18禁网站免费,成年人黄色视频网站,熟妇高潮一区二区在线播放,国产精品高潮呻吟AV

學(xué)習(xí)啦 > 生活課堂 > 禮儀知識 > 個人禮儀 > 基本素養(yǎng) > 高等教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

高等教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

時間: 菊珍955 分享

高等教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

  教師職業(yè)道德修養(yǎng)既影響教師素質(zhì)的發(fā)展,又影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德建設(shè),是培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍的重要內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于高等教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)文章內(nèi)容。

  高等教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

  一、思想教育與道德教育結(jié)合。樹立教師理論人格

  為了搞好師德建設(shè),首先必須加強(qiáng)高校教師的思想政治教育和道德教育。通過思想教育和道德教育結(jié)合,使廣大教師認(rèn)識到高校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人的重任。因此,高校教師必須具有堅(jiān)定的社會主義信念,具有過硬的思想作風(fēng)和高尚的思想品質(zhì)。這就要求廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,以“”精神指導(dǎo)和充實(shí)自己,提高自己的政治素養(yǎng),從政治高度認(rèn)識當(dāng)前加強(qiáng)高校師德建設(shè)的重要意義。

  樹立教師道德的理想人格,就是要確立人民教師道德的理想。教育部門包括學(xué)校,組織的教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)是一種有組織、有計(jì)劃的教師道德教育,它克服了自學(xué)中的不利因素。只有在道德修養(yǎng)中多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡,以教師道德的先進(jìn)典型作為思想行為的楷模,

  二、建立健全教師評價體系。倡導(dǎo)科學(xué)用人機(jī)制

  除思想教育和道德教育外,制度建設(shè)也是高校師德建設(shè)一個不可忽視的重要方面。加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè),需要有1套能滿足其實(shí)現(xiàn)自身價值需要的激勵機(jī)制,有效激勵具有強(qiáng)大的促進(jìn)作用,如晉升激勵、素質(zhì)激勵和目標(biāo)激勵。按照“評價科學(xué)、導(dǎo)向準(zhǔn)確、激勵有力、操作簡便”的原則,立足于推動工作,以任期責(zé)任目標(biāo)為主要依據(jù),合理確定評價標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)學(xué)生對高校教師的評議制定,完善考核評價激勵機(jī)制。作者認(rèn)為制度建設(shè)應(yīng)著眼于以下幾個方面:

  1.建立聘任制度。要選擇知識淵博、師德高尚的人才到教師崗位,淘汰那些不合格、不稱職的教師,革除只重學(xué)歷、忽視師德的弊端,完善聘任制度,加大學(xué)生公認(rèn)程度對教師升降、去留的作用。

  2.建立獎罰制度。師德的表現(xiàn)應(yīng)與獎金、工資、崗位和職稱掛鉤。為此,高校要及時調(diào)整有關(guān)政策,健全配套措施。晉升工資和獎金發(fā)放等要向教書育人的優(yōu)秀者傾斜,聘崗和職稱評定時應(yīng)把師德素質(zhì)的要求納入考評范圍,并作為1項(xiàng)重要指標(biāo),通過量化的方式,全面考察教師為人師表、忠于職守和為學(xué)生服務(wù)等方面的情況,激勵教師更好地發(fā)揮教書育人的作用。

  3.建立監(jiān)督制度。師德監(jiān)督制度要實(shí)行自律與他律相結(jié)合,行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結(jié)合,明查與暗訪相結(jié)合。要建立督導(dǎo)評價制度,組織有領(lǐng)導(dǎo)、教師和退休教師參加的師德巡視制度,設(shè)立“師德信箱”,鼓勵學(xué)生對師德進(jìn)行評價公布師德規(guī)范,建立師德監(jiān)督網(wǎng)站,以及通過社會媒體等各種渠道,對師德起到督促作用,通過各種有效手段不斷鼓勵教師嚴(yán)格自律,以達(dá)到較高的思想境界。

  三、導(dǎo)教師積極實(shí)踐,做到知行統(tǒng)一

  教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是理論問題,而且也是實(shí)踐的問題。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則,必須依靠長期不懈的努力,自覺進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉。高尚的思想道德不是天生就有的,而是在長期的社會實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。實(shí)踐是思想道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)堅(jiān)持在教育實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)師德。

  教師是人類文化的積極傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。教師教書育人的過程,是使學(xué)生獲得知識和能力,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的過程。在這個有機(jī)整體中,教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,而且要自覺擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。教師的道德修養(yǎng)問題是提高知識分子政治思想素質(zhì)的大事教師的一言一行和一舉一動直接影響學(xué)生的行為和態(tài)度,必須在工作中通過多種途徑和方法加強(qiáng)當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)是1項(xiàng)長期的任務(wù),必須持之以恒,常抓不懈。我們應(yīng)對師德建設(shè)做出長期規(guī)劃,并從現(xiàn)在做起,從每個人做起,使師德建設(shè)一環(huán)緊扣一環(huán)地深入下去,扎扎實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作,將教師這個神圣職業(yè)的光輝發(fā)揚(yáng)下去,為培育先進(jìn)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

  高等教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑

  一、提高法律意識

  學(xué)習(xí)教師道德理論,樹立人民教師道德的理論人格。人民教師道德理論是進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。掌握了它,才能辨別善惡、是非,才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯誤的,落后的道德觀念,讓自己時刻保持清醒。最起碼要非常明確哪些應(yīng)該多做或做好,哪些應(yīng)該少做或不做。而這些,在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定,只要我們時刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好,那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高。

  二、愛崗敬業(yè)

  愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗(yàn),敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情、有責(zé)任心、有智慧。一個有激情的教師,能使學(xué)生感受到真善美的存在,感受到向上的力量。有責(zé)任心意味著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé),體現(xiàn)在對待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入;對學(xué)生負(fù)責(zé),體現(xiàn)在對待自己的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正;對學(xué)校負(fù)責(zé),體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人,把自己的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,把自己的價值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個高素質(zhì)的教師,能以激情燃燒激情,以智慧啟迪智慧,以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心。

  三、關(guān)愛學(xué)生

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育”。烏申斯基指出:“教師個人對學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育,無論什么樣的教科書,無論什么樣的思潮,無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的。”作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實(shí)效。愛學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求,也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑。要尊重學(xué)生的興趣、愛好。尊重學(xué)生的情緒與情感,以及尊重學(xué)生的選擇與判斷。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。不管生活中有多大困難,見到學(xué)生就什么都忘記了,不管心里有多少愁事,投身到學(xué)生中間天一下子就晴了,不管自己已經(jīng)是多大,在孩子中間總覺得年輕。可以說這樣的老師是境界高的老師,現(xiàn)實(shí)中也不在少數(shù)。一個高素質(zhì)的教師,能以激情感染學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以責(zé)任心感動學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的完善。

  四、正確開展批評與自我批評

  正確開展批評與自我批評,嚴(yán)于解剖自己,是促進(jìn)個人進(jìn)步的內(nèi)在動力和外在推動力,是教師道德修養(yǎng)的根本方法,由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜,教師在道德修養(yǎng)上會出現(xiàn)反復(fù)或曲折,也會因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點(diǎn)或錯誤,都是在所難免的。對于這個問題,關(guān)鍵是如何對待自己在道德實(shí)踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是深刻地開展批評與自我批評,糾正不足,克服缺點(diǎn),完善自我。

高等教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)相關(guān)文章:

1.如何提升高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)

2.高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得3篇

3.教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

4.教師如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

5.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法

2540771