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高考密碼猜題卷三語(yǔ)文及參考答案(2)

時(shí)間: 劉惠25 分享

  三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題,20分)

  17.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一項(xiàng)是(3分)

 ?、俨徽撌秋L(fēng)雨如晦、不絕如縷的艱難時(shí)局,還是盛世初開的如歌歲月,歷史一直都是令人警醒的鏡子,都是催人奮進(jìn)的號(hào)角。

  ②昆曲從韻學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)、表演的角度來(lái)講,是在儒學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,它的根脈與儒學(xué)休戚相關(guān)。

 ?、廴瞬荒莛I著靜候理想世界的到來(lái),至少也得留一點(diǎn)殘喘,正如涸轍之鮒,急謀升斗之水一樣。

  ④和諧的人際關(guān)系,卓越的工作業(yè)績(jī)讓他的職位順利升遷,對(duì)此,他總是安之若素。

  ⑤隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)寫手逐漸成為一種職業(yè)發(fā)展起來(lái)。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇泥沙俱下,多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。

 ?、拊陲w機(jī)上,大家看到由三位中國(guó)乘客出手救治的外籍女子蘇醒后,都拍手稱快,用掌聲向這三位中國(guó)乘客致敬。

  A.①②⑥ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①④⑤

  18.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)

  A.廣安圖書館新館引進(jìn)先進(jìn)的RFID圖書管理系統(tǒng),不僅可以精確定位每一本圖書的位置,而且還實(shí)現(xiàn)了查閱、借閱、辦證、續(xù)借、還書都自助一體化的功能。

  B.英國(guó)101歲零7天的凡爾登從15000英尺的高空一躍而下的舉動(dòng)刷新世界紀(jì)錄,此前的紀(jì)錄保持者是在2013年由101歲零3天的老人Armand Gendreau所創(chuàng)下的。

  C.20年前,廣安市小學(xué)畢業(yè)生發(fā)展成為近視眼的僅為極少數(shù),但如今,剛?cè)雽W(xué)的6~7歲廣安兒童的近視患病率已接近10%左右。

  D.5月14日,四川大學(xué)正式成立了“一帶一路”研究院,努力打造服務(wù)“一帶一路”倡議的國(guó)際高端智庫(kù)平臺(tái)。

  19.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

  “二十四節(jié)氣”形成于中國(guó)黃河流域,作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系,是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展, 。在國(guó)際氣象界,這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。

 ?、僖彩侨祟愇幕鄻有缘纳鷦?dòng)見證

  ②但在當(dāng)代中國(guó)人的生活世界中依然具有多方面的文化意義和社會(huì)功能

 ?、埘r明地體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的理念

 ?、芘c自然和諧相處的智慧和創(chuàng)造力

 ?、?ldquo;二十四節(jié)氣”對(duì)于農(nóng)事的指導(dǎo)功能逐漸減弱

 ?、拚蔑@出中國(guó)人對(duì)宇宙和自然界認(rèn)知的獨(dú)特性及其實(shí)踐活動(dòng)的豐富性

  A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤ C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①

  20.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

  所謂“字如其人”,寫字既體現(xiàn)了一種精神狀態(tài),① 。歷史上多有依人品論書品的觀點(diǎn)。漢人認(rèn)為品評(píng)書法首先要品評(píng)一下書者。受人尊敬的王羲之、顏真卿都是正面色彩極強(qiáng)的形象,他們剛正陽(yáng)光的人格魅力,② 。而曾經(jīng)當(dāng)過(guò)貳臣的王鐸和趙孟頫,則顯然不能夠如前者那樣為所有書法愛好者所崇敬傾心。毋庸深究他們書藝的高低,單就人格的高下而言則強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣??梢姡?。

  21.下面是某同學(xué)為備戰(zhàn)高考而制定的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架。請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80字。(5分)

  四、寫作(60分)

  22.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作(60分)

  幽深巷道,斑駁記憶;輕拾光陰,追憶美好……喧囂世事,遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng),典雅的文化、美好的人事在召喚。尋找,尋找,尋找那遺失的記憶,尋找那美好的力量……

