學校個人年終總結(jié)
學校文化建設(shè)是教育科學和諧發(fā)展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創(chuàng)建學校品牌形成核心競爭力的需要。今年，我們確立“文明行為文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校個人年終總結(jié)，請笑納!
學校個人年終總結(jié)1
一年來，我校在上級領(lǐng)導的支持和幫助下，在全體師生的努力下，始終堅持以科學發(fā)展觀及國家和省、市、區(qū)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為行動指南，以武進區(qū)教育局會議精神為依據(jù)，以促進教育內(nèi)涵發(fā)展為根本，扎實常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教育教學質(zhì)量為核心，崇尚個性發(fā)展，彰顯學校特色，使學校在求實中穩(wěn)步發(fā)展，使全體師生在“每天進步一點點”中“為幸福人生奠基”。
一、籌措資金，夯實學?；A(chǔ)建設(shè)。
為了讓全體師生能開心、安全地在學校學習、生活，我校多方籌措，根據(jù)自身實際，利用暑假新建了2面塑膠籃球場，更換了籃球架，為學生活動提供了保障;在“積步樓”的每個樓層安裝了學生直飲水系統(tǒng)的設(shè)施，解決了所有學生喝水的問題;同時，為了使學生在校學習、活動的安全得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面，提高了學生在校學習、活動的安全系數(shù)。為了做好江蘇省義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)的迎評工作，我們又對照有關(guān)要求，添置了6套投影儀、15臺辦公電腦，更新了2個科學實驗室、1個美術(shù)室的桌椅，投資12019元添置了一批圖書。為了提高學校財產(chǎn)的安全性，我校在門衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門衛(wèi)的警用設(shè)備，對學校的部分圍墻進行了改造，校園文化的布置也再次得到提升。同時，各班級和專用教室的布置也得到定期更新，處處體現(xiàn)我校書香校園、進步文化的特色。
二、錘煉班子，打造進步的管理團隊。
本年度，我校班子建設(shè)上倡導“四三作風”，即“三人、三氣、三力、三寬”，具體為“做課改帶頭人，做管理的有心人，做群眾的貼心人”、“待人講和氣、對不良現(xiàn)象有敢于批評與自我批評的勇氣，加強思想文化業(yè)務修養(yǎng)說話有底氣”、“部門中有凝聚力、群眾中有親和力、辦學有決策力”、“眼界寬、思路寬、心胸寬”。學校中層團結(jié)一致,精心謀劃，制訂了各項工作計劃,為學校的發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。這一年，各位中層在把各自的條線工作開展的有色有色的同時，還深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，為學校教育教學水平的提高夯實了基礎(chǔ).。在各位中層的引領(lǐng)下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有顯著提高，教學風氣和教育成果等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
三、引領(lǐng)提升，增長教師的幸福指數(shù)。
教師是學校發(fā)展的根本，是實施素質(zhì)教育的主體和中堅，是推動教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學校競爭力的源泉。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價值觀直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。加強教師隊伍建設(shè)，打造進步幸福的教師團隊是我們亙古不變的主題。
為此，我們深入開展師德師風建設(shè)活動，以“立師德、鑄師魂、練師能、塑形象”為主題，通過開展師德論壇、師德征文、實行師德承諾、制定師德底線、建立師生結(jié)對等，提高教師對職業(yè)的再認識，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
1、營造氛圍，以良好的環(huán)境影響教師。
我校長期開展“爭當三好教師”、“三講三比”等系列活動，深入開展師德教育大討論，使師德教育深入人心。每年召開師德建設(shè)動員會，表彰先進，組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，保持了我校教師的清廉質(zhì)美的形象。在中青年教師中長期開展“傳幫帶”、“手拉手”等活動，促進中青年教師師德水平迅速提高。
2.舉辦師德宣傳欄，樹立典型，以榜樣的力量感染教師。
