心理健康活動(dòng)總結(jié)
心理健康活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)人的心理是否健康,關(guān)系到事業(yè)發(fā)展和人生幸福,因此,學(xué)校要重視學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。下面是小編為你精心整理的心理健康活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助!
心理健康活動(dòng)總結(jié)篇1
本學(xué)期5月份以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合，積極互動(dòng)。
校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息，能有效地面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)對(duì)未來。
二、活動(dòng)總結(jié)，成效創(chuàng)新
5月14日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個(gè)區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持。活動(dòng)現(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友，很好的激勵(lì)自己，表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評(píng)，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋。活動(dòng)中同學(xué)們積極參與，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。
5月21日高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。
5月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對(duì)高考。
5月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開展完畢，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒浮５遣蛔阒幘褪怯行┌嗉?jí)上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時(shí)間安排。
三、認(rèn)真交流，總結(jié)表彰
5月31日整個(gè)活動(dòng)月開展完畢，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng)，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。
總之，在過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。
心理健康活動(dòng)總結(jié)篇2
1.以“健康從心開始，生命因成長而精彩”為主題的心理征文、征畫活動(dòng);
青春無價(jià)，它是一生中最美的季節(jié)。青春含一朵含苞欲放的花朵，給人以希望，給人以想象的空間。當(dāng)一只小船裝滿我們青春的誓言時(shí)，就等于宣告把你的青春交給了風(fēng)浪的搏擊，此時(shí)最重要是讓我們齊心協(xié)力，一起揚(yáng)起那張風(fēng)帆。 青春的腳步行去流水，生活的道路靠我們自己去探求。莫嘆息，莫停止，要思考，要奮斗，趁風(fēng)華正茂，莫讓年華付流水。
讓我們一起把握青春的魅力，讓青春的快樂與我們同行。
在征文比賽中，我們系獲獎(jiǎng)的同學(xué)有計(jì)算機(jī)1101班 譚曉珊 、機(jī)自1103班黃達(dá)標(biāo)、城市規(guī)劃1001班 榮亮、 機(jī)自1105班 殷理文、土木1103班 謝奇輝、土木1004班 陳新宇、 土木1109班 肖俊超、 土木1107班 許瀅、機(jī)自1105班 桂玉林。在征畫比賽中，因上交作品不多，沒有評(píng)出具體獎(jiǎng)項(xiàng)，就把同學(xué)上交的作品都上交到院里。就展出情況來看，征文就只有城市規(guī)劃1001班榮亮獲獎(jiǎng)，征畫只要是上交了的都展出了。我覺得重要的不是你獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，而是你從這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到什么東西。參與了一個(gè)活動(dòng)，既然參加了，就以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。相信在這次征文活動(dòng)中，很多人會(huì)感悟到很多東西?；叵胱约旱男穆窔v程，對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)活動(dòng)還
豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們更懂得愛自己、關(guān)注自己內(nèi)心世界和重視心理健康。
2.開展“放飛夢想，相知一家”主題班會(huì);
5月22日下午，所有心理委員在T圖南進(jìn)行了主持班會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)。那天下了雨，下的還比較大。我們系大一的心理委員基本上都到齊了，但是大二的心理委員的出勤情況就不好。至于班會(huì)情況，因?yàn)榕R近考試，很多班級(jí)的班會(huì)還是草草了事，作用不是很大。有的班級(jí)班會(huì)就沒有開。