  請(qǐng)以“尋找” 為話題,寫一篇文章。要求選 好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

  高考密碼猜題卷三語(yǔ)文參考答案

  一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

  (一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)

  1.C (以偏概全。原文“大半”,是大部分而非全部)

  2.B(無(wú)中生有。原文第三段說(shuō)“真正的文學(xué)教育不在讀過(guò)多少書和知道一些文學(xué)上的理論和史實(shí),而在培養(yǎng)出純正的趣味”,并不等于說(shuō)培養(yǎng)文學(xué)趣味與讀書無(wú)關(guān))

  3.B (絕對(duì)化,錯(cuò)在“不值得一讀”和“就是沒有趣味”,說(shuō)法太絕對(duì))

  (二)文學(xué)類文本閱讀(14分)

  4.(3分)A (B.“他們的地位發(fā)生了巨大的變化”錯(cuò),應(yīng)該是心態(tài)發(fā)生了變化;C.“可以看出“他”不善言辭”錯(cuò),應(yīng)該是他沒有底氣;D.“未來(lái)城市生活的美好與幸福”錯(cuò),應(yīng)是回歸恬淡生活的愜意)

  5.(5分)①內(nèi)容上:交代“拆遷”這一情況。“突然”二字寫出消息的來(lái)源并非官方,為后文他們這里不拆遷作鋪墊。(2分)

  ②結(jié)構(gòu)上:推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。正是有了拆遷的消息,后面才會(huì)有人們對(duì)拆遷一事的各種表現(xiàn),如人們的討論、心理的變化、“他”不種扁豆等。(3分)

  6.(6分)觀點(diǎn)一:不同意,小說(shuō)標(biāo)題應(yīng)為“種瓜點(diǎn)豆”。理由:① “種瓜點(diǎn)豆”為全文線索。先寫自己和妻子在小院的南墻根種扁豆的事,再寫因拆遷產(chǎn)生了種不種扁豆的矛盾心理,最后寫拆遷一事破滅而又重新種起了扁豆。②點(diǎn)明人物形象。本文通過(guò)標(biāo)題,開頭第一句“他喜歡種扁豆”以及文末重新開始種瓜點(diǎn)豆,表現(xiàn)出夫妻二人質(zhì)樸單純的性格特征。③揭示主題。小說(shuō)以“種豆”事情的心理變化來(lái)寫的,揭示了城市發(fā)展帶 給人們的焦慮和幻想,體現(xiàn)了平淡而踏實(shí)才是生活的本真。

  觀點(diǎn)二:同意,小說(shuō)標(biāo)題應(yīng)為“拆遷”。理由:①“拆遷”事情推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。②“拆遷”事件造成了人們心態(tài)的變化,體現(xiàn)了人們?cè)诋?dāng)下社會(huì)中的種種心緒。③“拆遷”作標(biāo)題發(fā)人深省,啟人思考,突出了城市發(fā)展引出的矛盾。

  (學(xué)生任選1個(gè)觀點(diǎn)作答均可。每點(diǎn)2分,共6分。言之成理即可。)

  (三)實(shí)用類文本閱讀(12分)

  7.(3分)B(“沈榮駿”應(yīng)改為“他和劉紀(jì)原、孫家棟一起”)

  8.(5分)A D( A.“這”在原文中指代的內(nèi)容是“80年代初,沈榮駿提議并主持建設(shè)的國(guó)際海事衛(wèi)星北京跟蹤測(cè)量站投入使用后,引起了國(guó)際航天測(cè)控領(lǐng)域的極大關(guān)注”;D.“經(jīng)過(guò)沈榮駿等人60年的艱苦奮斗”錯(cuò),文中無(wú)確切信息表明沈榮駿在航天事業(yè)中工作了60年)(選A得2分,選D得3分,選AD得5分,多選不得分)