學校運用櫥窗、廣播、教師會議等多種渠道，宣傳新時期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求，宣傳教師中新人新事、新道德、新風尚。同時，我們開展“我與優(yōu)秀面對面”活動，引領(lǐng)教師學習優(yōu)秀教師的精神，弘揚他們的先進事跡，形成一種外學先進、內(nèi)強素質(zhì)、甘于奉獻、爭創(chuàng)佳績的良好風氣，其次，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級梯隊教師的積極帶頭作用，開展“青藍工程”項目，以名師專業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀教師組成的發(fā)展共同體，促進優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動、互利共贏。上半年的師徒結(jié)對課，下半年的中層公開課等教學活動則扎實有效，為青年教師成長提供了很大的幫助。
3、制定教師發(fā)展目標。
全體教師都制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，學校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應的獎勵政策，創(chuàng)造條件，滿足教師發(fā)展成功的需求，目前在職在編教師中本科及以上學歷占91%，中學高級教師13人，市區(qū)五級階梯教師18人。
5、培養(yǎng)學習型教師隊伍。
我校建立學習制度體系，著力推進學習型校園的建設(shè)，圍繞打造共同學習、共同提高的學習型團隊。通過菜單式學習、沙龍式學習等方式，為老師下達兩方面的學習菜單。一類是與師德建設(shè)有關(guān)的理論專著，一類是報刊雜志上的有質(zhì)量的文章，充分發(fā)揮“三閑書屋”的作用，引領(lǐng)教師博覽群書，拓展學習的廣度，又通過研討、沙龍等形式，暢所欲言，凝聚集體的智慧，解決學習與探索中的問題，形成強烈課改的意識。
6、搭建平臺，做有成就感的教師。
積極為教師搭建平臺，讓教師享受最大的成就感。我校以“走出去，請進來”的方式讓教師與大師零距離接觸。一年來，學校先后邀請市、區(qū)內(nèi)特級教師、名師、教研室領(lǐng)導及教研員等等蒞臨學?；?a href='http://wyyxscd8644.com/fwn/report/' target='_blank'>報告或講座或上課或聽課評課診斷或引領(lǐng)指導。同時積極組織教師外出聽課，再則，為教師提供更多的展示自我的平臺，教研組活動扎實開展，“青藍工程”長期實施，新設(shè)立的“學研共同體”精彩亮相，“名師工作室”活動踴躍參加，“育英杯”教學效益月逐年提升、基本功訓練的持續(xù)推進，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評選、課題研究等，我們都鼓勵教師盡力而為。通過豐富多彩的自我展示活動，使廣大教師充分感受到自我價值實現(xiàn)的樂趣。這些舉措的實施，為教師自主成長提供了動力，指明了方向，呈現(xiàn)出了專業(yè)引領(lǐng)、自主內(nèi)驅(qū)、團隊合作的特征。讓每位教師都成為最好的自己，廟小的教師無疑行走在幸福的成長路上。
四、強化基礎(chǔ)，實現(xiàn)進步的高效管理。
1、強化課程管理，提升課程實施水平。一年來我們繼續(xù)以《常州市各學科教學建議》為指導，不斷完善我校各學科常規(guī)制度，以“減負增效”的理念和《廟橋小學教學常規(guī)考核實施細則》等為指針，為課程管理提供了有效保障。平時嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、上好各類課程，開放圖書館、體育訓練場地等場館;認真策劃文體、科技、社會實踐等活動，不斷加強學科常規(guī)調(diào)研，實行推門聽課，對備課、聽課、作業(yè)、課堂進行不定期調(diào)研，以調(diào)研促進制度的有效落實。其次，我們繼續(xù)實行“活動錘煉教師”方略，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺，切實提高教師課堂教學水平。在校內(nèi)，針對我校學生表達的現(xiàn)狀，舉行了低年級寫話中年級寫作的教研活動;在名師工作室，我校曹丹、李明、龔堯、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學課、體育課及隊活動課，都得到了名師工作室成員的好評;在區(qū)域里，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學教研活動，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語文教研活動。每次活動，老師們精心準備，反復磨課，有的還邀請專家給予指導和引領(lǐng)，最終都取得了比較理想的效果。在這一過程中，上課老師得到了提升，參與磨課研討的教研組及老師都得到了很好的提升，極大地提升了教研的品位;再次，以“立足兩個關(guān)注”(關(guān)注課改動態(tài)，關(guān)注學生習慣)和“進行三項研究”(研究學生，研究課堂，研究課程)為目的，以“課改生效益，實踐煉素養(yǎng)”為主題開展第七屆“育英杯”教學效益月系列活動。我們開展了頭腦風暴論壇——討論“我眼中的進步生本課堂”、提升專業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標、夯實基本功、廟小教師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進步生本課堂”、基本技能大擂臺、雛鷹展翅奮飛等活動。除外，我們還進行了教師粉筆字訓練、比賽，學生的口算比賽、解決問題比賽、英語寫作比賽等。這一切，極大地豐富了師生的生活，提高師生的相關(guān)能力。
