怎么教育孩子收拾玩具
怎么教育孩子收拾玩具
可是隨著孩子的成長(zhǎng)，家里的玩具總是會(huì)不自覺(jué)的多了起來(lái)。漸漸的，也就開(kāi)始堆滿了整個(gè)房間。那么如何讓寶寶學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾玩具呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子收拾玩具方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子收拾玩具方法
1—2歲
基本上，一到兩歲的孩子還不太有因果邏輯概念，他們不懂為何倒出來(lái)的玩具要收回，若父母急著在這時(shí)要求寶寶收玩具，很難產(chǎn)生正面的效果。況且一到兩歲的孩子正處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，他們很在乎感覺(jué)，要能滿足他們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的事情，才會(huì)有興趣。因此，比起收玩具，一到兩歲的孩子反而更喜歡那種玩具倒出來(lái)的轟隆隆聲響，以及五顏六色、各種形狀玩具倒?jié)M地的視覺(jué)感受，以及隨處可抓、可踩玩具的觸覺(jué)感受。
面對(duì)此階段的孩子，父母不用急著教他們收玩具，同時(shí)了解，小孩不是天生就會(huì)收玩具，仍要透過(guò)父母的協(xié)助與引導(dǎo)才學(xué)得會(huì)。不妨讓孩子從練習(xí)對(duì)稱(chēng)開(kāi)始，并透過(guò)可得到感官快樂(lè)的游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒在游戲中自然且愉悅的學(xué)習(xí)收玩具。
1、讓孩子練習(xí)對(duì)稱(chēng)
寶寶七、八個(gè)月后，會(huì)坐、會(huì)爬就能練習(xí)丟玩具的動(dòng)作，給孩子一個(gè)大箱子，先親身示范把玩具丟到大箱子里，讓孩子知道玩具是可以丟進(jìn)某一個(gè)空間里，這時(shí)不必特地跟寶寶說(shuō)這是收玩具，就讓孩子去練習(xí)“丟”。再來(lái)就能讓孩子練習(xí)對(duì)稱(chēng)與歸位的概念，譬如有些玩具設(shè)計(jì)是圓形積木放進(jìn)圓形洞里、方形放進(jìn)方形洞里，只要不同形狀的積木放進(jìn)相對(duì)應(yīng)形狀的洞里，就會(huì)產(chǎn)生聲音，或告訴你：“答對(duì)了。” 對(duì)一到兩歲的孩子而言，這不是收玩具，而是有感官享受的玩玩具。但透過(guò)這類(lèi)玩對(duì)稱(chēng)的玩具，可讓孩子體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)與歸位的樂(lè)趣。
而不同圖案的四片或六片等大片拼圖也是一種練習(xí)方法，譬如孩子拼完拼圖后，教孩子把紅色蘋(píng)果放進(jìn)一個(gè)盒子里，把黃色香蕉放進(jìn)另一個(gè)盒子里，以此類(lèi)推。
不同年齡要有不同的對(duì)應(yīng)方式，而面對(duì)似懂非懂的一到兩歲孩子應(yīng)該先透過(guò)像是玩游戲方式，讓孩子慢慢熟悉對(duì)稱(chēng)與歸位的感覺(jué)，甚至讓他們體會(huì)歸位的好處，接著再讓他們練習(xí)跟著父母一起收玩具，才會(huì)產(chǎn)生更好效果。
2、父母跟孩子一起開(kāi)心的收
很多父母礙于教養(yǎng)責(zé)任與壓力，常會(huì)不自覺(jué)地跟孩子說(shuō)：“你為什么又弄得亂七八糟，媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)要收玩具嗎?”但這句話對(duì)一到兩歲的孩子而言，他們不一定聽(tīng)得懂或可理解，所以有時(shí)很難得到正面的回應(yīng)。其實(shí)，一到兩歲的孩子也非常容易受到其他人情緒所影響，看到媽媽笑，他們會(huì)跟著笑，看到媽媽哭，也會(huì)跟著哭，因此如果看到媽媽非常生氣的要他們收玩具，他們也許會(huì)產(chǎn)生不好的連結(jié)。
反之，如果他們看到父母或者兄弟姐妹帶著快樂(lè)的心情在收拾玩具;或者一起帶著笑容，開(kāi)心的比賽誰(shuí)收玩具比較快，收得快的人可得到鼓勵(lì)，這種快樂(lè)氛圍會(huì)讓他們感受到收玩具的快樂(lè)。
2 - 4歲
兩歲是最常講“不要”的年紀(jì)，常常聽(tīng)到父母跟孩子說(shuō)：“你玩完玩具要收喔。”兩歲孩子常是想也不想的回答：“我不要。” 由于兩歲孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)想法，卻常常是負(fù)面語(yǔ)言比較強(qiáng)勢(shì)。不過(guò)，很多時(shí)候孩子只是想講不要，并非心里真的不要。對(duì)此，父母要理解兩歲孩子心口不一的狀態(tài)，情緒也不要繞著孩子的“不要”走，先忽略孩子的回應(yīng)，自己開(kāi)心的示范收玩具，把收玩具當(dāng)成玩游戲，兩歲孩子看到好玩的樣子，就會(huì)跟著一起來(lái)做。基本上，三歲孩子已經(jīng)慢慢理解玩完玩具要收玩具，因此，當(dāng)三歲孩子說(shuō)不要，他們心里真的不要的成分會(huì)居多，父母就要試著去了解孩子不要的原因，才能找出相對(duì)應(yīng)的教養(yǎng)方法。譬如他的心態(tài)是，我知道要收玩具，但我還沒(méi)有玩完，為什么現(xiàn)在就要收玩具?為什么要照著你的指令做?
