語文天津高考試卷2017(2)
語文天津高考試卷2017第二部分
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
(一)文學類文本閱讀
雨夜的紅燈籠
林決定下來了，要走。
林望了望那兩間又低又矮的教室，心中便一片愴然。夕陽斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余輝中發(fā)散著金燦的昏光。
村支書老黑叔更是愴然。“林老師，你真的要走?”“走!”林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，似乎用盡了全身的力量。五天前，林接到了師大同學的來信。同學在廣州是一家IT公司的老總，準備在北京設(shè)立分公司，力邀林出山。
山風悄悄地吹了起來，涼涼地直往領(lǐng)子里撲。天上的云彩也不知什么時候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽西下僅有的一點余輝，遮了個精光。黑暗中，老黑叔靜靜的蹲在地上，只有那長長的煙槍在一明一暗中才能映出他那張沉默的臉。
“要走，你就走吧!”老黑叔使勁吐了口煙，屋內(nèi)的煙霧更濃了。“林老師，難為你待了這么長的時間。幾年來，苦了你呀!鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰讓咱窮哇!”老黑叔一跺腳，臉別在了一邊。“林老師，你想走就走吧，不能在咱這山旮旯里耽誤了你的前程。這些娃娃識上幾個字，將來到了城里，莫走錯廁所也就夠了。”
林靜靜地站在低矮的講臺上，競不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說的呢?一會兒，同學的轎車就要來了，也就要告別這個小山村，告別這個昔日的三尺講臺了。
一道閃電劃過，窗外瀝瀝地下起了細雨，一滴一滴地下著，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的。“嘀嘀.嘀嘀”同學的轎車駛進了村邊這個只有兩間房舍的小學，向林發(fā)出了到來的信息。
林終于坐在了轎車上，對雨中的老黑叔揮揮手說：“黑叔，您回吧!下著雨，小心著涼了。”老黑叔點點頭，指指村口的小路說：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來了!”只見村口整個小路上布滿了人群，有男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，默默地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是淚水了。
林突然有了種悲壯的感覺，猶如一名即將奔赴沙場，身有使命的將士!不成功便成仁!終有一天我還會回來的。林咬咬牙暗暗對自己說。
終于，三年后的山村小學聳立起了三幢嶄新的教學大樓，這在山村有史以來還是第一次。林坐著轎車帶來了十幾個和他當年一樣援教的年輕老師。孩子們終于又坐在了寬敞明亮的教室里，村口又能聽到朗朗的讀書聲。
開學典禮上，老黑叔拉住小學名譽校長林說：“這回你還走嗎?林老師?!”
林點點頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒上學啊!如果，當初我沒走的話……”望著遠方巍峨而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現(xiàn)出那兩間破舊的教室，又浮現(xiàn)出那雨夜中鮮紅動人的紅燈籠。
16、你怎樣理解文章最后“林點點頭又搖搖頭”這句話?(4分)
17、文中的“林”主要的形象特征是什么?請簡要分析(5分)
18、本文是寫山區(qū)教育的，但不以“山區(qū)教育”為標題，而以“雨夜的紅燈籠”為標題，為什么?請說明理由。(6分)
(二)實用類文本閱讀
“短命建筑”現(xiàn)象令人不安
完工沒幾年就遭到拆除的建筑，現(xiàn)在被網(wǎng)民稱為“短命建筑”。近年來，因舊城改造加快，各地頻現(xiàn)“短命建筑”。
上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國網(wǎng)，對全國31個省(區(qū)、市)11824人進行的一項調(diào)查顯示，83.3%的人確認身邊存在“短命建筑”，其中24.2%的人表示“非常多”。55.5%的人認為“短命建筑”頻現(xiàn)會讓公眾沒有生活安全感和歸屬感。
(一)70.6%的人表示身邊“最短命建筑”歷時不過10年
調(diào)查顯示，當被問到“你身邊最短命的建筑是建成幾年后被拆除的”時，70.6%的人選擇“10年以下”，其中37.0%的人選擇“5年以下”。
“北漂”5年了，劉曉蕾最大的感觸是北京永遠在建設(shè)中，不管走到哪里都能看到新建項目的工 地，拆遷新聞也不絕于耳。而她的老家江西省的一個縣級市，這兩年也在不停地拆建，速度之快讓她驚訝不已，同時也讓她充滿疑惑，“網(wǎng)上有人調(diào)侃‘China’就是‘拆哪’，是我們造不出高質(zhì)量的建筑，還是因為城市化的需要?”
