新手學(xué)習(xí)古箏的基本指法技巧
古箏是很多人喜歡的樂器，現(xiàn)在很對(duì)人都想學(xué)古箏，那么，學(xué)習(xí)古箏有哪些方法?下面小編整理了學(xué)習(xí)古箏的基本指法彈奏方法，一起來看看吧!
學(xué)習(xí)古箏的基本指法彈奏方法
1.托：用大指彈奏，是由里往外“推”弦，其他四指指尖自然彎曲超琴指向，環(huán)如橢圓。
1.托是通過肩、臂、手及假指甲自然巧妙而協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)放松自然帶動(dòng)，不易僵硬。
2.勾：用中指彈奏，是從外往里“彈”弦，中指彎曲超前略伸，抬指根，撥弦急促有力，如撥算盤。
勾是以中指指根第三關(guān)節(jié)為動(dòng)點(diǎn)帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)，呈自然放松狀態(tài)，同時(shí)在放松中蘊(yùn)藏著一定的力量。
3.抹：用食指彈奏，向手心的方向彈弦，小關(guān)節(jié)彎曲，運(yùn)動(dòng)時(shí)向中指靠近，指甲正面觸弦。
4.打：用無(wú)名指彈奏，無(wú)名指向里撥弦，指根先抬，跟著重力下到指尖，不要緊也不要上翹。
5.提：用小指彈奏，手指自然下垂，呈掰腕子的手型，微側(cè)，用肉指勾起彈奏，以取得柔和的音色和綿緩的音響效果，小指這樣彈奏以區(qū)別假指甲的音色，令音樂更豐富，有著很重要的作用。
6.劈：用大指向外彈奏，一般要扎樁，以大指連接手掌根部的關(guān)節(jié)為基點(diǎn)，向弦左后測(cè)45度挑弦，用指尖的力量。它常與托交替使用或連續(xù)交替使用，在旋律中，音值較短的兩個(gè)或兩個(gè)以上的同度音依次出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常采用劈托的交替指法。一般是先托后劈。
7.大撮：用中指和大指的組合，手指并攏，自然彎曲，中指大指撐開，虎口呈圓形，同時(shí)向手心抓弦，抓起時(shí)聲音一致。
8.小撮：用食指和大指的組合，兩手指一定要指尖彎曲，同時(shí)彈起時(shí)不要觸碰到指甲，稍微錯(cuò)開，大指在左，食指在右，以免雜音，彈奏時(shí)由掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)指關(guān)節(jié)發(fā)力彈奏。
9.花指：由大指快速連托從第一根弦向上連續(xù)托奏，花指通常用于演奏的裝飾音或經(jīng)過音，要求每個(gè)音彈奏指甲片正面觸弦，音色以自然、流暢為主，不用給弦過大的壓力，大指之間彎曲，長(zhǎng)短根據(jù)樂曲需要而定?；ㄖ负竺嬗龅焦赐薪M合，花指需滑到大指的位置停住，待勾彈完，再起托
10.刮奏：與花指一樣的奏法，有時(shí)候根據(jù)曲子有左右手交替，也因曲子有時(shí)在琴碼的左側(cè)或右側(cè)。
11.琶音：常演奏和音、和弦或分解和弦。演奏有時(shí)單手、有時(shí)雙手配合。一般琶音都是按照手指順序，依次撥弦，注意彈奏時(shí)，指甲移動(dòng)到正面觸弦的位置再?gòu)椘?，以免雜音。琶音一組分解和弦時(shí)候，要形如流水，順暢彈奏。
12.點(diǎn)奏(又叫輪抹)：一般用食指左右手交替彈奏，彈奏時(shí)，雙手并攏，自然彎曲，一定用手腕帶動(dòng)掌關(guān)節(jié)，特別注意手腕不要凸出過高，手指之間交替發(fā)力，音色要求統(tǒng)一，如同打字機(jī)的均勻聲音。
古箏指法的練習(xí)技巧
1：如果節(jié)奏和基礎(chǔ)動(dòng)作有問題，那么其他方面也不會(huì)好到那里去。
2：任何一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)不好，都會(huì)導(dǎo)致將來的一系列問題。如手指到位不好、不夠直立壓弦，那么除了演奏把握性會(huì)受影響，圓滑音的質(zhì)量也沒有保證，然后所有關(guān)于圓滑音的裝飾音也同樣會(huì)有問題，左手獨(dú)奏也會(huì)變的極難彈奏了。
