大學(xué)生就業(yè)的心理特征

　　走入了工作崗位，就應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)。只有樹立正確的觀念，才可以更好的適應(yīng)職場(chǎng)。現(xiàn)在很多大學(xué)生的心理都是很浮躁的，并且也很難進(jìn)入角色，所以對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的心理特征要及時(shí)了解，如果你是大學(xué)生，則就要做好心理保健，讓自己更快的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

　　大學(xué)生就業(yè)的心理特征——了解環(huán)境進(jìn)入角色

　　社會(huì)好比是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人部有自己的角色位置。畢業(yè)生進(jìn)入新單位后，首先應(yīng)該認(rèn)清自己在工作環(huán)境中所承擔(dān)的工作角色以及這個(gè)角色性質(zhì)、職責(zé)范圍，弄清楚工作關(guān)系中上級(jí)賦予自己的職權(quán)和自己承擔(dān)的義務(wù)。只有這樣，才能盡心盡力地去扮演好自己的角色。如果角色意識(shí)淡漠，一意孤行，我行我素，該請(qǐng)示的擅作主張，該自己處理的事務(wù)不敢作主或推給上司、同事，勢(shì)必會(huì)與新環(huán)境格格不入。

　　大學(xué)生就業(yè)的心理特征——客觀全面評(píng)價(jià)自己

　　大學(xué)畢業(yè)生大都自視較高，在走出校門之前，大都有“天高任鳥飛、海闊憑魚躍”，創(chuàng)造一番業(yè)跡的宏大抱負(fù)，但他們對(duì)社會(huì)生活的估計(jì)往往失之于簡(jiǎn)單或片面，他們的理想目標(biāo)不是建基于客觀條件之上。一旦遭遇挫折，很容易產(chǎn)生不安或不滿情緒，失去競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。

　　其實(shí)，社會(huì)是一個(gè)萬(wàn)花筒，其中既有好的、有利于人發(fā)展的一面，又有不好的、不利于人發(fā)展的一面，作為大學(xué)生，只有正視現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，正確地了解、認(rèn)識(shí)自己，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，將主觀愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能站穩(wěn)腳跟，找到真正改造世界創(chuàng)造業(yè)績(jī)的切入點(diǎn)。

　　大學(xué)生就業(yè)的心理特征——完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　任何一個(gè)畢業(yè)生產(chǎn)可能在學(xué)校就學(xué)到工作崗位上所需要的全部知識(shí)，這是因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的是專門人才，而實(shí)際工作中碰到的問題往往是綜合性的，涉及到跨學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)。你是學(xué)工的.領(lǐng)導(dǎo)要你寫一篇新聞報(bào)道或調(diào)查報(bào)告，動(dòng)起筆來(lái)你會(huì)感到很吃力;你是學(xué)新聞的，到工廠、科研單位采訪，會(huì)因自然科學(xué)知識(shí)貧乏，科技專業(yè)術(shù)語(yǔ)不通而力不從心。

　　社會(huì)需要的是“通才”、“復(fù)合型人才”，要使自己勝任工作、適應(yīng)新環(huán)境，必須不斷根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?？傊?，走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會(huì)不會(huì)再象家長(zhǎng)和老師一樣，欣賞你的天真清純。社會(huì)將會(huì)關(guān)心但不會(huì)遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你勞動(dòng)、貢獻(xiàn)。社會(huì)與自然一樣奉行一條法則：適者生存。

　　大學(xué)生就業(yè)的心理特征——主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏

　　結(jié)束了宿舍-教室一圖書館三點(diǎn)一線的學(xué)校生活，來(lái)到了一個(gè)生活節(jié)奏全然不同的新環(huán)境，只有主動(dòng)調(diào)整自己的生活節(jié)奏，才能盡快適應(yīng)新環(huán)境。首先，作息時(shí)問的變化要適應(yīng)。早上睡到九點(diǎn)，下午三點(diǎn)起床的″九三″學(xué)社生活方式千萬(wàn)要不得了。如果你是在醫(yī)院、部隊(duì)、公安等單位工作，還要適應(yīng)三班倒或夜間值勤的規(guī)律。