中南財經(jīng)政法大學社會發(fā)展研究中心主任喬新生，在接受中國青年報記者采訪時表示，“短命建筑”出現(xiàn)不是因為缺乏施工技術(shù)或質(zhì)量管理不到位，而是一些人的觀念出現(xiàn)了問題。“由于地方很多領(lǐng)導的任期不到5年，而拆遷重建最容易看得到‘成績’。”
喬新生指出，另一個重要原因是在1994年，我國實行分稅制改革以后，地方政府為了擴大財政收入，發(fā)展地方經(jīng)濟，選擇把房地產(chǎn)作為財政收入的主要來源。但建房子收效雖快，建成后就沒利潤了，所以只有縮短其壽命進行重建，才能不斷獲利。
中國人民大學城市規(guī)劃與管理系教師張磊認為，導致“短命建筑”大量出現(xiàn)的深層原因，是我國城市規(guī)劃的價值觀問題。“現(xiàn)在GDP儼然成為衡量社會發(fā)展的最重要的標準。在此情況下，城市規(guī)劃也就按照短期經(jīng)濟利益頻繁變動。”
(二)“建筑頻繁拆除會讓我們的文化處于斷裂狀態(tài)”
開出租車的王師傅是個老北京人，他感嘆北京城里古香古色的四合院和胡同已所剩無幾，到處是新建起來的高樓大廈。“以后的年輕人會不會以為北京城原本就是這樣啊?政府可以拆遷，但也得有保護和繼承，你看現(xiàn)在新蓋的房子有幾個帶著咱們中國自己的建筑特色?”
張磊認為，頻繁拆遷可能會破壞城市固有的鄰里關(guān)系和社會網(wǎng)絡，給民眾生活和心理帶來一系列的負面影響。而對于一些外來居民，由于建筑頻繁更新，會導致他們能承受得起的住房單元數(shù)量減少，被迫遷移住址或重新尋找就業(yè)機會，從而增大了他們進入城市的成本。
“頻繁拆遷會讓一些人處于沒有安全感和歸屬感的焦慮狀態(tài)，無法實現(xiàn)安居樂業(yè)，這還可能會激化社會矛盾。”喬新生指出，建筑頻繁拆除會讓我們的文化處于斷裂狀態(tài)，“香港人還可以去陸羽茶室喝茶，但是在上海，很多人也許只能去星巴克了，傳統(tǒng)的東西難以為繼。”
喬新生認為，頻繁拆建還會造成社會資源的嚴重浪費。喬新生曾前往全國各地調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)一些城市近郊的農(nóng)民，也會難掩喜色地告訴他，自己花了幾千元錢又蓋了一間房，就等著拆遷拿補償款了。
頻繁拆遷會造成什么影響?調(diào)查中，66.5%的人首選“浪費社會財富”，其次是“城市規(guī)劃近乎兒戲”(59.6%)，另有55.5%的人認為，頻繁拆遷會讓公眾失去生活安全感和歸屬感。僅8.0%的人認為“常變常新，有利于城市發(fā)展”。
(三)“很多地方政府和民眾對城市形象的認識存在誤區(qū)”
“有時地方政府拆遷的初衷是為了吸引投資，改善居民環(huán)境和營造城市新形象。”張磊發(fā)現(xiàn)，目前很多地方政府和民眾對城市形象的認識存在誤區(qū)。事實上，舊建筑通過改造也可以具有吸引力，體現(xiàn)融合多元丈化的優(yōu)美城市形象，不必非要拆遷重建。 “在國內(nèi)外已經(jīng)有很多成功的改造案例，比如將廢棄的面粉車間改建成博物館，把舊廠房改造為創(chuàng)意工作間等。”
張磊認為，建筑除了有投資和增值作用外，還應為城市居民的生活和工作服務。城市規(guī)劃和建筑的拆建需要引入公眾決策機制，減少個人決策的隨意性和偶然性。
(選自中國青年報2010-11一09內(nèi)容有刪改)
19、請結(jié)合全文，分析“短命建筑”頻頻出現(xiàn)的原因是什么?(4分)
20、本文第(二)部分運用的引用和列數(shù)據(jù)的方法，各有什么作用?(5分)
21、你認為應該如何解決城市拆建中存在的問題，請結(jié)合文章做簡要陳述。 (6分)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22、把下面長句變成三個短句，可適當增刪詞語，但不能改變句子原意。(6分)
