教育孩子勤勞吃苦精神怎么教育
說到吃苦耐勞，總是會(huì)聯(lián)系到生活水平上，因?yàn)橹挥谐钥嗄蛣诘木癫拍苋〉贸晒?。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子勤勞吃苦精神的方法，希望可以幫到你!
教育孩子勤勞吃苦精神的方法
01. 父母要有讓孩子吃苦的意識(shí)。
例如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會(huì)走路所花的時(shí)間比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時(shí)間要長。
孩子三歲，上街的時(shí)候就要讓他幫你提東西。
孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間。
孩子上學(xué)，告訴他們一些簡單的安全知識(shí)，要他們自己走路上學(xué)，放學(xué)自己回來，要他節(jié)約文具的開支。
孩子放學(xué)后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力。
節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分。
適當(dāng)讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。
孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費(fèi)，錢就這么多，超支了只能挨餓。
培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。
孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會(huì)，培養(yǎng)吃苦精神。
父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
02. 孩子要自立。
從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意志，減少對(duì)他人的依賴。也就是孩子自己的事情，自己負(fù)責(zé)。
在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，心理上要獨(dú)立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨(dú)立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。
03. 父母主動(dòng)與孩子一起吃苦。
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)，同樣讓孩子得到了鍛煉。能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風(fēng)帶著孩子去幼兒園。
烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會(huì)和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。
孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達(dá)預(yù)定的終點(diǎn)了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵(lì)著孩子，一起奔到終點(diǎn)。
這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。越是愛護(hù)孩子，就越要加強(qiáng)他的“吃苦”教育。讓孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，才是真正的愛護(hù)與負(fù)責(zé)。
04. 能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時(shí)候;當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時(shí)候;當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時(shí)刻;當(dāng)孩子正在完成份內(nèi)的家務(wù)活，小伙伴來找他出去玩的時(shí)候……
這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個(gè)時(shí)候，孩子需要父母家人的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅(jiān)持做完正在做的事情，要求孩子堅(jiān)持與困難作斗爭。
實(shí)際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅(jiān)持之中。
對(duì)孩子的吃苦教育，要講究方式方法，“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學(xué)。
父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教;需尊重孩子意愿而不強(qiáng)迫命令;需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動(dòng)嘴不動(dòng)手。
教育孩子勤勞吃苦精神的建議
學(xué)習(xí)是需要吃苦的，要鍥而不舍，孩子是否具有吃苦耐勞精神是搞好學(xué)習(xí)的前提。俗話說：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定人生”。對(duì)孩子的吃苦耐勞精神的教育與培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的三方面的同心協(xié)力，其中家庭教育特別是父母的態(tài)度起到至關(guān)重要的作用。對(duì)孩子進(jìn)行艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，要重在為孩子創(chuàng)設(shè)一些條件，提供一些去讓孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子們自己去感受艱苦，在艱苦中成長。要幫助孩子從小樹立良好的自信心，面對(duì)成功、困難或挫折都能悅納自我、相信自我、勇于戰(zhàn)勝自我，表現(xiàn)自我，不論做什么，從心理上認(rèn)定自己：我能行!