2、加強教育科研管理，不斷提升學校品位。我校多年堅持“服務教學、促進學生、成長教師、發(fā)展學校”的宗旨，充分發(fā)揮教科研的作用，體現(xiàn)教科研在學校管理和教育教學工作中的服務功能，進一步提高了教師的教研水平。首先，我們創(chuàng)新省級課題的研究。在上個學期研究的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級課題《基于教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建教學過程性評價機制的研究》這一總課題的要求，整合了原有的評價表，重新設(shè)計了《廟橋小學課堂教學觀察視角量表》，在校教科研工作會議上進行了具體的解讀及使用方法的說明。在開展課題研討活動時，課題組的教師都能有效地使用好這張觀察量表，真正讓課題的研究落到了實處。其次，我校注重對課題組成員的督促，讓他們在不斷的研究中總結(jié)經(jīng)驗，積極參加各項論文、案例的評比活動。6月份，總課題組對成員撰寫的論文進行了評比，我校獲得了4個一等獎、4個二等獎和4個三等獎。再次，注重區(qū)級課題的申報。針對我校的實際情況，我校申報了以《提高小學生誦讀能力的研究》為題的區(qū)級課題，現(xiàn)已立項，并進入理論學習階段。除外，我們非常關(guān)注校級小課題的指導。小課題研究是提升教師專業(yè)成長的一條捷徑。目前，我校已扎實指導四輪小課題的研究工作，使很多老師邁入了專業(yè)成長的快速通道。本年度，我們組織小課題的負責人學習了《今天我們怎樣做教科研》中微型課題的研究，指導他們撰寫好課題設(shè)計方案，為下一步具體研究的開展做好規(guī)劃，在這一過程其實也是提高他們科研能力的過程。
3、加強后勤服務管理。一年來，我校后勤工作再接再厲，繼續(xù)進行規(guī)范化管理，加強后勤制度建設(shè)，完善了各項管理制度，實行了購物、領(lǐng)物、收費登記制度，實物臺帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書、教學器具、電教器材、文體器具專人負責，專人保管。為了確保教學工作按時正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴寒，做好教室門窗、教學教具等各方面的維修工作。開學前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學用品和學生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時無誤地分發(fā)到每個班，每個師生手中，保證了開學工作順利進行。做好校產(chǎn)校具清點、核實和登記工作工作。對學校的物品維修：利用網(wǎng)絡資源、在網(wǎng)上填報，只要一看到我們立即就有回應，不能立即解決的問題也總是耐心地與教師解釋，得到諒解，固定資產(chǎn)管理及時在網(wǎng)絡上得到登記，為學校教育教學發(fā)揮了積極高效作用，在歷次檢查評比中都受到上級領(lǐng)導一致好評。
4、加強學校安全管理。學校安全工作始終是我們十分關(guān)注的一項重要工作，為此，我們做到組織完善、制度健全、措施有力、警鐘長鳴、教育在先，通過家長會、教師會、國旗下講話等不同場合向師生進行安全常識的宣傳，提高師生安全意識，其次，利用飛信、發(fā)告家長書向家長宣傳提醒安全常識，收到了良好效果，每學期組織師生開展逃生演練，提高師生遇地震等自然災害時的應急防范能力。其中，在校車輛管理上，我們做到嚴格控制學生騎車上學，在不到規(guī)定年齡的學生杜絕騎車上學。部分學生因路遠，且在家長同意的情況下，乘座學生接送車輛。堅持做好車況的常規(guī)檢查，定期召開接送學生駕駛員會議，加強乘車安全教育。配合教育局做好校車公司的管理與協(xié)調(diào)工作。加強對學校的食品安全管理，食堂有衛(wèi)生制度，有衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有《健康證》，注意講究個人衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境整潔，做好購買原料鮮新無污染，講究營養(yǎng)的合理搭配。加工符合衛(wèi)生標準，所售食品堅持實行48小時留小樣待檢制度。經(jīng)常對食堂工作人員進行常規(guī)教育和培訓，完善各方面的臺帳資料。確保了食堂工作的順利進行。
五、打造夢想，實現(xiàn)快樂的童年生活。