為期三天的從議題設(shè)置到活動安排處處體現(xiàn)“立足亞洲、放眼全球”特色以及充分展現(xiàn)作為東道主的中國在與各國分享發(fā)展機遇、促進亞洲共同發(fā)展、求解世界發(fā)展難題等方面的擔當?shù)牟梺喼拚搲?013年年會4月6日拉開帷幕。
23、某校高三(12)班要召開“我的夢·中國夢”主題班會，請你以班會主持人的身份，寫一段開場白。要求：①主題鮮明，將“我的夢”和“中國夢”有機結(jié)合起來;②符合班會主持人的身份;③至少使用兩種修辭手法：④不少于100個字。(6分)
六、本大題l小題，60分
24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
2014年11月26日上午，一段“瓜子哥牢騷不斷被狂揍”的視頻在網(wǎng)間熱傳。原來，11月24日，蘇州一男子在公交車上大聲嗑瓜子，并將瓜子殼直接吐在車廂內(nèi)。一名身著西裝的男子提醒他，讓他注意場合。“瓜子哥”非但不聽，還糾纏“西裝男”，不斷說“我和你什么仇什么冤”達數(shù)十遍，并扯壞“西裝男”衣服，“西裝男”終于忍無可忍，怒揍其十幾拳。視頻中未見有其他乘客勸阻“瓜子哥”嗑瓜子，也沒看到有乘客拉開揍人的“西裝男”。事件發(fā)生后，經(jīng)警方調(diào)解，當事雙方簽訂調(diào)解協(xié)議，“西裝男”賠償“瓜子哥”1OO元，“瓜子哥”答應不再糾纏。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;③不少于800字;④不得套作，不得抄襲。
語文天津高考試卷2017參考答案
1.B【B、liào/liáo zhōu/ zhòu níng/nìng A、qián kǎ/ké luò /là C.bì biāo sè/sài D.jié dú/dòu gōng/gòng】
2.A 【A項“不動聲色”：指在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。句中用來指“種子的傳播與生長”，使用對象不當，語義也不符合。應改為“無動于衷”。無動于衷：指心里一點兒不受感動;一點兒也不動心，不動搖。B項“不計成本”是不考慮成本的意思, 非不計算成本之意。C項“殷切”指深厚而迫切。D項“成千上萬”形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。】(文本節(jié)選自李丹《感謝生命》)
3.D【A.語序不當。“這不僅是為大型國企改革創(chuàng)造經(jīng)驗，也是為自身發(fā)展尋求新的機遇”改為“這不僅是為自身發(fā)展尋求新的機遇，也是為大型國企改革創(chuàng)造經(jīng)驗”。B.中途易轍，改變了主語。第一個分句只有主語和狀語，主語是“湖南衛(wèi)視明星親子互動節(jié)目‘爸爸去哪兒’”;第二個分句改變了主語，主語是“眾多粉絲”。C.成分殘缺。后一個分句濫用介詞“當”導致主語殘缺，刪去“當------的時候”;另，“文明”與“提高”也不搭配?！?/p>
4.C【比較⑥和⑤，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“但”可以推斷⑥在⑤前;而②是對⑥的詮釋，①是對⑤的詮釋;③是對①的進一步闡釋，且兩者之間有一個一致的提示詞“熟知”;④是對③的解釋?！?/p>
5.B(錄：逮捕。)
6.D
7.D
8.C(主動把他招到身邊，與原文不符，賞識文才也不符。)
9.(10分)(1)(7分)
?、訇憴C仗著他的才氣名望，立志救世于危難，所以沒有聽從他們的勸告。(“負”、“匡”、句意各1分)
?、谌绻蠊Ω娉纱笫罗k定，就封你郡公的爵位，授予你臺司的職位(或：把臺司的職位授予你)，將軍好好努力吧!(“爵”、“位”、“勉”各1分，句意1分)