1、設(shè)計(jì)收玩具的闖關(guān)游戲
看到家里散落一地的玩具，可以設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，用分配領(lǐng)土的概念，告訴孩子：這邊是我的領(lǐng)土，那邊是你的領(lǐng)土，我只要收好這里，就可以占領(lǐng)這里，我快要收完了，我要占領(lǐng)這里了，你的動(dòng)作要快，不然我也要占領(lǐng)你的地方?；旧?，比起玩玩具，收玩具的無(wú)聊成分當(dāng)然比較高，而且二到四歲孩子的行為不是強(qiáng)迫得來(lái)，不如設(shè)計(jì)游戲，引發(fā)孩子收玩具的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
2、確認(rèn)孩子的專(zhuān)注持續(xù)時(shí)間
計(jì)算孩子的專(zhuān)注持續(xù)力有多長(zhǎng)?假設(shè)孩子玩一項(xiàng)玩具，大約玩二十分鐘就不想玩，而他收這項(xiàng)玩具要花三分鐘時(shí)間，這樣父母應(yīng)該在他玩這項(xiàng)玩具十七分鐘后，就引導(dǎo)孩子進(jìn)入收玩具階段。玩玩具與收玩具應(yīng)該是同一件事，父母要見(jiàn)好就收，不要等到孩子對(duì)這項(xiàng)玩具失去興趣了，丟下玩具跑走了，才要孩子回頭來(lái)收玩具，通常難以得到孩子正面的回應(yīng)。
3、了解孩子為什么不愿意收拾自己的玩具
三歲以上的孩子已有思考能力，有時(shí)他們不收玩具并非故意耍賴(lài)，而是他們心中另有其他想法，父母要了解孩子不收玩具的背后原因，才能真正解決孩子不收玩具的狀況，并協(xié)助孩子收拾好玩具。
讓孩子自己收拾玩具方法
1.別給孩子買(mǎi)太多玩具
家里玩具多得不但裝滿了孩子臥室的抽屜，地板上還有幾大塑料筐。其實(shí)，只要稍微冷靜思考一下就能明白，孩子的玩具太多，他玩都玩不過(guò)來(lái)，還有精力和能力去收拾嗎?
2.鼓勵(lì)孩子交換玩具
若孩子對(duì)自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養(yǎng)他收拾玩具的好習(xí)慣。
玩具再好，孩子玩久了也會(huì)膩，膩了就不珍惜。不妨結(jié)交幾個(gè)有同齡孩子的朋友，一起定一個(gè)玩具交換日，鼓勵(lì)孩子將自己不想玩的玩具拿出來(lái)交換(在交換的過(guò)程中大人不要干涉或給孩子太多的建議)。
有了這樣的日子，在平時(shí)你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因?yàn)橥婢咭旰脽o(wú)損才可以拿去交換。同時(shí)還可以多給孩子準(zhǔn)備盒子箱子或是抽屜之類(lèi)的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開(kāi)保管。這樣既能增強(qiáng)孩子收拾玩具的主動(dòng)性，還培養(yǎng)他思維的條理性。
3.讓孩子懂得自己收拾玩具是美德
找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如給孩子講完一個(gè)關(guān)于“勤勞”的故事后，你拿出紙筆，寫(xiě)上諸如“勤勞的爸爸媽媽”、“勤勞的寶寶”之類(lèi)的題目，與孩子展開(kāi)自由交談。
提高玩具收拾樂(lè)趣的小妙招
1.邊收邊唱。有不少收拾玩具的歌曲，譬如“玩具要回家，玩具要回家~”或者“Clean up, Clean up, everybodyeveryone”……(各種版本很多，也可以隨口編)我經(jīng)常邊收邊唱，不管提拉參不參與，至少傳遞“收拾”時(shí)的好心情。
2. “收拾比賽”。Peppa Pig里就有一集，爸爸和George一組，媽媽和Peppa一組，大家一起收拾。(不喜歡比賽的可以忽略。也可以設(shè)計(jì)其他游戲，譬如和孩子一起，從一定距離以外，輪流把玩具投到筐里。)
3. 繪本引導(dǎo)。關(guān)于收拾的繪本，譬如小熊系列的《收起來(lái)》、《米米玩收拾》等等。
4. 邀請(qǐng)孩子自己給玩具歸類(lèi)。自己為玩具們指定不同的“家”，這樣可以使得她對(duì)“送玩具回家”這事更有參與感和責(zé)任感。
5. 讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。邊收邊自言自語(yǔ)地念叨“這個(gè)玩具的家在哪里呢?那個(gè)玩具應(yīng)該放哪呀?”孩子會(huì)很容易參與，有種“你真笨，我來(lái)吧”的感覺(jué)……
6. 少給孩子一些玩具。我有位朋友是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的，不喜歡亂亂的。所以每次客廳只放兩樣玩具，經(jīng)常輪換。我覺(jué)得也挺好。
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