  9.(共4分)勇于探索(2分):沈榮駿潛心研究,否定了蘇聯(lián)專家制定的導(dǎo)彈發(fā)射坐標(biāo)系,形成自己的一套理論體系。(或:沈榮駿在獨(dú)立編制導(dǎo)彈試驗(yàn)基地7年規(guī)劃中,開創(chuàng)性地提出了航天測(cè)量控制系統(tǒng)整體構(gòu)想?;颍荷驑s駿主持?jǐn)M制的《我國(guó)航天測(cè)控網(wǎng)初步設(shè)想》首次全面、系統(tǒng)地描繪了中國(guó)航天測(cè)控網(wǎng)的基本構(gòu)想?;颍涸谏驑s駿直接參與領(lǐng)導(dǎo)下,僅用18個(gè)月,就研制出了長(zhǎng)征二號(hào)捆綁火箭。)

  志存高遠(yuǎn)(2分):退居二線后,推動(dòng)浙江大學(xué)自主研制了兩顆“浙大一號(hào)A”衛(wèi)星,在耄耋之年依然活躍在航天事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)線上,為祖國(guó)航天事業(yè)傾灑心血。

  二、古詩(shī)文閱讀(35分)

  (一)文言文閱讀(19分)

  10.(3分)B

  11.(3分)C(“望夕”通常指舊歷十五日的晚上)

  12.(3分)C(“最終兵敗蕪湖”錯(cuò),“兵敗蕪湖”的是賈似道)

  13.(10分)(1)(汪立信)掌管桐城縣,不久,被授予荊湖制司干辦、建康府通判。(知、未幾、辟各1分,整體通順2分,共5分)

  (2)汪立信接受征召不推辭, 當(dāng)天上路,把妻子孩子托付給愛將金明,拉著金明的手說(shuō):“我不辜負(fù)國(guó)家,你也一定不要辜負(fù)我。”(辭、即日、妻子各1分,整體通順2分,共5分)

  (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

  14.(5分)CE ( C項(xiàng),尾聯(lián)說(shuō)詩(shī)人在山中偶遇林叟,與之談笑,自己忘了歸期。 E項(xiàng),該詩(shī)語(yǔ)言平白如話) (選C得2分,選E得3分,選CE得5分,多選不得分)

  15.(共6分)這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人閑適的心境,以山水為樂(lè),從容淡泊的情感。(2分)詩(shī)人隨意而行,不知不覺,竟走到流水的盡頭,看似無(wú)路可走了,于是索性就地坐下來(lái),看那悠閑無(wú)心的云興起飄游。這一行、一到、一坐、一看的描寫,寫出了隱居山林所見景色的安逸與美好。(2分)突出了詩(shī)人閑適怡樂(lè)、隨遇而安的心境,表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡的天性和 超然物外的風(fēng)采。(2分)

  (三)名家名篇默寫(5分)

  16.(1)(故)非有志者不能至也

  (2)桑之未落,其葉沃若

  (3)山不厭高,海不厭深(1句1分,錯(cuò)字、漏字該句不得分)

  三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

  17.(3分)B (①不絕如縷:比喻情勢(shì)危急;也形容聲音微弱,但未中斷。②休戚相關(guān):形容關(guān)系密切,利害相關(guān)。此處應(yīng)為“息息相關(guān)”。 ③涸:干;轍:車輪輾過(guò)的痕跡;鮒:鯽魚。水干了的車溝里的小魚。比喻在困境中急待援救的人。 出自《莊子•外物》: “周昨來(lái),有中道而呼者,周顧視車轍中,有鮒魚焉。”④安之若素:對(duì)于危困境地或異常情況,一如平時(shí),泰然處之。⑤泥沙俱下:泥土和沙子都跟著留下來(lái),比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。⑥拍手稱快:拍著手喊痛快,多指仇恨得到消除。此處不合語(yǔ)境)

  18.(3分)D ( A.邏輯混亂。“查閱、借閱、辦證、續(xù)借、還書”應(yīng)為“辦證、查閱、借閱、續(xù)借、還書”;B.主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)刪去“保持者”;C.成分贅余。“接近10%左右”,刪去“接近”或“左右”)