(2)(3分)
①陸機才能出眾，引起他人怨恨(原文：“羈旅入宦，頓居群士之右，而王粹、牽秀等皆有怨心”);②盧志、孟玖等人進讒誣陷(原文：“穎左長史盧志心害機寵，言于穎曰：‘陸機自比管、樂，擬君暗主，自古命將遣師，未有臣陵其君而可以濟事者也。’”);③王潁寵幸宦官，誤信讒言，沒有做到用人不疑(原文：“玖疑機殺之，遂譖機于穎，言其有異志。穎大怒，使秀密收機。”)
(答對1點給1分，意思對即可，引用原文作答只要與所給要點符合，照樣給分。)
【參考譯文】
陸機，字士衡，吳郡人。陸機的祖父陸遜，是吳國的丞相。父親陸抗，是吳國的大司馬。陸機身高七尺，聲如洪鐘。年輕就有奇才，文章當代無雙，信奉儒家學說，舉動都合乎禮儀。陸機二十歲時吳國滅亡，陸機退居故里，閉門勤學，這樣共過了十多年。陸機的祖父父親都是吳國將相，在江表有大的功勛業(yè)績。
到太康末年，陸機和弟弟陸云都到了洛陽，拜訪太常張華。張華向來看重他們，像老朋友一樣對待他們，還說：“討伐吳國的戰(zhàn)役，好處是得到了這兩位青年才俊。”張華把他們推薦給各位公卿。陸機多次升遷到了太子洗馬、著作郎等職位。范陽盧志當眾問陸機：“陸遜、陸抗與你關(guān)系是近是遠呀?(陸遜、陸抗是你什么人啊?)”陸機答道：“就像你跟盧毓、盧廷一樣。”盧志啞口無言。
當時中原多災多難，顧榮、戴若思等都勸陸機回吳地去，陸機仗著他的才氣名望，立志救世于危難，所以沒有聽從他們的勸告。當時成都王穎不居功，能夠慰勞和謙恭地對待士人。陸機看到朝廷屢次發(fā)生變亂，認為王穎必能興盛晉朝統(tǒng)治，于是投身于王穎。王穎讓陸機參與大將軍軍事，上表奏請讓陸機擔任平原內(nèi)史。
太安初年，王穎與河間王颙起兵討伐長沙王乂，讓陸機代理后將軍、河北大都督之職，督管北中郎將王粹、冠軍牽秀等各路人馬共二十余萬人。陸機因為三代為將，這是道家所忌，而且客居他鄉(xiāng)做官，一下子就處在眾人之上，而王粹、牽秀等人都有怨恨之意，堅持要辭去都督之職。王穎不答應。陸機于是領(lǐng)命而行。王穎對陸機說：“如果大功告成大事辦定，就封你郡公的爵位，授予你臺司的職位，將軍好好努力吧!”陸機說：“往昔齊桓公因為統(tǒng)一天下的功勞封任管仲，燕惠王因懷疑樂毅因而功敗垂成，今天的事，主要在您而不在我呀。”王穎的左長史盧志嫉妒陸機的才能，對王穎說：“陸機自比管仲、樂毅，卻把您比成昏君燕惠王使您無光，自古以來任命將軍派遣軍隊，沒有臣子凌駕于他的君主而可以幫助辦成事情的。”王穎沒有說話。
當初，宦官孟玖和弟弟孟超都被王穎寵愛。孟超擔任小都督率領(lǐng)著上萬人，還沒開戰(zhàn)，就縱容士兵搶掠。陸機逮捕了他們的主使者。孟超帶領(lǐng)一百余強悍的騎兵，直接到陸機的軍中搶人。陸機的司馬孫拯勸陸機殺了孟超，陸機沒有聽從他的建議。孟超在眾人面前揚言說：“陸機要造反。”等到開戰(zhàn)，孟超不接受陸機的指揮調(diào)度，輕兵貿(mào)然獨進，因而全軍覆沒。孟玖懷疑是陸機殺了孟超，就在王穎面前說陸機的壞話，說他有造反的心。王穎大怒，派牽秀秘密逮捕陸機。于是，陸機在軍中被害，當時四十三歲。士卒都為他痛心，沒有不落淚的。這天昏黃的霧氣布滿天空，白天像晚上一樣，大風吹斷樹木，平地下了一尺深的雪，議論的人認為這表明陸機冤枉。
陸機才華出眾，文采俊逸，張華曾經(jīng)對他說：“別人寫文章，經(jīng)常遺憾才華少，可是你卻擔心才華太多。”陸機所著文章一共三百多篇，都在世上流行。
10.(7分)
(1)“逆”是迎接的意思，“一窗草逆濂溪老”寫一窗綠草歡迎詩人歸來。“逆”運用擬人手法，賦予綠草以人情，寫出它們對主人的親昵之狀，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人回歸田園的隱逸之情。
“私”是偏愛的意思。“五畝園私涑水翁”意思是五畝田園偏愛詩人，詩人也樂于安居此處。“私”運用擬人手法，賦予田園以人情，寫出它們帶給主人的親切之感，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情。
