小學(xué)生作文描寫(xiě)人物外貌的好詞好句摘抄

　　寫(xiě)人文章該怎么寫(xiě)，有一種方法就是多借鑒，小編在此整理了小學(xué)生作文描寫(xiě)人物外貌的好詞好句摘抄，快來(lái)學(xué)習(xí)吧!

　　1)描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)

　　虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光

　　滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼

　　慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

　　(2)描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)

　　眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng)

　　洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)

　　氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面

　　(3)描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)

　　心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏

　　心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕

　　怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷

　　(4)描寫(xiě)人物的句子

　　她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

　　這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

　　他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào);時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

　　他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋(píng)果一樣。

　　他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱(chēng)，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

　　她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

　　李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

　　我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。

　　(1)描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)

　　勤奮 刻苦 認(rèn)真 專(zhuān)注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué)

　　發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍

　　(2)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

　　聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志

　　津津有味 掩卷沉思 神情專(zhuān)注

　　(3)描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句

　　小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。

　　曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn);她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。

　　每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?/p>

　　她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

　　她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。

　　他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

　　娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。

　　我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

　　她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。

　　他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛;后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

　　他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。

　　同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。

　　寫(xiě)作技巧：

　　不會(huì)描寫(xiě)人物的肖像怎么辦?

　　首先，描寫(xiě)人物的外在特征。其次，有重點(diǎn)地描寫(xiě)外貌。最后，一定要合理安排外貌描寫(xiě)的順序。

　　將所有人物都寫(xiě)成一個(gè)樣子怎么辦?

　　怎樣才能避免這一毛病呢?首先，要給人以鮮明的印象，猶如戲劇中的亮相，人物一出場(chǎng)就要使讀者能對(duì)他的身份、性格有個(gè)基本了解。其次，要學(xué)會(huì)突出人物的奇特之處，即與眾不同的地方。再次，有時(shí)不妨來(lái)點(diǎn)幽默或夸張，這樣會(huì)更好地通過(guò)外貌來(lái)顯示人物的內(nèi)心世界。