孩子的記憶力發(fā)展有其特殊的規(guī)律，所以在訓練小孩記憶力的時候要注意方法和掌握規(guī)律。下面由學習啦小編給你帶來關于幫助記憶力差的孩子改善記憶的方法，希望對你有幫助!

　　改善記憶力的方法

　　1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

　　孩子只喜歡關注自己感興趣的事物，只有在這時，他才會主動集中注意力去學習、去記憶。

　　2.培養(yǎng)孩子的注意力

　　孩子注意力的發(fā)展與神經系統的發(fā)育密切相關，3歲以前，孩子很難有意識地“注意”，這時，家長不必操之過急，讓孩子盡可能多地接觸各種門類的有益信息就可以了，孩子會從中發(fā)現自己感興趣的東西。

　　3.經常給孩子布置“記憶作業(yè)”。

　　經常給孩子布置“記憶作業(yè)”，讓孩子有意識、有目的地記憶。

　　家長要注意選擇難易程度適當的“作業(yè)”，“作業(yè)”的形式也要生動活潑。

　　4.玩玩“過家家”

　　如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，是家長關心的話題。就說飯前洗手這一條，可能你已經說了無數次，可孩子總是記不住。

　　不如一起玩“過家家”游戲吧。一家三口輪流扮演媽媽、爸爸和孩子的角色。“媽媽”在家做好了飯菜，“孩子”從幼兒園回到家，“媽媽”說，“寶寶，把小手洗干凈，來吃飯了”。爸爸說：“我也要和寶寶一起洗手”。

　　這個簡單的游戲，孩子卻會玩不厭，不知不覺地，他就記了“飯前一定要洗手”。

　　5.拼拼圖、講故事

　　孩子都喜歡聽大人說故事，常常讓爸爸媽媽把一個故事翻來覆去“炒冷飯”，可讓他自己說，卻又卡殼了。這是因為，孩子對故事的理解有限，他只記住了其中的一部分內容。

　　爸爸媽媽們可以把故事的主要情節(jié)畫在卡片上，邊講述，邊給孩子看圖片。故事講完后，把圖片打亂，讓孩子按照故事發(fā)生的順序重新排列圖片，再根據圖片的提示把故事復述出來。試試看，你的孩子是不是能更快地記住故事?

　　幼兒記憶力的規(guī)律

　　1.能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物

　　孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲存越多，越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力，特別是當他認識某件事物時，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯系，可以提高他的概括能力，促進記憶的準確性與提取信息能力發(fā)展。

　　2.以機械記憶為主，不善于理解記憶

　　比如，雖然不理解，但在成人的反復教導下，仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學會理解基礎上的記憶，提高記憶能力。

　　3.記憶活動容易受情境或情緒影響

　　通常，伴隨動作或較強情緒體驗的內容記憶效果更好。比如，受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準確;對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。