　　其次，由于南北方的生活習(xí)性、飲食結(jié)構(gòu)、風(fēng)土人情等差別，還要學(xué)會(huì)調(diào)整原來(lái)的生活習(xí)慣，培養(yǎng)新的生活習(xí)慣，順利度過(guò)異地生活關(guān)。再者，要學(xué)會(huì)安排自己的業(yè)余生活。在學(xué)校里課余有作業(yè)，晚間有自習(xí)，周末有豐富的文化活動(dòng)。參加工作以后，業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)和文化生活，主要靠自己來(lái)支配、安排，不善于支配自己的業(yè)余生活.同樣很難適應(yīng)新環(huán)境。

　　綜上所述就是大學(xué)生的心理特征，對(duì)于這些心理特征適應(yīng)社會(huì)還是有一定的難度的，所以希望大家一定要做好心理保健，變的更成熟，才可以更好的進(jìn)入社會(huì)發(fā)展。此外，可以多了解一些保健常識(shí)，多結(jié)交一些社會(huì)上的人，可以讓自己更快的適應(yīng)。
大學(xué)生就業(yè)失敗心理

　　應(yīng)聘太盲目

　　不少大學(xué)生并不知道某個(gè)職位的職責(zé)分工是什么，只會(huì)從字面上去理解。一家公司“營(yíng)業(yè)服務(wù)部”下屬的商品企劃室招聘人，結(jié)果許多大學(xué)生看到“服務(wù)”二字，就以為是做服務(wù)工作無(wú)人應(yīng)聘。而當(dāng)公司把“服務(wù)”兩字去掉后，馬上就有很多人投簡(jiǎn)歷。人事主管告誡說(shuō)，如果對(duì)職位不明白可以詢問用人單位，不要單從字面上去片面理解，這樣很可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)好機(jī)會(huì)。

　　對(duì)企業(yè)一無(wú)所知

　　很多畢業(yè)生應(yīng)聘企業(yè)很隨意，在一次招聘會(huì)上，一家化妝品公司的招聘主管讓應(yīng)聘大學(xué)生說(shuō)出幾款該公司代理的品牌名字，沒想到求職者一個(gè)都答不出來(lái)。這位招聘主管說(shuō)：“對(duì)公司這么陌生，在求職前不去了解該公司，很難想像他對(duì)自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃。這樣不負(fù)責(zé)的人，我們肯定不會(huì)用。”記者了解到，這種情況招聘單位遇到很多。

　　獨(dú)立性欠缺

　　許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)中只知死啃書本，沒有足夠的社會(huì)實(shí)踐，每次應(yīng)聘都要父母參與求職，自己則缺乏主見。還有的畢業(yè)生筆試、面試通過(guò)后，在與公司簽約的時(shí)候，父母到場(chǎng)與用人單位說(shuō)長(zhǎng)道短談條件。對(duì)于這種行為，多家公司的人事主管都表示反感。“找工作的前提是，你是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的判斷能力，能對(duì)自己負(fù)責(zé)。”一位人事經(jīng)理說(shuō)。

　　自以為是

　　對(duì)于一些大學(xué)生而言，并非找不到任何工作，而是由于對(duì)工作的期望值過(guò)高，對(duì)一些低檔次的工作不屑一顧，盲目地追求一些脫離自身實(shí)際的“高工資、高待遇”的理想工作。這種“半吊子”型的人才，在就業(yè)壓力日益增大的今天必然要走向失業(yè)。

　　不愿到基層去吃苦

　　大學(xué)生剛剛踏入社會(huì)，剛進(jìn)入企業(yè)，很難立刻進(jìn)入角色。一些公司規(guī)定所有新參加工作的大學(xué)生都要到一線去鍛煉一年，有的同學(xué)一看不能馬上搞設(shè)計(jì)、搞管理工作，要“吃一年的苦”,就打退堂鼓不愿意干了，白白丟掉了很好的工作。

　　如今社會(huì)就業(yè)形式嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)也是十分的激烈，因此想要找到滿意的工作，那么在生活中就要注意以上的問題。大學(xué)生首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，避免讓自己陷入以上的誤區(qū)，這樣才能夠讓自己在求職的時(shí)候成功應(yīng)聘。