家長(zhǎng)怎么與早戀孩子溝通
家長(zhǎng)怎么與早戀孩子溝通
其實(shí)早戀的孩子不可怕，可怕的是，家長(zhǎng)在這時(shí)候沒(méi)有和早戀的孩子好好溝通而導(dǎo)致孩子心理扭曲，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)與早戀孩子溝通的方法，供你閱讀參考。
家長(zhǎng)與早戀孩子溝通的方法01
一、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處于心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來(lái)，恰好為我們提供了教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過(guò)講人生、樹理想、論道德、比學(xué)習(xí)，很好地引導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑。
主要是多和孩子溝通，找到早戀的原因：
其一、尋找精神依托。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大家神經(jīng)高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現(xiàn)實(shí)。
其二、受某些愛(ài)情小說(shuō)和影視的影響，甚至課本中的愛(ài)情故事……這些對(duì)于情竇初開的少男少女無(wú)疑有誘惑力。遇到早戀的孩子，家長(zhǎng)、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細(xì)致艱苦的感化和思想工作。不妨請(qǐng)教教育專家和心理專家對(duì)迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會(huì)轉(zhuǎn)變的。
二、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴(yán)重，學(xué)校對(duì)早戀反感，加上早戀難于啟齒，所以容易捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，最終釀成不良后果。
三、滿足孩子對(duì)愛(ài)的需求。很多孩子之所以早戀，是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，所以拼命地尋求愛(ài)。有的家長(zhǎng)忙于自己的生意或事業(yè)，很遲回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關(guān)愛(ài);有的家長(zhǎng)夫妻關(guān)系亮起紅燈，冷戰(zhàn)爭(zhēng)吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊;有的家長(zhǎng)很少和孩子溝通，一張口就是成績(jī)長(zhǎng)成績(jī)短，孩子心煩意亂。當(dāng)孩子無(wú)法從父母那里獲取愛(ài)的時(shí)候，他們就會(huì)轉(zhuǎn)而在其他人身上尋找愛(ài)，這時(shí)早戀就產(chǎn)生了。因此，當(dāng)孩子早戀的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味指責(zé)孩子，而應(yīng)該反思一下：我給了孩子多少愛(ài)?
四、家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)，校外的旅游、交友、公益勞動(dòng)等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，使課余的時(shí)間充滿情趣，充滿快樂(lè)，也許，“早戀”的情感會(huì)適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。
家長(zhǎng)與早戀孩子溝通的方法02
1、努力把家庭營(yíng)造成一個(gè)溫馨、和睦的樂(lè)園，讓孩子有安全感。發(fā)現(xiàn)孩子早戀，要分析原因，對(duì)癥解決。是同學(xué)們起哄造成的所謂“事實(shí)”?還是一時(shí)感情沖動(dòng)?是青春期的困惑還是學(xué)習(xí)過(guò)于緊張?總之，需要做細(xì)致的調(diào)查和耐心的思想轉(zhuǎn)化工作。
2、積極與孩子進(jìn)行情感交流。不要一開口就問(wèn)學(xué)習(xí)如何?成績(jī)?nèi)绾?名次如何?可以從生活的其它方面，從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術(shù)，靜下心來(lái)好好思考，找到解決方法，獲得理想的教育效果。
3、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到困惑。譬如，家長(zhǎng)期盼孩子成績(jī)優(yōu)秀，孩子卻不理想;學(xué)校反對(duì)早戀，孩子偏陷入戀情;孩子違反紀(jì)律，遭到嚴(yán)厲批評(píng)……這些矛盾沖突會(huì)使孩子受到壓抑，要及時(shí)幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)。
如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，孩子對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監(jiān)視孩子，更不能沖向?qū)W?；?qū)Ψ郊抑?，弄得滿城風(fēng)雨，這樣做只會(huì)適得其反。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運(yùn)用“冷處理”的辦法。采取跳、凍、隔的方法。
因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生戀愛(ài)情感時(shí)，隨著憧憬與激動(dòng)，也會(huì)為傷感、社會(huì)環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告，讓孩子“跳”出來(lái)，將感情凍起來(lái)，要告訴孩子初、高中生談戀愛(ài)最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)有影響。盡量把兩個(gè)孩子“隔”起來(lái)，少接觸。
家長(zhǎng)的教育要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定嚴(yán)肅態(tài)度，不能埋怨、責(zé)備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時(shí)間的。
4、與學(xué)校保持最密切的聯(lián)系，孩子發(fā)生早戀，家長(zhǎng)既不放松，也別大驚小怪，更不要難為情。給孩子足夠的時(shí)間。要及時(shí)與學(xué)校保持密切配合，放下面子，積極溝通，配合老師，問(wèn)題一定能夠得到解決。羅密歐與朱麗葉相愛(ài)，由于雙方家族是世仇，他們的愛(ài)情遭到了極力阻撓。但來(lái)自家庭的壓迫并沒(méi)使他們分手，反而使他們愛(ài)得更深，直到殉情。這樣的現(xiàn)象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”。
所謂“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，是指當(dāng)出現(xiàn)干擾戀愛(ài)雙方愛(ài)情的外在力量時(shí)，戀愛(ài)雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)，戀愛(ài)關(guān)系也因此更加牢固。一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象時(shí)，往往會(huì)馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達(dá)到目的，反而可能使他們的關(guān)系更加牢固。因此，建議家長(zhǎng)在處理此類問(wèn)題時(shí)，一定要曉之以理，動(dòng)之以情，別太心急，而是給孩子足夠的時(shí)間來(lái)處理。
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