【3分。字義1分，手法1分，描寫效果(親昵之狀、親切之感)或者抒情效果(回歸田園的隱逸之情、對田園生活的喜愛之情)1分。】
(2)“幽情”在詩中包含多重情感：一是傷春之情，一是憂國之情，一是逃避現(xiàn)實的無奈之情。面對“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”滿地堆積，一種“春去也”的傷感油然而生。由“無賦招魂”可見作者關(guān)心國家命運，面對南宋國運衰微、勝景難再表現(xiàn)出一種憂國傷時的痛苦之情。末句說“姑且賦詩遣興以酬答春天造化之工吧”，可見作者內(nèi)心深處無法忘懷現(xiàn)實的矛盾，只能作詩逃避現(xiàn)實以求解脫，表現(xiàn)出無奈之情。
【4分。寫出其中兩種感情，給2分，相應分析合理，給2分?！?/p>
【詩歌賞析】
這是一首感春傷時的詩歌,它隱曲地透露了哀國的憂思。
這首詩的開頭直抒胸臆：“韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。”他感嘆韶光過得太快，內(nèi)心有一種郁結(jié)隱密之情難以傾訴。這“幽情”究竟是什么?從表面看似是傷春，從全詩看它暗含著憂國傷時的隱痛。盛春已經(jīng)過去了，這大宋朝的國運不也如美好春光一樣一去不復返了么!故這“幽情”既是傷春，亦是憂國，渾然一體，隱約朦朧。
頷聯(lián)緊承首聯(lián)之意，寫詩人在春景中所見所感：“燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。”上句寫眼前景，下句抒胸中情。燕子在寒食節(jié)的雨中飛來飛去，銜泥筑巢，引起詩人無限感慨：燕現(xiàn)時雖未成家，但終有成窩安家之日，而宋朝大勢已去，無法挽回。人在落花時節(jié)如“中酒”一樣昏昏沉沉，黯然傷情。這既寫出了梅雨季節(jié)身體不適的感受，又寫出了傷時的精神狀態(tài)，把生理和心理上萎靡困頓，哀怨憂愁表現(xiàn)得神形兼似。
頸聯(lián)，是上二聯(lián)思想情緒的轉(zhuǎn)折和過渡，作者輕輕蕩開其幽情，以草木娛已。作者以“濂溪老”、“涑水翁”喻己，借田園隱逸生活遣懷。聯(lián)中“逆”“私”二字用得極為精到。逆，迎接之意。私，當“偏愛”解釋。這兩句用擬人的手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人公的親昵之狀，曲折而深切地表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情。這兩字寫活了田園，深化了人物性格。
尾聯(lián)進一步明朗前意，以超脫現(xiàn)實的閑適態(tài)度來排解幽情。“無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工”。招魂，用屈原《離騷》典。秦昭王騙楚懷王至秦國，威脅他割地，懷王不從，昭王將其拘留，三年后客死于秦。正在流放中的屈原，得此消息，寫了《招魂》，表示了對死于異國的懷王的吊唁和對楚國命運的哀傷。作者生活在偏安一隅的南宋，回想靖康之難，徽宗、欽宗被金人擄至北方，終死于五國城，其遭際頗似楚懷王。北宋滅亡，南宋依然不振，至作者生活的年代已危在旦夕。他心中自是不能平靜，但說“無賦”，是克制感情，毅然予以超脫。因為“招魂”不但無濟于事，反添憂傷，倒不如置之度外為好，更何況自己難得有這種清歡的時候，姑且賦詩遣興以酬答春天造化之工吧!上句“無賦”，用得果斷!下句“且排”，實屬無可奈何，其“幽情”雖得以暫時排解，但又怎能從心中消除呢!從這里可以看出作者內(nèi)心深處無法忘懷現(xiàn)實的矛盾痛苦，但他又畢竟是位隱逸詩人，故終以逃避現(xiàn)實以求解脫。