我校堅持以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以學生實踐體驗為基本途徑，以習慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動為載體，努力營造有利于學生成長的環(huán)境，提升教師的育德能力，形成學校的德育特色，提高德育工作的實效性和針對性。
1、培養(yǎng)良好習慣，重視文明禮儀教育。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評比為核心，按照“面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，規(guī)范班級管理，促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。其次，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種語言”，堅持“一項制度”，樹立“一個觀念”。而后，我們又通過發(fā)簡報、文明禮儀征文比賽、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”、設(shè)立校園不文明行為曝光臺、開展尋找文明人等活動，使學生逐漸養(yǎng)成了禮貌衛(wèi)生的好習慣，并逐漸由他律向自律進步。
2、更新德育理念，倡導班級特色文化建設(shè)。首先，由各班根據(jù)德育處要求制定各具特色、切實可行的班級特色文化建設(shè)活動方案。然后根據(jù)方案，從塑造班級特色名稱、設(shè)計班訓、美化班級環(huán)境等方面開始實施班級特色文化建設(shè)。因而，每一間教室都布置得生機盎然，富有創(chuàng)意和特色，充滿著濃郁的文化氣息。
3、加強活動體驗，提升綜合素養(yǎng)。這一年度，我們舉行了開學典禮、期末修業(yè)式、“相約三月文明行”學雷鋒活動，“循清明習俗承民族文化”清明節(jié)系列活動、“粽葉飄香喜迎端午”系列活動等傳統(tǒng)活動，力求傳統(tǒng)活動精品化;同時，還開展了“千里之行慎于足下”交通安全系列活動，“你歌我舞展笑顏幸福生活樂陶陶”第八屆“育英杯”藝術(shù)節(jié)活動，“情暖端午，愛聚六一”與廟橋社區(qū)聯(lián)合為孩子慶雙節(jié)活動，“巧手樂秀”湖塘片少先隊觀摩活動，“美好的回憶”的2019屆學生畢業(yè)典禮，“生命之水”主題教育活動，“中國夢·我的夢”征文、攝影、繪畫活動、“核心價值觀引領(lǐng)我成長”、常州市好書伴我成長、“飄香中秋感恩老師”、疏散演練逃生活動、紅十字知識競賽、古詩誦讀比賽等許多特色活動，力爭使這些特色活動品牌化;除外，我們對家長的培訓也常抓不懈。我們利用家長會、告家長書、專家講座等方式，向家長傳遞家庭教育的理念、方法、時機等。同時，組織班主任積極開展家訪活動。上門、電話、小紙條、家校聯(lián)系本等為學校和家庭、社會的聯(lián)系起到了橋梁的作用，推動了“家校合作”，促進了家校之間的聯(lián)系
六、熱心扶持，真愛關(guān)心流動花朵。
根據(jù)教育局安排，我校與南夏墅新市民小學開展幫扶結(jié)對。這一年中，我校選派了韓小峰、蔡靜紅、顧春暉、孫春艷、周水英五位優(yōu)秀中青年教師去支管支教。這幾位老師面對條件差、環(huán)境差、學生習慣差、班容量大等現(xiàn)狀，毫無怨言，蔡靜紅、顧春暉、孫春艷老師主動擔起了六年級教學任務。同時，這幾位老師以真誠的態(tài)度去幫助南夏墅新市民的老師，切實加強常規(guī)管理，著重對學生進行了行為習慣養(yǎng)成教育。每周的教師會議上，安全、常規(guī)教育可謂逢會必講，要求老師們從思想上引起重視。每天都安排值班老師對各班班級的衛(wèi)生、紀律以及文明情況進行常規(guī)檢查，并做好記錄。同時通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報等措施，學生亂扔垃圾、爬樹等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時，要求學校教導處定期對全校老師的備課本、作業(yè)本進行檢查;遇到重大節(jié)日，各班要進行黑板報比賽。通過采取一系列檢查措施，來促進全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神面貌的改變。真誠關(guān)心指導南夏墅新市民小學教師業(yè)務進步，積極開展各類教學常規(guī)培訓，要求教師在教育教學管理中真正做到教學“五認真”。在教育教學工作、教研組建設(shè)活動中滲透新課程理念，切實起到傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，同時要求青年教師上匯報課，促進課堂教學水平的逐步提高。
其次，幫助南夏墅新市民小學加強規(guī)范學籍管理、財務管理、后勤管理，這是支管工作中的難點。通過努力，這一年，南夏墅新市民小學克服了過去在招生和學籍管理上、后勤財務管理上的隨意性，逐步走向規(guī)范，學校安全工作得到了切實加強。
白駒過隙，一年在充實與忙碌中悄然走過。驀然回首，不禁喟嘆：“生命有結(jié)束的時候，育人卻永無止境。”我們堅信，只要同心協(xié)力，只要敢于拼搏，在“每天進步一點點”的校訓指引下，我們一定會腳踏實地而不忘仰望星空，一定能為廟小的學子打造一個幸福的樂園!
