關于古箏掃搖的練習方法

　　掃搖是古箏奏法的一種技巧。其具體方法是中指在八度音程內快速掃弦與大指搖指相結合的技法，掃搖是在搖指的基礎上加入了掃，下面是小編整理的關于古箏掃搖的練習方法，歡迎閱讀。

　　古箏掃搖的練習方法

　　其實掃搖之所以顯的困難，是因為搖指的技術不夠扎實，我覺得磨練搖指的技術，增加手腕，手臂的控制能力才是練習的關鍵。李萌老師說過掃搖首先要求搖指的技術。所以先檢查一下?lián)u指是否過關：檢查一下托劈在音色和力度上是否均勻，音質是否飽滿。不扎樁搖，是否能達到這些要求。依次練習相隔2到5個弦距換弦，是否能達到這些要求。在保持質量的前提下，達到一定的速度，不需要太快，流暢就可以。開始練習掃搖，可以不突出掃的力度感，重點強調主旋律的清晰和均勻，然后，逐漸增加掃的力度，達到樂曲要求的滿意效果。

　　古箏練習四章經

　　(一)慢在浮躁時得到靜心

　　“慢”主要指用規(guī)定明顯慢的速度來彈奏。慢練在古箏教師的教學術語中，常是脫口而出的，因而，學生聽后當耳邊風甚至不予理睬，也很常見。慢練能使彈奏者在浮躁時得到靜心，在疲憊時尋得休憩，在困難久攻不下時獲得時機迂回。

　　(二)“分”是一臺高倍分析儀

　　在練琴時要分手，分章，分段，分句，分節(jié)，甚至分頁，分行，分音型，分動機來練習。如果說“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速彈奏中出現(xiàn)的粗糙，錯誤一目了然，那“分”就是一臺高倍分析儀，它能把在彈奏中產生的紕漏，隱患逐一找到它的源頭，并加以清除。

　　背譜訓練當中運用“分”的方法已屬熱門并為同行所接受。這就是把整曲分成若干段，一段一段，然后連成一片，最后再整曲去背。這么做對背譜的牢靠大有裨益?！耙魳酚洃浀募记墒峭ㄟ^一頁一頁的，甚至一個樂句一個樂句的方法去記憶?！?/p>

　　(三)聽千言萬語也不能代替傾聽音樂本身

　　有音樂家說過這樣的話：“優(yōu)秀的音樂學習者應知道，學會如何注意去傾聽音樂，教師必須教會高級學生注意傾聽音樂是一件不問自明的事。”我國也有教育家在批評一些學生學習方法時就說：“他們不去聽自己的演奏，也不會聽。更可怕的是他們對音樂毫無感受，冷淡，無動于衷?！彼ㄗh要經常利用自身的耳朵和“內心的耳朵”去聽，并把這個習慣看成是個演奏者每天必須遵循的規(guī)則，千言萬語也不能代替傾聽音樂本身。

　　(四)思向縱深，高效進軍

　　“思”即為思考，思維，思索，思想——其實我們在“慢”，“分”，“聽”中無時無事不在“思”的襯托和參與下生存。因為誰都能判斷出“思”是“慢”，“分”，“聽”的靈魂。只有有了“思”的積極，活躍的核心參與，作為“慢”，“分”，“聽”才迸發(fā)出勃勃生機，知道古箏學習向縱深，高效進軍。

　　彈古箏時候常犯的錯誤

　　1.不能跟拍彈奏

　　練習時需要用心聆聽所彈得音符時值是否準確，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果學生未掌握手指活動方法，還要顧及節(jié)奏的變換，就會有顧此失彼的感覺。在這種情況下，可以暫不理會節(jié)奏，單純做四個手指彈奏，每個指法的彈奏練習。做好貼弦，離弦。

　　2.拇指不靈活

　　拇指一般較為笨重而欠靈活，像我們執(zhí)筆寫字時的指關節(jié)屈曲或掌關節(jié)內陷，使全手掌僵硬，而引起拇指不能活動自如。若出現(xiàn)此情況，建議離開古箏，把四個手指輕輕地立在桌面邊緣，拇指單獨懸在空中，使其伸直并做收縮運動，以體驗拇指的放松活動，并不再向掌關節(jié)陷入。

　　3.不恰當的抬高手指

　　有時抬高手指時會牽連到手腕和手臂都一起抬高，這是由于手腕和手指不夠放松而引起。改善的辦法是手指、手腕、前臂都要放松，以免引起肌肉疲勞。

　　4.手指會翹出去

　　很多人彈奏時其他手指都會不自覺地翹出去。這樣翹出去會大大地減慢手指抬高的靈敏度。遇到此情況要把速度放慢，集中精神地注意手指的垂直彈、落、離的動作。

　　5.整個手掌低陷

　　這是因為掌關節(jié)太低而引起，以至手指也無法站起來。如果這樣，可以用另一只手的食指從掌心處往上撐住中指的掌骨，手型就會變得正常。

　　6.指尖站不穩(wěn)并凹下去

　　若其他手指抬起放下時，指尖站不穩(wěn)并凹下去，可以用另一只手抓住指尖使它圓圓地向前屈曲，然后托起指尖，順勢也抬高了手指。很弱的4指有時甚至完全抬不起時，更需要這樣的輔助練習。