淺談職業(yè)素養(yǎng)的性質(zhì)
一般說來，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會就越多。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的職業(yè)素養(yǎng)的性質(zhì)和提高職業(yè)素養(yǎng)的方法文章內(nèi)容。
職業(yè)素養(yǎng)的性質(zhì)
職業(yè)性
不同的職業(yè)，職業(yè)素質(zhì)是不同的。對建筑工人的素質(zhì)要求，不同于對護(hù)士職業(yè)的素質(zhì)要求;對商業(yè)服務(wù)人員的素質(zhì)要求，不同于對教師職業(yè)的素質(zhì)要求。李素麗的職業(yè)素質(zhì)始終是和她作為一名優(yōu)秀的售票員聯(lián)系在一起的，正如她自己所說：“如果我能把lO米車廂、三尺票臺當(dāng)成為人民服務(wù)的崗位，實(shí)實(shí)在在去為社會做貢獻(xiàn)，就能在服務(wù)中融人真情，為社會增添一份美好。即便有時自己有點(diǎn)煩心事，只要一上車，一見到乘客，就不煩了。”
穩(wěn)定性
一個人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。它一旦形成，便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。比如，一位教師，經(jīng)過三年五載的教學(xué)生涯，就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學(xué)生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì)，于是，便保持相對的穩(wěn)定。當(dāng)然，隨著他繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作和環(huán)境的影響，這種素質(zhì)還可繼續(xù)提高。
內(nèi)在性
職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中，經(jīng)過自己學(xué)習(xí)、認(rèn)識和親身體驗(yàn)，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。這樣，有意識地內(nèi)化、積淀和升華的這一心理品質(zhì)，就是職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在性。我們常說，“把這件事交給小張師傅去做，有把握，請放心。”人們之所以放心他，就是因?yàn)樗膬?nèi)在素質(zhì)好。
整體性
一個從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個素質(zhì)有關(guān)的。我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好，不僅指他的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)好，而且還包括他的科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)好，甚至還包括身體心理素質(zhì)好。一個從業(yè)人員，雖然思想道德素質(zhì)好，但科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)差，就不能說這個人整體素質(zhì)好。相反，一個從業(yè)人員科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)都不錯，但思想道德素質(zhì)比較差，同樣，我們也不能說這個人整體素質(zhì)好。所以，職業(yè)素質(zhì)一個很重要的特點(diǎn)就是整體性。
發(fā)展性
一個人的素質(zhì)是通過教育、自身社會實(shí)踐和社會影響逐步形成的，它具有相對性和穩(wěn)定性。但是，隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求，人們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)、滿足、促進(jìn)社會的發(fā)展的需要，總是不斷地提高自己的素質(zhì)，所以，素質(zhì)具有發(fā)展性。
提高自身的職業(yè)素養(yǎng)的方法
1、多看書，特別要多看跟自己職業(yè)相關(guān)的書籍。博才多學(xué)。提高職業(yè)素質(zhì)，一個最好的方法就是讀書.看各種各樣的書籍,
2、多與身邊的同事交流。取長補(bǔ)短。
3、多聽聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見、建議。旁觀者清、當(dāng)局者迷。
4、積極主動勤奮好學(xué)。
5、工作中謙虛謹(jǐn)慎。
6、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。
7、勇于承擔(dān)責(zé)任
總之，提高自身的職業(yè)素質(zhì)是循序漸進(jìn)的過程，是在不斷的鍛煉中得到提高，我們要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望、工作愿望和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
淺談職業(yè)素養(yǎng)的性質(zhì)相關(guān)文章：
1.淺談IT職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容
3.淺談大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀
淺談職業(yè)素養(yǎng)的性質(zhì)