學校個人年終總結(jié)2
一年來在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，充分發(fā)揮新班子的主導作用
上學期，領(lǐng)導班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經(jīng)驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學習，提高本人領(lǐng)導管理業(yè)務水平，經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。學校領(lǐng)導還經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領(lǐng)導班子團結(jié)一致。上學期初，領(lǐng)導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領(lǐng)導的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學校的后勤管理得井井有條。學校領(lǐng)導班子凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學態(tài)度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結(jié)合。
加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領(lǐng)導義不容辭的職責。學期一開始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任廖偉峰，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領(lǐng)導班子深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據(jù)，在領(lǐng)導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。一年來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設(shè)文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
7、學校教導處根據(jù)實際情況，調(diào)整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材。
四、狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
(1)嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。
(2)做好學籍管理工作。
(3)進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。
(4)以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
(5)積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
(6)加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
(7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機會，召開“特邀領(lǐng)導嘉賓茶話會”，和各周邊村領(lǐng)導共同協(xié)商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。
六、堅持財務制度，積極開展勤工儉學
⒈學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《湘鄉(xiāng)市義務教育學校財務管理制度》。
⒉學校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。
5.學校與叮當網(wǎng)絡助學及社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了學校代課老師的問題、20名貧困學生雜費的問題，并為學校捐書數(shù)千冊，建立了愛心閱覽室。
七、存在問題
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學。第三，學校領(lǐng)導管理能力有待更加提高。第四，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。第五，學校教室黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場圍墻牢固等環(huán)境建設(shè)有待改建、改善。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮(zhèn)中心小學努力譜寫教育新篇!
學校個人年終總結(jié)3
在過去的20__年，石門小學上下一心，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的____教育精神，扎實推進校園文化建設(shè)，積極踐行____教育“學在____”品牌建設(shè)。
一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結(jié)奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風，踐行大愛教育
“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎(chǔ)保障。學校結(jié)合全市教育系統(tǒng)“三個年”活動之--“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續(xù)深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在____”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續(xù)開展“感動校園教師”評選活動。
特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到____市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現(xiàn)身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己?，F(xiàn)在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進規(guī)范管理
教學質(zhì)量是學校的生命線。在學區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍地抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計提質(zhì)量。我們主要采取了以下措施：
1.狠抓教學常規(guī)，強化過程管理
教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規(guī)，細化了各學科教學規(guī)范。要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業(yè)批改進行細致地檢查，并形成總結(jié)，由校長親自在專題會議上對優(yōu)秀教師進行表揚，對表現(xiàn)不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。
學校針對青年教師，開設(shè)了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。
學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規(guī)、促規(guī)范”督查小組，建立《石門小學“抓常規(guī) 促規(guī)范”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛(wèi)生、安全等學
校系列常規(guī)工作進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2.加強學生常規(guī)管理，進行行為習慣教育
學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
3.狠抓安全常規(guī)，保障校園平安
學校建立了門衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結(jié)合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。
三、抓校本培訓，提升教師素養(yǎng)
(一)完善教科研隊伍，規(guī)范教科研活動
1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2.扎實做好我校主持的衢州市、____市兩級課題結(jié)題工作，認真總結(jié)，深刻反思，整理出我校課題研究的經(jīng)驗和不足，以利今后的課題研究工作。
(二)加強校本培訓，提高教科研水平
根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實際情況，學校繼續(xù)堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。根據(jù)學校教師素質(zhì)提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：
1.集體備課，資源共享
2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇
教師自行進行閱讀優(yōu)秀的教育教學類書籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。
3.教師“基本功PK賽”
全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設(shè)計現(xiàn)場賽、課件制作、現(xiàn)場評課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等?；剡^頭來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次;即興演講比賽中，第二次已經(jīng)不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!
4.教學札記 真實有啟
一年來，學校共收到青年教師教學札記近1000篇，并選擇優(yōu)秀
的隨筆札記發(fā)布在學校的“石門小學 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。
5.教研課堂 扎實有效
一年來，學校繼續(xù)開展先學后教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經(jīng)驗之談融會貫通!
6.聘請外援講座，注入新鮮活力
20__年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談談如何開展實踐--論文--課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請姜洪富給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件制作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業(yè)幸?！钡闹v座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現(xiàn)了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!
