高考你有什么理由不努力
高考你有什么理由不努力
彭超，出生于1995年，四川省攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)高三(6)班學(xué)生，四川90后“無臂男孩”。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于彭超身殘志堅(jiān)考生的故事，希望對(duì)大家有所幫助。
高考你有什么理由不努力：用腳考出603分
2015年高考成績于6月23日公布，四川攀枝花無臂考生彭超的高考分?jǐn)?shù)把很多人都震撼到了!語文102分、數(shù)學(xué)119分、英語122分、理綜260分，攀枝花市七中的彭超高考總分為603分!比預(yù)估分?jǐn)?shù)高出13分。這個(gè)身殘志堅(jiān)的的2015考生，令人感動(dòng)……彭超的堅(jiān)強(qiáng)和學(xué)習(xí)毅力是全社會(huì)的勵(lì)志財(cái)富，給予了無數(shù)殘疾少年榜樣的力量。
來看這個(gè)身殘志堅(jiān)考生的高考勵(lì)志故事：
無臂考生 用腳答卷
彭超6歲時(shí)因觸電失去雙臂，但他通過艱辛訓(xùn)練學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等，日常生活起居基本能夠自理。2013年9月至2014年7月，其父彭昌富陪著兒子在校外租房，陪讀一年。2014年，彭超選擇復(fù)讀。
復(fù)讀這一年，彭昌富一直在學(xué)校陪著兒子讀書，父子倆就住在學(xué)校的宿舍里。這一年，彭超的行動(dòng)軌跡基本上就是教室與寢室之間，而彭昌富則是當(dāng)起了兒子的“保姆”，打飯、洗衣服、拖地……父子倆走過了他們?nèi)松凶钇D難的時(shí)光。
2015年，彭超成為四川省首批享受高考特殊政策的考生之一，除了可以攜帶便于用腳寫字的小課桌，每科考試時(shí)間還延長了30%，相當(dāng)于每科考試時(shí)間延長了45分鐘。
超過預(yù)期，交出603分答卷
“馬上就要曉得成績了，到底這次能考好多，心里沒底。”彭超說，之前，他對(duì)2015年高考進(jìn)行了一次估分，分?jǐn)?shù)是590分，如果能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，也還不錯(cuò)。
當(dāng)603分這個(gè)成績出現(xiàn)在眼前，父子倆都有些吃驚，繼而和家里人相擁歡呼。這個(gè)分?jǐn)?shù)比預(yù)計(jì)的還高了13分，超過2015年四川的一本線75分，也比2014年的成績提高了65分。彭超的鄰居和同學(xué)聽聞彭超考出好成績，都紛紛打電話或跑到他家里來祝賀。
“懸起的心終于放下了。”彭昌富舒了一口氣，他說，在復(fù)讀的一年內(nèi)，彭超給自己加壓，幾乎沒有休息時(shí)間。高考后的這段時(shí)間，彭超丟下課本好好休息，和同學(xué)一起放松，瘋耍了幾天，“他還是個(gè)孩子，我也不忍心看他壓力過大。”
未來如何?還需和父母商量
對(duì)于下一步的志愿填報(bào)，彭超說，603分應(yīng)該可以上一所不錯(cuò)的重點(diǎn)大學(xué)，但目前，他還沒有決定填報(bào)哪一所學(xué)校。
按照彭超之前的想法，是想走出四川，去北方看一看，但由于身體的原因，實(shí)現(xiàn)愿望還不容易。而彭超的家人、同學(xué)和老師也考慮到彭超的身體情況，都勸他最好能留在四川上學(xué)，父親也方便照顧他，以后肯定有機(jī)會(huì)到省外去的。
對(duì)于去哪兒讀大學(xué)，彭超并不是很糾結(jié)。他說，成績出來后，一家人都非常高興，去哪兒讀書，他不能全憑自己的想法，還要跟父母商量后，才決定如何填報(bào)志愿。
對(duì)于不幸的彭超來說，參加高考是件幸運(yùn)的事，還有很多我們不知道的他們，在與這個(gè)世界較勁。一個(gè)身體不健全的人對(duì)自己還抱有希望，不放棄自己，拼了命的在掙扎，與命運(yùn)相搏。
大學(xué)生活
2015年9月12日，無臂考生彭超在父母的陪伴下，到四川大學(xué)報(bào)到，成為該校法學(xué)院2015級(jí)的一名新生，正式開始了他的大學(xué)生活。
剛剛來到川大的彭超，就成了校園內(nèi)的“明星”，不少同學(xué)和家長與他拍照合影。川大已經(jīng)提前對(duì)他宿舍的床鋪、書桌進(jìn)行了定制改造，以方便他用腳寫字。他還認(rèn)識(shí)了大學(xué)里的第一個(gè)朋友：與他同宿舍的同學(xué)黃進(jìn)波。黃進(jìn)波表示，將在生活上幫助彭超。
2015年9月12日下午，四川大學(xué)副校長步宏專程去看望了彭超。他鼓勵(lì)彭超努力學(xué)習(xí)，學(xué)校方面會(huì)為其學(xué)習(xí)、生活方面提供幫助，但是不會(huì)降低對(duì)其培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
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