自考考前備考攻略
從備考開(kāi)始準(zhǔn)備起自己自學(xué)考試的第一步，讓自己進(jìn)入備戰(zhàn)的狀態(tài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的自考考前備考攻略，供大家參閱!
自考考前備考3大攻略
第一，做習(xí)題，充分運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)。做習(xí)題有指定練習(xí)冊(cè)里的習(xí)題和歷年試題的習(xí)題兩種，就可以開(kāi)始做習(xí)題。做習(xí)題時(shí)，答案不寫(xiě)在習(xí)題冊(cè)上，另寫(xiě)在一張白紙上，做后了再對(duì)答案，如果做錯(cuò)了就在題目上做小記號(hào)，下次就重點(diǎn)做做錯(cuò)過(guò)的題，加強(qiáng)記憶。
第二，充分利用網(wǎng)上的筆記串講。因?yàn)檫@些名師長(zhǎng)期從事自考教育工作，對(duì)課本的重點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，他們的串講資料往往就是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。網(wǎng)上能找到歷年試題、筆記串講的地方相當(dāng)之多。
第三，考生熟練掌握課本里的例題。對(duì)理解和計(jì)算有較高要求的，比如高數(shù)、編程之類，就要求熟練掌握課本里的例題了。由于出題的人總是按書(shū)上的基本定義、定理、命題、推論、公式來(lái)出題的，所以每道題總有書(shū)上的例題予以對(duì)應(yīng)。如此這般，應(yīng)該就可以無(wú)往而不利了。
自考備戰(zhàn)學(xué)習(xí)方法
一、泛讀明大意
先翻開(kāi)目錄，仔細(xì)看一下分布，了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)，在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò)，然后再開(kāi)始閱讀。
所謂的泛讀，并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來(lái)，只是做到有個(gè)印象，理解性的記憶。
然后要到網(wǎng)上去找些資料來(lái)抓重點(diǎn)。網(wǎng)上自考的資料非常多，但串講資料的質(zhì)量卻相去甚遠(yuǎn)，有些是教授多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有些是自考同學(xué)自己整理的重點(diǎn)筆記。其實(shí)，一份資料的優(yōu)劣并不取決于整理者的水平，而更多是取決于這份資料對(duì)整理者的意義，這就是為什么有些時(shí)候自考同學(xué)整理的資料反而比教授們給的資料更“好”，無(wú)非是多用了一些心思而已。
而如何分辨資料的好壞，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，就成了我們首先要解決的問(wèn)題。對(duì)于資料的好壞，分辨起來(lái)很簡(jiǎn)單，拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表，看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容，這是否是一份好資料呢?我個(gè)人認(rèn)為，它甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的資料，因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大了，萬(wàn)一資料有些偏頗，情況就很糟糕了，雖然總結(jié)精簡(jiǎn)是必要的，但有時(shí)候也不能一味求簡(jiǎn)，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對(duì)照，把該補(bǔ)充的知識(shí)要點(diǎn)，畫(huà)在書(shū)上或?qū)懺谂赃叄绻胤讲粔蚩梢詫?xiě)成“即時(shí)貼”然后貼在旁邊，這樣就可以勾畫(huà)出全書(shū)所有的考核重點(diǎn)，通過(guò)這種方法，把一些不重要的內(nèi)容剔除出去，為下一步的背記打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、背記勾重點(diǎn)
第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒(méi)有必要的連結(jié)性內(nèi)容去掉，只勾畫(huà)重點(diǎn)，總結(jié)核心詞匯，會(huì)很有利于記憶，比如：鄧小平理論中的一道題目：
加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義?
答案：
1、有利于建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
2、有利于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)素質(zhì)和綜合國(guó)力。
3、有利于擴(kuò)大就業(yè)，緩解我國(guó)就業(yè)壓力。
4、有利于提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)小康。
可以縮略為，問(wèn)題：三產(chǎn)意義。
答案：1、市場(chǎng)體制 2、經(jīng)濟(jì)素質(zhì)國(guó)力 3、就業(yè) 4、生活水平。
題目一定要記住，免得出現(xiàn)最后背了很多題目，背混了的情況。
有些同學(xué)一定會(huì)問(wèn)，答案的第一點(diǎn)為什么不縮成“完善體制”，縮略成市場(chǎng)體制就沒(méi)有動(dòng)詞了，其實(shí)最開(kāi)始我也是這樣縮略的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)不太實(shí)用，因?yàn)橐话氵@類考題，只要把方向把握對(duì)了，換詞沒(méi)有問(wèn)題，比如提高，可以改成增加之類的詞匯，只要不寫(xiě)成反義詞，一樣是滿分，所以沒(méi)必要浪費(fèi)寶貴的記憶力。
然后努力把這些重點(diǎn)背記下來(lái)，有些同學(xué)喜歡默記，我的建議是最好能朗讀或復(fù)述背記，因?yàn)槿梭w對(duì)聲音的記憶時(shí)間遠(yuǎn)比對(duì)文字的記憶時(shí)間要長(zhǎng)很多，所以我建議如果有mp3的同學(xué)可以用mp3錄下自己的朗讀，然后沒(méi)事的時(shí)候可以常聽(tīng)聽(tīng)，尤其是英語(yǔ)這類的科目，對(duì)加深印象非常有好處。但如果還是感覺(jué)自己個(gè)別題目背得不好，就在旁邊標(biāo)注一下，為下一次的閱讀提供依據(jù)。
三、查缺補(bǔ)遺漏
最后這一遍看書(shū)，一般是在考前。這一遍要把前面已經(jīng)背記好的內(nèi)容再看一遍，其他沒(méi)有標(biāo)注重點(diǎn)的內(nèi)容，也再快速瀏覽一下，以備不時(shí)之需。而對(duì)于剛才畫(huà)下來(lái)的，不太好背的題目，可以利用短期記憶的方法。自考規(guī)定遲到半個(gè)小時(shí)之后才不許入場(chǎng)，如果你夠沉著，可以在考場(chǎng)外拿著總結(jié)好的題目一直背到發(fā)卷子，然后再進(jìn)入考場(chǎng)，拿到卷子馬上翻后面的答題，看看有沒(méi)有這些題目，如果沒(méi)有就放心了，如果有，就趕緊趁熱打鐵，把他們答上，當(dāng)你寫(xiě)完答案，一看至少有5分入手的時(shí)候，該是一種什么感覺(jué)啊!
自考考前備考8大學(xué)習(xí)技巧
1.重點(diǎn)把握法
好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來(lái)，必有收獲。
2.摘要學(xué)習(xí)法
在自學(xué)過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要，它有助于知識(shí)的深化。
3.做題拓展法
很多復(fù)習(xí)參考書(shū)的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解更多的題型。
4.爭(zhēng)論提問(wèn)法
真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問(wèn)。
5.換位思考法
在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來(lái)。
6.交叉應(yīng)用法
對(duì)知識(shí)多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會(huì)對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的效應(yīng)。這在科學(xué)上已是不勝枚舉的成功方法。
7.邏輯分類法
自考復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑。
8.經(jīng)典指導(dǎo)法
在自學(xué)中，會(huì)經(jīng)常碰到困惑。這就需要運(yùn)用自己學(xué)到的經(jīng)典學(xué)科的理論知識(shí)，如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學(xué)、心理學(xué)等來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
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