第Ⅱ卷 表達(dá)題 (共80分)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

15.下列各組中，加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)字形都正確的一項(xiàng)是(3分)

A.嬉(xī)游 裊(liǎo)娜 如法炮(páo)制 一椽(chuán)破屋

B.綠洲(zhōu) 纖(xiān)細(xì) 大腹便便(pián) 敷衍塞(sè)責(zé)

C.商榷(què) 肄(yì)業(yè) 草菅(jiān)人命 偃苗助長(zhǎng)(yà)

D.房檁(lǐng) 鐐(liào)銬 隕身不恤(xù) 急不暇(xiá)擇

16.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都正確的一項(xiàng)是(3分)

①老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，英勇無(wú)畏，舍身奮斗，同群眾休戚與共，理應(yīng)受到大家的尊重。

②三國(guó)時(shí)魏的嵇康、阮籍、山濤等“竹林七賢”在當(dāng)時(shí)的山陰縣優(yōu)游竹林，放浪形骸，肆意酣暢，是有著特定的政治原因的。

③美麗的事物總是令我們無(wú)法抗拒，無(wú)法言說(shuō)，某些特定的人、情境、音樂(lè)等通常具有一種微妙的、不言而喻的魔力，吸引著我們的目光。

④走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!做任何事都要有一顆恒心，要執(zhí)著，有毅力：淺嘗輒止，難成大器;堅(jiān)持到底，就能成功。

⑤“五一”節(jié)期間，大街上，商場(chǎng)里，到處都是游玩的、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷，好一片歡樂(lè)祥和的熱鬧景象。

⑥辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)蘇軾的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢(shì)，抒情言志，針砭現(xiàn)實(shí)，形成南宋詞壇一大流派。

A.②③⑤ B.①③⑥ C.①②④ D.④⑤⑥

17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)

A.在“天府之國(guó)與絲綢之路學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，專家指出了四川在絲綢之路上的重要地位，巴蜀文化與世界多元文化交流交融中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

B.作為歐洲早期哥特式建筑和雕刻藝術(shù)的代表，巴黎圣母院隨著愛(ài)斯梅拉達(dá)、卡西莫多等人的形象傳遍世界，成為法蘭西民族的驕傲與象征。

C.2017年4月，共享單車正式登陸資陽(yáng)，對(duì)于其前景問(wèn)題上，有關(guān)人員指出僅靠社會(huì)道德約束是不夠的，還必須要有規(guī)范有力的管理方式。

D.有人曾用“清”字概括朱自清的文體美，這個(gè)“清”字不只是人格的高潔、思想的純正，恐怕連文字的清秀、語(yǔ)言的樸素也都包含在里面。

18.下面是某?！岸宋绻?jié)文化體驗(yàn)活動(dòng)”計(jì)劃的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(5分)

答： ▲

19.請(qǐng)按情境要求完成下列各題。(6分)

馬上就要升入高二了，就要加入高中階段的攻堅(jiān)戰(zhàn)了，你班欲組織勵(lì)志晚會(huì)活動(dòng)。

(1)班委會(huì)征集晚會(huì)主題詞，要求是簡(jiǎn)潔、形象的句子或短語(yǔ)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則主題詞，不超過(guò)20個(gè)字。(2分)

答： ▲

(2)根據(jù)節(jié)目表，合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》之后是詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞，不超過(guò)60個(gè)字。(2分)

答： ▲

(3)晚會(huì)后，你感到信心滿滿，充滿斗志。第二天，高一的一位同學(xué)問(wèn)你：“高中學(xué)習(xí)這么緊張，你們還搞這樣的活動(dòng)，劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句話得體地回答他，表明你的看法，不超過(guò)50個(gè)字。(2分)

答： ▲

四、作文(60分)

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。(60分)

世間一切，都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;春遇到冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒。古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。

請(qǐng)以“我的遇見(jiàn)”為副標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：①題目自擬，角度自選，立意自定;②不要抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)論述類文本閱讀(9分)

1.(3分)A.(【解析】曲解文意。由第一段三、四句可知，“韻書”銷售量大，與“科舉考試”之間并非有明確的因果聯(lián)系。)

2.(3分)B.(【解析】過(guò)于絕對(duì)。由末段“書肆傳名促使作者積極創(chuàng)作，并樂(lè)意將作品交給書肆以助自己成名”，可知并非要“出名”之后，“其詩(shī)文作品集才能在書肆中出現(xiàn)”。)

3.(3分)C.(【解析】改變范圍。由第六段“皇帝大多喜歡詩(shī)歌”，“大臣大多也工詩(shī)善文”可知。)