7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優(yōu)秀教學案例、教育小規(guī)律的評比，使教師們養(yǎng)成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優(yōu)秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在____”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。
四、抓校園文化，提升學校內(nèi)涵
學校文化建設(shè)是教育科學和諧發(fā)展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創(chuàng)建學校品牌形成核心競爭力的需要。20__年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。
1.開展“文明行為，文化校園”系列活動
①從2019年學校校園廣播開通以后，每周三中午的校園“紅領(lǐng)巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經(jīng)典推薦等幾個版塊;
②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;
③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。20__年下半年，得知六(2)班學生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫(yī)。學校立刻發(fā)動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，并及時送到毛周俊家人手中。
④6月份，學校舉行了“校園文化，展現(xiàn)自我”為主題第八屆藝術(shù)節(jié)專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節(jié)目為整個藝術(shù)節(jié)增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現(xiàn)場賽，激發(fā)了學生對藝術(shù)的濃厚興趣;
⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春游、秋游活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。
2.積極落實課外閱讀活動
組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經(jīng)典古詩、2篇經(jīng)典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經(jīng)典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。
3.切實落實“體藝2+1”
落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎(chǔ)上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。
學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術(shù)組開設(shè)書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
4.利用班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。
五、抓安全保障，推進教育現(xiàn)代化
石門小學把安全保障作為促教育發(fā)展、強教育內(nèi)涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、后勤管理等各領(lǐng)域的項目謀劃建設(shè)和創(chuàng)新活動。
1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協(xié)調(diào)公交公司，細致認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。
2.加大投入，改善閱讀條件
學?？朔布O(shè)施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書6500多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。
3.石門小學遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業(yè)點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。
4.今年學校新增學生電腦25臺，為老師辦公室增加了2臺辦公電腦，增添了2臺電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。
六、取得的成績
20__年我校教師共有32篇論文在____市級及以上獲獎。其中，周慧玲老師撰寫的《讓孩子在責任感中快樂成長》在《浙江教育報》的征文比賽中榮獲三等獎;徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流 師與生共進》獲衢州市分享智慧征文比賽三等獎;王軼鷗撰寫的《讓民族音樂在音樂課堂中發(fā)芽、生根、結(jié)果》獲____市學科論文比賽一等獎;此外，還有5篇論文獲二等獎，23篇論文獲____市三等獎。
課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農(nóng)村小學六年級“屢犯錯誤”學生的教育對策及研究》獲____市一等獎;周良明主持的____市重點課題《農(nóng)村小學生“膽商”現(xiàn)狀及提高策略的實踐與研究》獲____市二等獎;其他六項課題獲____市三等獎。20__年學校又有七項課題分別在衢州和____立項。
在課堂教學、師訓方面表現(xiàn)優(yōu)異。孫洪霞老師在“衢州市首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;林小愛老師在“古道千年--地方課程課堂評比”中獲二等獎;周平艷老師在“____市中小學德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，徐春娟在____市小學數(shù)學骨干教師素質(zhì)提升培訓活動中被評為優(yōu)秀學員。另有10多位教師在各類比賽中獲____市二、三等獎。學生參加各類比賽，有70多人次在地、市級獲獎。
學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，同心協(xié)力，揚長避短，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把學校工作再推上一個新的臺階。
學校個人年終總結(jié)4
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，全面實施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。
學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質(zhì)量和學校發(fā)展，因此我們加大了學校創(chuàng)新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念，
1、加強學校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實施校長負責、校務會參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務會討論，教師會通過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，增強校務會成員主動服務意識，使領(lǐng)導班子成為學校工作的堅強核心。在領(lǐng)導班子建設(shè)中，實行參與領(lǐng)導，分工協(xié)作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。使領(lǐng)導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結(jié)協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對校務會成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
二、加強師德建設(shè)，規(guī)范辦學行為
1、切實加強教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》、《安慶市中小學教師行為“八不準”》、《迎江區(qū)教育局關(guān)于加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》和《長風中心學校辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉(zhuǎn)。
2、抓好行為規(guī)范教育，走精細化管理之路。
(1)繼續(xù)完善各項制度，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，形成規(guī)范化、制度化;
(2)號召全體教職工在做好本職工作的同時，關(guān)注學校事務，關(guān)心學校發(fā)展，積極為學校的發(fā)展出力獻策，提升學校管理水平;
(3)學校擬定了《加強和改進師德師風建設(shè)實施方案》和《長風中心小學辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規(guī)范辦學行為教師工作責任書》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費行為等六個方面進行自我審視，并進行了自查自糾。
(4)、加強特色建設(shè)，實施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學生的探索、實踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力、求異思維能力、敢于質(zhì)疑的學生。
四、集中精力，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。嚴格按照區(qū)局和中心學校要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控，重視教學細節(jié)的考核，繼續(xù)實行推門聽課，推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用，積極為教學、教師、學生服務，落實中心學校教師走教制度，全面開齊開足課程，實施素質(zhì)教育教育。在接受區(qū)局義務均衡發(fā)展設(shè)備使用率專項小組檢查中受到好評。