“幽情”是全詩的主題，起承轉(zhuǎn)合、凝聚開化，均以此為中心，詩情畫意、主體客體融而為一，造語新穎，在藝術(shù)上頗具特色。
11.(6分)
(1)微冷 山頭斜照卻相迎
(2)獨自怎生得黑 梧桐更兼細雨
(3)淮左名都 解鞍少駐初程
(4)悵寥廓 問蒼茫大地
12(5分)AE (解析：A對應區(qū)間在原文第一段，E對應原文倒數(shù)第三段; B答題區(qū)間在第四段，原文是“愈矛盾則體驗愈深”，是矛盾與體驗的因果關(guān)系，而選項中卻變成了“矛盾體驗”與“生命境界”了，是言此與言彼的錯誤;C答題區(qū)間第五段，原文是“人生的真實內(nèi)容是永遠奮斗，是為了超個人生命的價值而掙扎”，而選項變成了“悲劇式的人生是為了超個人生命的價值而掙扎”縮小了概念;D項答題區(qū)間在第六段，闡述的是“悲劇的主角”，偷換概念。)(答對1點得2分，答對2點得5分)
13.(3分)D (從原文“另一種人生態(tài)度則是以廣博的智慧照囑宇宙間的復雜關(guān)系，以深摯的同情了解人生內(nèi)部的矛盾沖突”可知“以深摯的同情了解人生內(nèi)部的矛盾沖突”只是具有幽默態(tài)度的一個條件，不能因此判斷具備此一條件就是具有了幽默的態(tài)度。)
14.(4分)
透入：觀察、認識、體驗人生中的永久的矛盾。(2分，“觀察、認識、體驗”1分，“永久的矛盾”1分。如答出“發(fā)現(xiàn)”“覺察”等詞也可。)
超脫：以廣博的智慧、同情的態(tài)度包容和超越人生中的矛盾。(2分，“包容、超越”1分，其他1分。)
15.(4分)
(1)悲劇的人生態(tài)度是肯定矛盾，殉于矛盾，以戰(zhàn)勝矛盾，在虛空毀滅中尋求生命的意義，獲得生命的價值。(觀點1分)史鐵生寫出了那么多令人感動的作品，可見其在人生里面體驗到不可解救的矛盾時，仍懷抱理想，不自欺欺人，在生活悲壯的沖突里顯露出人生與世界的“深度”。(分析1分)
(2)真正的幽默是平凡渺小里發(fā)掘價值。它不是謾罵，也不是諷刺。幽默是冷雋，然而在冷雋背后與里面有“熱”。(觀點1分)史鐵生自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，這種幽默的態(tài)度，不是謾罵，也不是諷刺;這種幽默是冷雋背后對生命、對生活的熱愛。(分析1分)
16.(4分)他點點頭，表明他還要離開這里，(1分)去找更多的資金及更多的老師來促進山村教育。(1分)他搖搖頭，表明他人雖然離開了這里，(1分)但是他的心會一直留在這里。(1分)
17.(5分)林是一位援教老師，他在艱苦的環(huán)境里教書已經(jīng)好幾年了。(1分)他給這所山村小學捐建了三幢教學樓，并帶來了十幾位老師。(1分)他還把眼光投向“別的地方”，要幫助更多的孩子上學。(1分)說明他的心一直撲在山村教育事業(yè)上，具有無私奉獻精神。(2分)
18.(6分)“雨夜的紅燈籠”有引人前行、照明道路的作用，(1分)還象征了鄉(xiāng)親們的熱情和希望，意蘊豐富。(2分)正是鄉(xiāng)親們在雨夜打著紅燈籠來送他，使他受到感動，終于在三年后回來了。(1分)如果以“山區(qū)教育”為標題，則缺少文學色彩，太直太露。(2分)
19.(4分)
①一些地方領(lǐng)導的“政績”觀念作怪;②一些地方政府為擴大財政收入;③城市規(guī)劃中的短視價值觀(或想獲得短期經(jīng)濟效益);④很多地方政府在營造城市形象的認識上存在誤區(qū)。〔每點1分〕
20.(5分)
(1)引用不同人(包括專家)的說法，能全面真實地(1分)反映建筑頻繁拆遷造成的危害(1分)，具有說服力，也增強了文章的可讀性(1分);
(2)采用列數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，能科學準確地(1分)反映頻繁拆遷造成的影響的總體情況(1分)，更具有說服力。
21.(6分)