(二)文學(xué)類文本閱讀。(23分)

4. (3分)D.(解析：A.“故鄉(xiāng)般”無(wú)中生有。B.“芳草湖”應(yīng)為“白雪芳草湖”或者“芳草湖的白雪”。C.文章的重點(diǎn)不是“記敘……生活”而是描寫芳草湖的白雪。)

5. (6分)對(duì)北風(fēng)的描寫的作用：①段引出下文對(duì)白雪芳草湖的描寫和回憶。④段突出北風(fēng)的凜冽狂烈，說(shuō)明兵團(tuán)人對(duì)風(fēng)沙的抗擊和對(duì)白雪的等待。⑦段反襯白雪帶給戈壁灘的溫柔、寧?kù)o和美麗。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分)

6. (6分)①第⑧段多處運(yùn)用擬人、比喻，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“大雪，給這殘酷的環(huán)境和荒蕪的天地帶來(lái)浪漫”“雪花在空中走著優(yōu)雅的‘之’字”。②句式多變，整散并舉，既有精煉有力的散句，又存整齊劃一的長(zhǎng)句。③場(chǎng)面描寫生動(dòng)，如對(duì)“孩子嬉鬧”的場(chǎng)面描寫，既表現(xiàn)出雪后的浪漫，又表現(xiàn)出生活的生氣。

7. (8分)⑴忍受嚴(yán)寒的考驗(yàn)，百煉成花，美麗精彩。對(duì)應(yīng)第⑤段。⑵面對(duì)惡劣的風(fēng)沙的堅(jiān)定和團(tuán)結(jié)。對(duì)應(yīng)第⑥段。⑶面對(duì)殘酷環(huán)境的溫柔和浪漫。對(duì)應(yīng)第⑦⑧段。⑷探索未知世界的好奇和勇敢。對(duì)應(yīng)第⑨段(每答對(duì)一點(diǎn)給2分，四點(diǎn)給8分，意思相近即可)

二、古代詩(shī)文閱讀(38分)

(一)文言文閱讀(19分)

8.(3分)C.

9.(3分)A.(【解析】“字”是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱“字”是出于禮貌和尊敬。)

10.(3分)B.(【解析】“皇帝十分贊同”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。)

11.(10分)(1)(5分)凌策在蜀的時(shí)候，年谷豐收，政事簡(jiǎn)單，所以能夠用寬松的政策對(duì)待百姓。(“歲”“得”“寬”“假”各1分，句意1分。)

(2)(5分)當(dāng)初，王曙因寇準(zhǔn)事件獲罪貶官，在朝廷中做官的沒(méi)有敢去看他的人。燁嘆息說(shuō)：“朋友的情義，難道在現(xiàn)今不施行了嗎?”(“坐”“見(jiàn)”“獨(dú)”各1分，“于今”句式1分，句意1分。)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

12.(5分)選C 2分，選E 3分。(【解析】C項(xiàng)中“欽佩、敬仰之情”錯(cuò);E項(xiàng)中“豪放飄逸”應(yīng)為“沉郁悲壯”。)

13.(6分)①憎憤。“義士”“討”“群兇”這些詞語(yǔ)用反諷的手法表明詩(shī)人對(duì)諸將的厭惡，對(duì)袁紹兄弟借匡扶漢室之名，行爭(zhēng)霸天下之實(shí)，給予揭露，并對(duì)由此造成的戰(zhàn)亂感到憎憤。②失望。聯(lián)軍內(nèi)部矛盾重重，自相殘殺，力量渙散，由此詩(shī)人對(duì)諸侯內(nèi)部感到失望。③同情。詩(shī)人對(duì)因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民的給予同情。(情感1分，分析1分)

(三)名句名篇默寫(8分)

14.(1)桑之未落，其葉沃若;(2)挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終;(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改;(4)以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(每空1分，錯(cuò)、漏、增字均不給分。)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

15.(3分)B.(【解析】A項(xiàng)中“裊娜”的“裊”應(yīng)為“niǎo ”;C項(xiàng)中“偃苗助長(zhǎng)”的正確寫法應(yīng)是“揠苗助長(zhǎng)”;D項(xiàng)中“房檁”的“檁”應(yīng)讀“l(fā)ǐn”，“隕身不恤”正確寫法應(yīng)是“殞身不恤”。)