3、切實抓好“三環(huán)五步” 教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查情況記載并及時與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結(jié)合，注重教學指導和質(zhì)量評價，為老師的年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。
4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質(zhì)。__月__日，學校組織__名教師赴貴池實驗小學“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環(huán)五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設(shè)及教師專業(yè)化發(fā)展進一步研討與交流，促進兩校共同發(fā)展。
5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術(shù)教育工作，使學生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作為期2天專項檢查，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20__年1月8日區(qū)局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質(zhì)比上學年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校園文化建設(shè)，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學生。
1、教學樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了__塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說話，讓學生受教育。
3、移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內(nèi)容，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀和價值觀。
4、添置電子顯示屏，學校根據(jù)不同紀念日，進行有針對性主題教育活動，宣傳社會信息。
5、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質(zhì)鍛煉，促進學生提高身體素質(zhì)，磨練堅強性格，培養(yǎng)集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發(fā)展。
六、加強安全工作。
1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修，便于教師、學生用水安全;增設(shè)了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調(diào)整視屏系統(tǒng)，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室后窗戶防盜網(wǎng)，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學校財產(chǎn)丟失和學生墜樓事件的發(fā)生提供物質(zhì)保障;修正了學校運動場地，拆除了通往廁所門柵欄，并對校園內(nèi)低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書、路隊護送責任書和課間巡查責任書，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。
3、負責學校安全教師和各班主任每天及時做好《學校安全管理日志》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤情況統(tǒng)計》、《班級安全管理日志》、《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。
4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。
5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。
6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯(lián)防機制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。
7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，落實大隊輔導員和親自抓衛(wèi)生工作， 堅持每天兩小掃，每周兩大掃工作。學校領(lǐng)導、后勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質(zhì)量關(guān)，檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安責任意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內(nèi)部的各種矛盾。
七、學校工作存在的問題與不足。
1、學生養(yǎng)成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、特色學校創(chuàng)建重視不足。學校雖然擬定了特色學校創(chuàng)建實施方案，但僅停留在起步階段，為進一步深入開展相關(guān)活動，創(chuàng)建活動氛圍不濃，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性，形成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進一步加強以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動，加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結(jié)果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術(shù)“2+1”活動開展力度不足，各班級雖有活動計劃，但完全落實到位較少。同時，因師資力量不足，不能根據(jù)學生要求開展技能指導與訓練。
6、教師飲水衛(wèi)生問題未得到解決，學校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。
在本學期中，全體教職員工團結(jié)協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，希望在明天，將以更飽滿的熱情為長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
學校個人年終總結(jié)5
我校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，以創(chuàng)新占領(lǐng)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來，我校團結(jié)協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區(qū)，萬佛湖上游，是一所山區(qū)、庫區(qū)學?！，F(xiàn)轄六所完小和一所初中，現(xiàn)有在校小學生618人，學前班在校163人，初中在校生267人;教職工90人，其中中學47人(后勤工人3名)，小學43人。校安加固工程實施后，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設(shè)(至目前我校轄區(qū)僅有一所村小沒有實施)。標準化的配備，豐富了學校的硬件內(nèi)涵，極大地提高了辦學條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。
1.穩(wěn)步實現(xiàn)“平安校園”、“和諧校園”。2019、20__年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉(xiāng)黨委政府授予“安全生產(chǎn)先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現(xiàn)正申報全國“零犯罪”示范校;
2.校園文化建設(shè)不斷進步。20__年順利通過縣級“語言文字規(guī)范化示范學?！笨己蓑炇铡?/p>
3.教學成果累累。我校地處山庫區(qū)，硬件設(shè)施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質(zhì)量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。2019年我校中考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創(chuàng)新成績，在學生數(shù)銳減的同時，我校被省級示范高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領(lǐng)導及廣大群眾的一致認可和贊賞。為建成山區(qū)示范校目標奠定了基礎(chǔ)。
4.規(guī)范實施民生工程，關(guān)注中小學生家庭經(jīng)濟困難學生資助，關(guān)注關(guān)愛留守兒童學習生活。我校在已經(jīng)完成7個農(nóng)村留守兒童之家的基礎(chǔ)上，合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設(shè)施設(shè)備配備，配齊配足管理人員，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎(chǔ)上更上新臺階。我校轄區(qū)學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經(jīng)濟困難的初中生有107人，占初中學生總數(shù)的40%，小學生198人，占總數(shù)的32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。
5.抓好重點建設(shè)工程的實施。投資達180萬元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內(nèi)竣工。確保20__年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付使用。
