生意想不到的后果，也許會讓我們后悔一生。學生的思想多變，教育者必須要有堅定地態(tài)度，對這些學生，尤其是對一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生，要真正走進他們的心靈，也不是一天兩天就能做到的，必須要進行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能見到成效。
只要你一天不離開這個學校，她都是你的學生，你就有責任把他們教好。只要你愿意走進學生的內(nèi)心，哪個學生有理由不讓你走進他的心靈深處呢?
頂崗優(yōu)秀個人實習心得篇5
轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)接近尾聲了，回顧這段時間，既忙碌又充實，還有許多值得總結(jié)和反思的地方。
對于生物學科教學技能的總結(jié)，我有如下幾個方面：
問題串式教學，引發(fā)學生的思考，我在講解第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸這一節(jié)中，通過問題探討中這個有趣的實驗，引發(fā)學生思考，對于這個實驗，我采用問題串式教學，培養(yǎng)學生主動思考、探究式學習的能力。
我的問題串設計如下：(1)一段時間后漏斗內(nèi)液面為什么會上升?(2)漏斗內(nèi)的液面會一直升高嗎?(3)如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗內(nèi)的液面還會升高嗎?(4)如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結(jié)果會怎么樣?拋出這四個問題，讓學生先獨立思考，再小組討論，交流意見，最后小組派一名代表，說出自己的見解。最后，老師做總結(jié)和點評。這樣，經(jīng)過學生自己的思考后，對于最后滲透作用的條件就很簡單了。
這種方法，學生需要主動思考，自主探究，對于教師則需要做充分的準備來對應學生提出的疑難問題。既培養(yǎng)了學生，又鍛煉了老師。
理論聯(lián)系實際方面：能量之源-光與光和作用這一節(jié)的內(nèi)容是很貼近我們?nèi)粘Ｉ畹囊还?jié)。所以，讓學生們學完本節(jié)課后真正理解并能夠靈活運用其中的知識，豐富自己的生活是本節(jié)課的關鍵。對于這節(jié)課的內(nèi)容，我從問題探討入手：“有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛著發(fā)紅色或藍色光的燈管，并且在白天也開燈?！?/p>
通過這一生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生進行小組討論，最后發(fā)表自己的意見。
新舊知識聯(lián)系方面：一本書的內(nèi)容很多，在講解的過程中要注意與前面知識的聯(lián)系。例如在講解光合作用這一節(jié)中，要學到一種重要的細胞器就是葉綠體。葉綠體在前面第三章講解細胞器時對葉綠體有大概的介紹，所以，在學習這部分的內(nèi)容的時候，先復習一下前面的內(nèi)容，再具體介紹葉綠體，這樣學生接受起來也不會那么陌生。還有我最后一次錄課的內(nèi)容是有絲分裂，涉及到了染色質(zhì)與染色體之間的相互轉(zhuǎn)化，這部分的內(nèi)容就是聯(lián)系到了第三章第三節(jié)細胞核這部分的內(nèi)容了。這樣既復習了前面的內(nèi)容又能更好的吸收新知識。
教案反思方面：每節(jié)教案的最后一項就是反思與評價，在每堂課結(jié)束后，要進行認真的自我反思?？梢?，反思在教育教學中的重要性。那反思應該思考些什么。首先，對于每節(jié)課，我們都會設定教學目標，所以在課程結(jié)束后，要思考自己的教學目標是否得以實習，有沒取得預期的效果。
其次，回想整節(jié)課的教學過程，想一想有沒有遺漏的知識點，甚至有沒有出現(xiàn)知識性的錯誤，認真反思，仔細分析，詢問老師，解決問題。
此外，每堂課都有它的成功之處，總有教學亮點值得我們總結(jié)，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，我們的教學經(jīng)驗日益豐富，有助于形成自己的教學風格。
最后，還要反思學生的情況。通過觀察學生的眼神，動作等反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和問題記錄下來，幫助我們改進教學。
實習生活雖然快結(jié)束了，但是教學探索的道路是無止境的，希望在接下來的學習和生活中取長補短，更上一層樓!
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