(1)保留有中國文化特色的建筑;
(2)改造舊建筑，使其體現(xiàn)融合多元文化的優(yōu)美城市形象，不必非要拆遷重建。
(3)新建筑應考慮投資和增值作用，還應考慮城市居民的生活和工作需要。
(4)城市規(guī)劃和建筑的拆建應該引入公眾決策機制，減少個人決策的隨意性和偶然性。(答出1點得1分，2點得2分， 3點得4分， 4點得6分。)
22.(6分)【答案示例】
(1)為期三天的博鰲亞洲論壇2013年年會4月6日拉開帷幕。
(2)本屆年會從議題設(shè)置到活動安排處處體現(xiàn)了“立足亞洲、放眼全球”的特色。
(3)它充分展現(xiàn)出作為東道主的中國在與各國分享發(fā)展機遇、促進亞洲共同發(fā)展、求解世界發(fā)展難題等方面的擔當。
(每句2分，改變原意、句子間連貫不暢，均酌情扣分)
23(6分)【答案示例】
老師、同學們：大家好!(已給出)千千萬萬個“我的夢”匯聚成一個“中國夢”，“中國夢”的實現(xiàn)需要我們每個人努力付出。“雄關(guān)漫道真如鐵”，是對夢想的追求;“而今邁步從頭越”，是對夢想的執(zhí)著。同學們，如何通過實現(xiàn)你的夢來為中國夢的實現(xiàn)助力?請大家暢所欲言!
(得分點：將“我的夢”和“中國夢”有機結(jié)合起來2分;符合主持人身份，說話得體1分;使用兩種修辭2分;語義通順，鮮明生動1分。)
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
【寫作提示】
“瓜子哥”角度：在公眾場合要講文明、守秩序。
不少乘客會在公交車上吃東西，尤其是早上和傍晚。早上，很多上班族因為來不及吃早飯，就邊坐車邊吃;傍晚，一些放學的學生由于肚子餓了，也會在公交車上吃東西。為了滿足一己之需而影響他人是不文明的行為。
“西裝男”角度：勸阻人的錯誤行為要注意方法。
“西裝男”出于公德心，勸阻“瓜子哥”吃瓜子的不文明行為，不但遭到了拒絕，反而被糾纏不休，最終采取暴揍手段，制止“瓜子哥”的糾纏不休。“西裝男”本來是要維護公眾利益，但因采取了錯誤方法，結(jié)果自己侵犯了對方合法權(quán)益。
在法治社會的今天，我們每個人都應當遵守法律法規(guī)，法律不許可的，即使出于公眾利益目的，我們也不能做。“西裝男”暴揍“瓜子哥”，教訓沒有公德心的“瓜子哥”，縱然這種舉動很解恨，符合多數(shù)乘客的利益，但從法律角度說，“西裝男”的揍人行為顯然不對，傷害了“瓜子哥”的身體健康，侵犯了“瓜子哥”的合法權(quán)益。
“其他乘客”角度：維護社會文明公德，是每個公民的責任。
不文明行為絕跡于廣大民眾的共同譴責和制止之中。
綜合角度：要減少社會上的不文明行為，既要加強教育，也要加大懲戒力度。
“西裝男”暴揍“瓜子哥”，未必全因一時沖動，更多的可能是源于對不文明行為缺乏強有力的懲戒，被迫采取不當方式維權(quán)。“瓜子哥”在公交車上不停的吃瓜子，并不算侵權(quán)行為，最多只能算是市民低素質(zhì)的不文明行為，公眾只能予以道德譴責，并無其他辦法。當公眾的道德譴責和文明勸說沒有效果時，只能任由“瓜子哥”耍無賴，繼續(xù)我行我素。正是對“瓜子哥”的不文明行為缺乏強有力的制止措施，才逼得“西裝男”奮起暴揍“瓜子哥”。要避免“西裝男”暴揍“瓜子哥”事件再次發(fā)生，除了勸導“西裝男”不要沖動，要依法維權(quán)之外，更重要的是完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范市民的行為，對于“瓜子哥”的不文明行為提供更多有效的制止渠道，比如允許公交車駕駛員要求不文明乘客下車，乃至把不文明行為認定為侵犯他人民事權(quán)益的行為，允許乘客依法維權(quán)，要求“瓜子哥”賠償損失，而不是止于道德譴責。
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