  19.(3分)D

  20.(共6分)參考示例:

 ?、僖餐嘎吨环N人格品性(2分)

 ?、跒樗麄兊臅ㄗ髌峰\上添花(2分)

 ?、蹠ê蜁业娜烁裼忻芮嘘P(guān)系(2分)

  21.(5分)參考示例:高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段:第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),需要落實(shí)基礎(chǔ)背誦,強(qiáng)化閱讀分析和寫作能力;第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),主要做綜合試題,同時(shí)對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

  四、寫作(60分)

  22.參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  參考譯文:

  汪立信,汪澈的堂孫。淳祐元年,立信獻(xiàn)計(jì)平定了安慶大賊胡興、劉文亮等,被借調(diào)為承信郎。淳祐六年,中進(jìn)士。理宗看見立信長(zhǎng)相身材氣派不凡,回頭對(duì)侍臣說(shuō):“這人就是將帥之才啊。”(汪立信)掌管桐城縣,不久,被授予荊湖制司干辦、建康府通判。荊湖制置趙葵被征召為策應(yīng)使司和本司參議官。趙葵離開后馬光祖取代了他,立信仍然在建康府。

  鄂州解圍后,賈似道蒙蔽皇上邀功,討厭其他臣子和自己分功勞,想以征集財(cái)務(wù)供軍用時(shí)亂支用為罪名,攻擊他們。光祖和趙葵向來(lái)不和,并且想迎合賈似道,接到旨意立即召集官吏核實(shí)簿冊(cè),最終沒有找到趙葵的過(guò)失。于是在開慶二年正月十五晚上,花三萬(wàn)銅錢張燈設(shè)宴把趙葵征集財(cái)務(wù)供軍用時(shí)亂支用的事使朝廷聽聞。立信盡力爭(zhēng)論,說(shuō)“不可以。”并且說(shuō):“正在國(guó)家艱難的時(shí)候,趙公處理公務(wù)辛苦。但你把不符合常理的情況收集起來(lái),你一旦成功,后面的人又效仿你的行為,可以嗎?”光祖生氣說(shuō):“我沒有才能,不能做打算之外的事,只知道奉守朝廷命令罷了。你日后處在這個(gè)位置,努力做這樣的事吧。”立信說(shuō),“假如是我不做就算了,確實(shí)做了,一定不會(huì)效仿你的行為。”光祖更加生氣。

  咸淳十年,元兵大舉進(jìn)攻宋朝,賈似道督促各路軍隊(duì)駐扎在江邊,任命立信為端明殿學(xué)士、沿江置使、江淮招討使,讓他去建康府招募士兵來(lái)援助江邊的各個(gè)郡縣。汪立信接受征召不推辭, 當(dāng)天上路,把妻子孩子托付給愛將金明,拉著金明的手說(shuō):“我不辜負(fù)國(guó)家,你也一定不要辜負(fù)我。”于是出發(fā)。和似道在蕪湖相遇,似道拍著立信后背哭著說(shuō):“不采用你的建議,以至于到這地步。”不久聽聞似道部隊(duì)在蕪湖潰敗,立信感嘆說(shuō):“我今天還是可以死在宋朝的土地上。”半夜,汪立信起身走到庭院中,發(fā)出慷慨激昂的悲歌,多次握緊拳頭、撫著桌子,痛哭流涕,幾天后自縊而死。在光祿大夫一職退休,追封為太傅。

  大元丞相伯顏進(jìn)入建康,有人在伯顏處說(shuō)立信壞話,把立信曾向朝廷獻(xiàn)上對(duì)付元兵的兩條計(jì)策和死狀告訴伯顏,并且請(qǐng)求殺了立信的妻子兒女。伯顏長(zhǎng)久地嘆息道:“宋朝竟有這個(gè)人,有這些計(jì)!如果用了,我哪里能到達(dá)這里。”命令找到立信的家人好好救濟(jì)他們,說(shuō):“這是忠臣的家啊。”


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