父母是孩子的第一任老師，孩子跟父母相處的時(shí)間最為長久，家長應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育在孩子成才歷程中的導(dǎo)向、榜樣的重要作用。在培養(yǎng)孩子艱苦奮斗精神的過程中我們要做到“言傳身教”四字，為孩子樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。言傳身教，就是要求我們家長既要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行教育、進(jìn)行示范，還要在行動(dòng)上以身作則，率先垂范，家長自己首先要做具有艱苦奮斗精神的人，讓孩子耳濡目染，這樣我們的教育才會(huì)收到實(shí)效。
也許有些家長會(huì)有這種想法“我是家長，孩子是小孩，大人有大人的事，孩子該干什么自己完成就行了”，這種想法是不利于孩子的健康發(fā)展的。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰O強(qiáng)，而思辯能力相對(duì)是比較弱的，這就要求家長在孩子小的時(shí)候必須要給予孩子更多的關(guān)心、指導(dǎo)。事實(shí)上，我們?cè)谏钪锌吹胶芏啻嬖趩栴}的孩子正是由于受我們家長的不良影響而形成的。
所以我們要切實(shí)以自己的言行來引導(dǎo)孩子、教育孩子。
教育孩子勤勞吃苦精神的注意事項(xiàng)
一、別總?cè)グ参吭庥鲲L(fēng)雨的孩子
人生遇到挫折對(duì)任何人來說都是不愉快的事情，孩子還小，所以他的這種不愉快會(huì)表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈?？吹剿恋臉幼?，我們可能會(huì)不忍心，就會(huì)忍不住上去安慰他，為他出主意。
偶爾一次安慰可以給孩子帶來鼓勵(lì)，但如果我們總是與孩子“一起”面對(duì)失敗，如果我們一看見孩子有困難或受委屈了，馬上就沉不住氣，一邊吼叫著他“沒用”，一邊給予他所有幫助的話，那么他的依賴感會(huì)驟升。
一旦將來他獨(dú)自遇到了挫折，就會(huì)因?yàn)椴恢攵淮煺鄞虻?。所以我們要冷靜，教他學(xué)會(huì)該如何應(yīng)對(duì)挫折，鼓勵(lì)他自己去面對(duì)。
遇到事情，我們要給孩子思考的時(shí)間。如果孩子求助我們，不要具體的告訴他該如何做，而是提供思路，剩下的事情讓他自己去解決。
二、適當(dāng)?shù)貫楹⒆?ldquo;準(zhǔn)備不全”
父母總習(xí)慣給孩子把所需東西準(zhǔn)備齊全，無論學(xué)習(xí)還是生活，我們總讓他沒有“后顧之憂”。但后果是怎樣的呢?
那就是孩子會(huì)躺在齊全的準(zhǔn)備中享受，完全不考慮其他。我們需要適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤?ldquo;奮斗”，比如，讓他為自己創(chuàng)造一個(gè)整潔的生活環(huán)境，比如，為自己清理出一張供學(xué)習(xí)的干凈書桌等。
父母要從最初的包辦代勞到逐漸地減少“供應(yīng)”，讓他開始有意識(shí)地去面對(duì)某些“不完美”。這樣即便將來遇到了因?yàn)闇?zhǔn)備不足而帶來的問題，他也知道該如何應(yīng)對(duì)。
三、讓孩子吃苦也要有度
如果一個(gè)人不吃苦，他一旦遭遇“苦”就會(huì)被其打倒;相反，如果一個(gè)人總在吃苦，時(shí)間久了，他也會(huì)因?yàn)榻?jīng)常受到打擊而內(nèi)心失去希望。
所以，我們這種有意識(shí)地讓孩子吃苦、經(jīng)風(fēng)雨的做法也要有度，適可而止。
首先要衡量孩子在哪方面需要得到鍛煉，然后在生活中給予鍛煉，當(dāng)孩子自己戰(zhàn)勝了困難，就要及時(shí)給予鼓勵(lì)。
蒙養(yǎng)系統(tǒng)讀經(jīng)的家人，是舍得智慧放手的父母，生了孩子，就會(huì)舍得用孩子，引導(dǎo)和陪伴孩子學(xué)習(xí)智慧，學(xué)會(huì)習(xí)勞，學(xué)會(huì)為人處事，這才是給孩子一生最好的禮物。
再則，每個(gè)人從出生之時(shí)起就需要適應(yīng)各種環(huán)境：初來人世，人們會(huì)通過最基本的感知來適應(yīng)陌生的環(huán)境;稍微長大一些，就要開始適應(yīng)家庭生活;此后，他還要適應(yīng)學(xué)校生活，成年后又要適應(yīng)工作環(huán)境……
當(dāng)孩子長大后，就是考驗(yàn)一個(gè)人適應(yīng)能力強(qiáng)弱的時(shí)候。如果一個(gè)人適應(yīng)能力低下，那么他可能會(huì)因?yàn)闊o法適應(yīng)某一環(huán)境而變得情緒低落、生活質(zhì)量下降，沒有辦法好好工作與學(xué)習(xí)……
我們都希望孩子可以成為適應(yīng)能力很強(qiáng)的人，因?yàn)橹挥羞@樣他才不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境或其他方面的不適應(yīng)而無法更好地學(xué)習(xí)與工作。
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