3.心理健康教育專題講座;
講座是全院形式的，由大家自愿選擇。共有三場講座：①家庭無倫八德與心理健康②在戀愛中成長③孝養(yǎng)雙親同學(xué)們都積極去聽講座，據(jù)聽完講座的同學(xué)說，感觸比較深。相信這樣講座的目的就達(dá)到了吧。就是要觸動(dòng)同學(xué)們內(nèi)心深處的地方。
4.心理電影展播;
我們系一共分為四批去觀看心理電影。但是土木1106—1109班和小專業(yè)的班級(jí)沒有觀看。土木班的原因是看電影的第二天學(xué)校要評(píng)估，別的系的老師要開班會(huì)，所以在電影放了十幾分鐘之后就沒放了。小專業(yè)沒有觀看的原因是那天下雨，很多同學(xué)都沒去，T圖南的門沒有開，加上臨近考試，電影也就沒有放了。那幾場電影挺好看的，沒看真的比較可惜。
總的來說，在心理健康月中，活動(dòng)挺多的。但是就我自己感覺，時(shí)間太趕，很多事情都沒有很大的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。就比如班會(huì)，郭老師提出來的形式特別好，但是因?yàn)榕R近考試，很多人根本沒有心思去開班會(huì)。大家把重心都放在了復(fù)習(xí)功課上面。所以我看了一下交的班會(huì)記錄，好多心理委員都是沒有開班會(huì)自己寫班會(huì)記錄的，這樣一來，活動(dòng)的效果就沒有達(dá)到。我覺得，現(xiàn)在的同學(xué)關(guān)系確實(shí)不怎么好，很多人都是表面一套，心里又是一套?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，所以這種活動(dòng)更是要多開展一些。但是本身5.25心理健康日就臨近期末，學(xué)校的考試周又恰好在這一段時(shí)間內(nèi)，在時(shí)間上，這本身就是一種矛盾。如果把時(shí)間的問題解決好，相信明年的心理健康月的活動(dòng)會(huì)組織的更好。
心理健康活動(dòng)總結(jié)篇3
這便是合作產(chǎn)生的巨大作用。人類也是如此。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果能把每個(gè)成員的機(jī)智、耐力、毅力、自信、知識(shí)集結(jié)在一起，使他們相互結(jié)合、相互補(bǔ)充，必定能形成更大的力量。
合作能力是指人們在學(xué)習(xí)、生活或社會(huì)關(guān)系中，為追求共同的目標(biāo)，享受共同活動(dòng)帶來的快樂，或?yàn)榱思由畋舜说年P(guān)系，而表現(xiàn)出的以一種協(xié)調(diào)的方式一起行動(dòng)的心身能量。
合作，是希望人的行為超越人性中單純利己的模式，而能與團(tuán)體成員保持接觸、接納與和睦共享。在合作中我們可能得到某些需求的滿足，但由于合作共同產(chǎn)生團(tuán)體績效時(shí)，那才是合作的顯著目標(biāo)。
合作，除了可以完成一個(gè)人單獨(dú)無法完成的工作外，還可以使工作做得更好，成員亦可獲得更高層次的滿足感。例如合作可以產(chǎn)生直接的感情回報(bào)，因而在合作的集體中，工作和學(xué)習(xí)的滿意度比較高。合作提供給成員幫助、關(guān)懷與社會(huì)支持，而這些可以減少負(fù)面的情緒，個(gè)人也因合作而與其他相關(guān)者建立了聯(lián)系，人們之間會(huì)更加關(guān)愛。
有專家曾指出：21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人、富有開拓精神的人、善于與他人合作共處的人。合作是兒童在未來適應(yīng)社會(huì)，立足社會(huì)不可缺少的重要因素。 而在當(dāng)今社會(huì)，隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子愈來愈成為家庭的核心，由于父母的寵愛，為他們籠罩上了一層慈愛的霧障，特別的保護(hù)使孩子們形成過分的依賴，使孩子們形成惟我獨(dú)尊、自私等不良的行為習(xí)慣。他們習(xí)慣了以自我為中心，在集體生活中表現(xiàn)出諸多的不適應(yīng)。有的孩子不能處理好與同伴的矛盾爭執(zhí)，不善于在與同伴交往中用規(guī)則來約束自己，有的甚至膽怯、孤僻、遠(yuǎn)離集體，逃避與同伴的交往。
因而，我試圖通過本次心理活動(dòng)月的魔鬼訓(xùn)練營活動(dòng)，不僅向?qū)W生宣傳學(xué)校的心理健康教育，使學(xué)生了解和接觸心理活動(dòng)，也向?qū)W生傳達(dá)這樣一個(gè)信息：合作能力/團(tuán)體協(xié)作能力/團(tuán)隊(duì)精神，也是心理健康的一個(gè)重要影響因素。它不僅使得你能夠更好地學(xué)習(xí)、更好地適應(yīng)未來社會(huì)、更好地立足社會(huì)，它也通過這些作用，影響你的人際關(guān)系、影響你的個(gè)性特點(diǎn)、影響你的行為習(xí)慣、影響你的情緒。
為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功與喜悅，獲得合作的快樂，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我借助團(tuán)體游戲的方式，讓學(xué)生在與他人合作和全班協(xié)同合作的過程中，體驗(yàn)到與他人配合、協(xié)作的重要性，體驗(yàn)到由合作帶來的快樂。
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