3：為一首樂曲確立指法前非常謹(jǐn)慎，指法對(duì)彈奏的影響比一般習(xí)琴者認(rèn)為的要重要的多。但是一旦確定了指法，那么在以后的練習(xí)里一定要嚴(yán)格做到，盡快的養(yǎng)成彈奏習(xí)慣。
4：不要隨便的否定或接受書上其他演奏者的指法標(biāo)注，一定要明白一個(gè)指法的含義以后再接受它或否定它。如有沒有聲部連接、音樂色彩、方便演奏等等的意義。
5：一個(gè)不好的指法常常包含了指法連用，安排指法時(shí)候要特別的注意。所謂指法連用就是右手的同一指接連的使用(除了p指)，所以一定要交替使用;左手同樣有這個(gè)問題：同一弦上的的同一指可以連用，但是不同弦之間的一定盡量避免。
6：每個(gè)階段以至每次的練習(xí)都要有清晰的目的，如果練習(xí)的是音階，那么可以考慮練習(xí)目的是音階的起伏還是速度或是其他的目的，然后再考慮通過什么樣的手段練習(xí)才能達(dá)到這個(gè)目的，這樣的練習(xí)才能算是高效率的練習(xí)。
7：如果練習(xí)時(shí)間不很多，但是又有幾個(gè)練習(xí)類型要練習(xí)，那么應(yīng)該一次就集中練習(xí)一個(gè)類型，下次再集中練習(xí)另一個(gè)類型，這樣的效果要好于一次練習(xí)好幾個(gè)不同類型的練習(xí)，同樣的道理也適用于樂曲的練習(xí)。
8：慢速練習(xí)對(duì)于練習(xí)的意義是非常大的，但是要注意在慢速的練習(xí)時(shí)，音樂的樂句呼吸和起伏同樣也要做出來，不然到了樂曲正常的速度的時(shí)候，這些就會(huì)因?yàn)轲B(yǎng)成了習(xí)慣而做不出來了，而且因?yàn)槁倬毩?xí)在練習(xí)里占很大的成分，如果不注意音樂表情，將會(huì)養(yǎng)成很不好的習(xí)慣，慢慢的音樂就會(huì)失去活力。
9：在不能準(zhǔn)確的完成樂曲的每一樂句的節(jié)奏下，先不要做一些自由式的處理。任何一個(gè)演奏家對(duì)某一部分自由處理時(shí)，他也可以彈奏那個(gè)部分的準(zhǔn)確節(jié)奏，在明白準(zhǔn)確節(jié)奏的基礎(chǔ)上做自由處理，才是有源之水。
學(xué)習(xí)古箏常犯的指法錯(cuò)誤
1.不能跟拍彈奏
練習(xí)時(shí)需要用心聆聽所彈得音符時(shí)值是否準(zhǔn)確，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果學(xué)生未掌握手指活動(dòng)方法，還要顧及節(jié)奏的變換，就會(huì)有顧此失彼的感覺。在這種情況下，可以暫不理會(huì)節(jié)奏，單純做四個(gè)手指彈奏，每個(gè)指法的彈奏練習(xí)。做好貼弦，離弦。
2.拇指不靈活
拇指一般較為笨重而欠靈活，像我們執(zhí)筆寫字時(shí)的指關(guān)節(jié)屈曲或掌關(guān)節(jié)內(nèi)陷，使全手掌僵硬，而引起拇指不能活動(dòng)自如。若出現(xiàn)此情況，建議離開古箏，把四個(gè)手指輕輕地立在桌面邊緣，拇指單獨(dú)懸在空中，使其伸直并做收縮運(yùn)動(dòng)，以體驗(yàn)?zāi)粗傅姆潘苫顒?dòng)，并不再向掌關(guān)節(jié)陷入。
3.不恰當(dāng)?shù)奶Ц呤种?/p>
有時(shí)抬高手指時(shí)會(huì)牽連到手腕和手臂都一起抬高，這是由于手腕和手指不夠放松而引起。改善的辦法是手指、手腕、前臂都要放松，以免引起肌肉疲勞。
4.手指會(huì)翹出去
很多人彈奏時(shí)其他手指都會(huì)不自覺地翹出去。這樣翹出去會(huì)大大地減慢手指抬高的靈敏度。遇到此情況要把速度放慢，集中精神地注意手指的垂直彈、落、離的動(dòng)作。
5.整個(gè)手掌低陷
這是因?yàn)檎脐P(guān)節(jié)太低而引起，以至手指也無(wú)法站起來。如果這樣，可以用另一只手的食指從掌心處往上撐住中指的掌骨，手型就會(huì)變得正常。
6.指尖站不穩(wěn)并凹下去
若其他手指抬起放下時(shí)，指尖站不穩(wěn)并凹下去，可以用另一只手抓住指尖使它圓圓地向前屈曲，然后托起指尖，順勢(shì)也抬高了手指。很弱的4指有時(shí)甚至完全抬不起時(shí)，更需要這樣的輔助練習(xí)。
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