16.(3分)C.(【解析】第③句中“不言而喻”指不用說(shuō)就可以明白，這里要表達(dá)的是這種魔力無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的意思，應(yīng)用“不可言喻”，屬于形義相近誤用。第⑤句中“不絕如縷”多形容局面危機(jī)或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。屬于望文生義。第⑥句“翻云覆雨”比喻耍手段，弄權(quán)術(shù)，反復(fù)無(wú)常。屬于褒貶誤用。第①句“休戚與共”憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系非常密切，利害相同。第②句“放浪形骸”：放浪，放蕩;形骸，人的身體。指行動(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。第④句“淺嘗輒止”略微嘗試一下就停下來(lái)，指不深入鉆研。)

17.(3分)B.(【解析】A項(xiàng)“成分殘缺”，在“巴蜀文化”后添加介詞“在”。C項(xiàng)“句式雜糅”，“對(duì)于……問(wèn)題”與“在……問(wèn)題上”雜糅在一起。D項(xiàng)“語(yǔ)序不當(dāng)”，“人格的高潔、思想的純正”應(yīng)與“文字的清秀、語(yǔ)言的樸素”交換位置，形成的遞進(jìn)關(guān)系才正確。)

18.(5分)“端午節(jié)文化體驗(yàn)活動(dòng)”擬于5月30日舉行，將以張貼海報(bào)，校園廣播、校園網(wǎng)站報(bào)道的形式進(jìn)行宣傳，通過(guò)開(kāi)展知識(shí)講座、趣味游戲、詩(shī)詞大會(huì)三項(xiàng)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)端午節(jié)文化。(內(nèi)容完整3分，包括“時(shí)間”“宣傳”“開(kāi)展”各1分，表述準(zhǔn)確及內(nèi)容連貫2分，另：若缺少“端午節(jié)文化體驗(yàn)活動(dòng)”這一主語(yǔ)，扣1分。)

19.(6分)(1)示例1：志當(dāng)存高遠(yuǎn);示例2：給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒;示例3：拼兩個(gè)春秋，博無(wú)悔人生。(符合主題1分，簡(jiǎn)潔、形象1分)(2)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空;陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，請(qǐng)更相信美好的未來(lái)。下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》。(內(nèi)容1分，語(yǔ)言表述1分)(3)磨刀不誤砍柴工，我們磨好了精神之刀、意志之刀，就會(huì)所向披靡，怎么會(huì)劃不來(lái)呢?(意思接近即可)

四、作文(60分)

20. [作文評(píng)分細(xì)則]

一類卷：可在54分以上判分，酌情判以高分，甚至滿分。

能結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自身現(xiàn)實(shí)生活，立意深刻獨(dú)到，結(jié)構(gòu)完整精妙，人事敘寫完整豐滿，有波瀾，細(xì)節(jié)描寫多元生動(dòng)，能觸動(dòng)心靈，語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)美，書寫美觀整潔。

二類卷：可在48分至53分區(qū)間進(jìn)行判分。

能結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自身現(xiàn)實(shí)生活，立意深刻獨(dú)到，結(jié)構(gòu)完整，人事敘寫較為完整豐滿，有波瀾，細(xì)節(jié)描寫多元且較為生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)美，書寫美觀整潔。

三類卷：可在42分至47分區(qū)間判分。

能結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自身現(xiàn)實(shí)生活，立意較為深刻獨(dú)到，結(jié)構(gòu)完整，人事敘寫較為完整，有一定的波瀾，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)較為優(yōu)美，書寫較為整潔。

四類卷：可在36分至41分區(qū)間判分。

能結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自身現(xiàn)實(shí)生活，立意不太深刻獨(dú)到，結(jié)構(gòu)較為完整，人事敘寫不太充分，細(xì)節(jié)描寫不太到位，語(yǔ)言表達(dá)一般，書寫不太整潔。

五類卷：可在35分以下判分。

與材料內(nèi)容結(jié)合不緊密，聯(lián)系自身現(xiàn)實(shí)生活不到位，立意一般，結(jié)構(gòu)不完整，無(wú)人事敘寫、細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言表達(dá)低下，書寫不整潔。

特殊問(wèn)題處理意見(jiàn)：

1.如若脫材料寫作，如若格式化或者模塊化乃至套路化進(jìn)行文章構(gòu)思，如若過(guò)分注重言語(yǔ)的外在粉飾而在文章內(nèi)容上顯得漂浮，即使內(nèi)容充實(shí)、富有記敘文特征、具有較好表達(dá)能力等，總分不超過(guò)36分。