6.順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設(shè)類工程。西港小學廁所維修、園內(nèi)道路，投入近10萬元，現(xiàn)已竣工驗收;古塘、百花、中心小學新建廁所，投入達30萬元，已投入使用;中心小學校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元;投入6萬元的花果小學舊校舍修舊如新。
7.近二年實施的六所學校標準化建設(shè)，全部建配了圖書室、小學科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室;各校體育健身設(shè)施均已安裝并投入使用。中小學生均圖書分別不低于25冊，中學生均不低于15冊;儀器配備達標。
8.重點建設(shè)中心校少年宮，積極探索學校特色建設(shè)，創(chuàng)建引領(lǐng)示范效應。中心校少年宮開設(shè)了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術(shù)類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養(yǎng)了學員的興趣愛好，激發(fā)了學員的學習欲望。少年宮活動對轄區(qū)內(nèi)少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法為特色;中心小學以音樂、舞蹈為特色;中心校培養(yǎng)體育類人才的特色學校，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)學校藝術(shù)類、體育類人才培養(yǎng)的示范作用。
9.實施教師形象工程建設(shè)，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設(shè)水平，規(guī)范教師教育教學行為，加強教育環(huán)境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌?！皹湔芰?，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規(guī)范辦學行為現(xiàn)象發(fā)生。
10.提升辦學水平，創(chuàng)建山區(qū)示范校。20__年我校在“規(guī)范辦學行為”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請干警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協(xié)領(lǐng)導一行在五橋開展山區(qū)薄弱學校均衡發(fā)展工作調(diào)研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。
11.加強教師隊伍建設(shè)，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示范課、觀摩課達40人次;3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師范等開展的“國培--緊缺學科(小學語文、幼兒教師、轉(zhuǎn)崗)短期培訓班”;參加網(wǎng)絡“國培”學習初中11人次，小學18人次;組織安排暑期各類培訓達__3人次。認真做好教師繼續(xù)教育工作。鼓勵教師業(yè)務進修和參加各類提高培訓，并確保公用事業(yè)費的5%用于教師培訓學習費用。近年來，我校中小學教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，占教師總數(shù)的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。
__.加強教科研工作。學校重視對青年骨干教師的培養(yǎng)。重點抓好近兩年特崗教師的業(yè)務提升。采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線鍛煉、校間交流和上公開課、推薦縣級優(yōu)質(zhì)課比賽等多種手段來提高他們的業(yè)務水平。一年來推薦參加縣市級學科優(yōu)質(zhì)課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、20__年工作謀劃。(具體見附件表)
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園收尾工程;
2.古塘小學爭取標準化建設(shè)項目;
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學審報;
4.特崗教師、偏遠教師周轉(zhuǎn)房建設(shè);
5.校園封閉建設(shè)(中心校、百花、普陽);
6.利用現(xiàn)有校舍改建1-2所村小附設(shè)幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點;
7.加快西港、花果、百花三所小學操場、校園道路硬化等配套設(shè)施建設(shè)。
四、存在問題。
1.編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質(zhì)教育的全面提高。
2.教師隊伍老齡化嚴重，全鄉(xiāng)50周歲以上的總計34人，其中中學8人，小學達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。
3.人口出生率下降，生源急劇減少。由學?！捌站拧苯y(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：在不足2019人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自2019至2019這五年間，小學生人數(shù)將下降4.2%左右，初中生人數(shù)將下降10.6%左右。
4.生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學;二是向城區(qū)流動學生將不斷增多，無可質(zhì)否，城區(qū)學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農(nóng)村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規(guī)范得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。
5.教師隊伍不穩(wěn)定。現(xiàn)如今，各種選招考試，導致山區(qū)教師隊伍及不穩(wěn)定。山區(qū)條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經(jīng)過三五年的成長剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎(chǔ)知識都比較扎實，但實際工作經(jīng)驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質(zhì)的提高，更影響了學校的可持續(xù)性發(fā)展.
6.學校生源下降，學校公用經(jīng)費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經(jīng)費保障制以來，學校經(jīng)費來源有限，特別是近年來，學生數(shù)銳減，公用經(jīng)費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。
7.山區(qū)教師待遇低，教師情緒不穩(wěn)定，工作積極性調(diào)動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區(qū)除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8.學校布局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數(shù)更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數(shù)學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。
五、意見和建議。
1、實行大學區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學校數(shù)量太少，也不是學校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優(yōu)質(zhì)”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實行大學區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區(qū)學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。
大學區(qū)管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進的教學理念、管理經(jīng)驗、優(yōu)秀教師等資源大家共享;可以充分利用現(xiàn)有條件，使優(yōu)質(zhì)學校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益;可以提高那些非優(yōu)質(zhì)學校的教學水平和質(zhì)量，最終達到優(yōu)質(zhì)學校的水平;可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優(yōu)質(zhì)教育。
2、加強城鄉(xiāng)、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現(xiàn)教育資源共享?？h教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農(nóng)村學校制度，服務期限不低于3年，期滿后調(diào)回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗(包括鄉(xiāng)內(nèi)交流)。
3、建立農(nóng)村、邊遠地區(qū)工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優(yōu)的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制小學。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。
5、加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地制宜，考慮實際，合理設(shè)計，發(fā)揮最大效益。
今后，我們將進一步加強領(lǐng)導的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質(zhì)量。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好!
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