2.只在開(kāi)頭或結(jié)尾呼應(yīng)材料內(nèi)容，或者材料內(nèi)容僅僅作為一個(gè)“幌子”在文章中出現(xiàn)，文章主體內(nèi)容與材料無(wú)關(guān)，在25分左右判分，所有與材料內(nèi)容沾邊的套作也等同視之。

3.與材料內(nèi)容完全無(wú)關(guān)的文章，內(nèi)容在“作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中的“四等”判分，特征和表達(dá)在“作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”的“三等”判分，三項(xiàng)總分在18分以下。

4.文章不足800字，每少50字扣1分，扣滿5分為止。殘篇(不扣字?jǐn)?shù)分)：不足200字的，10分以下給分;不足400字的，30分以下給分。

5.缺標(biāo)題扣2分，每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿3分為止。

6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)酌情扣分，一“逗”到底或標(biāo)點(diǎn)模糊扣2分，扣滿2分為止。

參考譯文：

燁，劉溫叟的兒子，字耀卿，考中進(jìn)士。多次升官，做了秘書省著作郎。做龍門知縣，很多盜賊殺人，燁抓捕了他們，將要加刑具押送知府，擔(dān)心(他們)在路途中逃跑，就全部殺掉。大家佩服他的果敢決斷。做益州通判，被召回京，當(dāng)時(shí)王曙治理蜀地，有人說(shuō)他治政嚴(yán)苛暴力。真宗問(wèn)劉燁：“王曙治理(蜀地)的狀況和凌策相比，哪個(gè)好?”燁說(shuō)：“凌策在蜀的時(shí)候，年谷豐收，政事簡(jiǎn)單，所以能夠用寬松的政策對(duì)待百姓。近年收成不好，盜賊偷偷行動(dòng)，沒(méi)有誅殺的手段不能禁止。然而王曙所做的，也不曾超出陛下制定的法令。”帝贊許他的說(shuō)法。天禧元年，開(kāi)始設(shè)置監(jiān)官。帝對(duì)宰相說(shuō)：“諫官御史，應(yīng)當(dāng)識(shí)朝廷大體(的人擔(dān)任)。”于是讓燁擔(dān)任右正言。恰逢連年災(zāi)荒，黃河在滑州段決堤，大興力役，到處是餓死的人。燁上書請(qǐng)求罷免宰相，來(lái)順應(yīng)天變。都城的東南有泉水流出，百姓爭(zhēng)著流傳可以治愈疾病，皇帝下詔書，在那個(gè)地方修建祥源觀。燁說(shuō)，這種說(shuō)法怪誕荒謬，不合常理，并且大旱，不能興建土木來(lái)建設(shè)不急迫的東西;又上書請(qǐng)求罷去提點(diǎn)刑獄，禁止百姓拋棄父母信奉佛教道教的行為。都沒(méi)有答復(fù)。上表請(qǐng)求調(diào)外地就職，帝因?yàn)闊疃啻窝灾惺虑椋?讓他)以判三司戶部勾院的身份，出京安頓撫慰京西?；鼐诩t院當(dāng)值，一同編修起居注，升為右司諫。以尚書工部員外郎兼任侍御史的官職，掌管雜事，暫且兼任吏部流內(nèi)銓。上書請(qǐng)求，京朝官員有遭遇父母喪事的，主管部門不能上奏留下，(依據(jù))先例，當(dāng)像原來(lái)一樣再次起用。于是下詔，益州、梓州、利州、夔州各路長(zhǎng)吏，仍然按舊例上奏裁員，剩下的乞求免去守孝的人，根據(jù)情況判罪。改任三司戶部副使，提拔為龍圖閣待制，掌管各事務(wù)，暫時(shí)處理開(kāi)封府事務(wù)。多次升遷做了刑部郎中、龍圖閣直學(xué)士、知河南府，又遷為河中府，一直到離世。當(dāng)初，王曙因寇準(zhǔn)事件獲罪貶官，在朝廷中做官的沒(méi)有敢去看他的人。燁嘆息說(shuō)：“朋友的情義，難道在現(xiàn)今不施行了嗎?”前往設(shè)酒宴為他送行，一個(gè)晚上才回來(lái)。曾經(jīng)和河中處士李瀆關(guān)系友好，瀆死后，燁替他在帝前陳述他高潔的品行，帝下詔書把著作郎的官位追贈(zèng)送給他。唐代末期五代混亂，曾經(jīng)的名門望族大多離開(kāi)鄉(xiāng)里，有的在封爵受職中斷了后，而世系無(wú)所考證。只有劉氏從十二代祖先北齊中書侍郎劉環(huán)俊以下，代代為官，而世代的牒文都存在。