高考勵(lì)志日志摘抄3篇
高考勵(lì)志日志摘抄3篇
感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。人生就是需要一些這樣的勵(lì)志文字和勵(lì)志日志伴隨我們一路前行，一起來看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的高考勵(lì)志日志摘抄3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高考勵(lì)志日志摘抄：我要用行動(dòng)證明我自己
衛(wèi)星導(dǎo)航無論多么精確，沒有行動(dòng)，不可能抵達(dá)遠(yuǎn)洋彼岸;設(shè)計(jì)圖紙無論多么宏偉，沒有行動(dòng)，也不可能建起高樓大廈;一本秘笈，念多少遍，也不可能練成神功;一個(gè)方法，想多少次，也不可能達(dá)到目標(biāo)。沒有行動(dòng)，羅盤和圖紙，秘笈和方法，都是紙上談兵，畫餅充饑;只有行動(dòng)，也只有行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)獲得成功。
立即行動(dòng)。從今天開始，讓它成為我的名言，成為我的習(xí)慣。一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一樣成為身體本能，就像眨眼一樣成為條件反射。
行勝于言，我立即行動(dòng)。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，日積月累堅(jiān)持不懈。君子博學(xué)而日參省乎己。記錄擺脫壞習(xí)慣的進(jìn)步，填寫取得新成績的快樂。我要每天反省自己，累積力量邁向成功。實(shí)力源于基礎(chǔ)扎實(shí)，成功來自反復(fù)訓(xùn)練。繩鋸木斷，水滴石穿。我要重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
行勝于言，我立即行動(dòng)。
我待人真誠，熱情寬容。我感激每一個(gè)人。我講文明，我有禮貌。我心胸寬廣，樂觀向上，積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息。陽光通過聚光鏡能把木頭點(diǎn)燃，力量經(jīng)過總動(dòng)員能把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。我矢志不渝，專心致志。
行勝于言，我立即行動(dòng)。
我激發(fā)潛力，我選擇成功，我把握命運(yùn)，我創(chuàng)造奇跡。陽光總在風(fēng)雨后，我相信每一次的風(fēng)雨帶給我的不是痛苦，更多的，是它使我變得成熟，變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。
行勝于言，我立即行動(dòng)。
遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，我立即行動(dòng);遠(yuǎn)離色情媒介，我立即行動(dòng);遠(yuǎn)離毒品，我立即行動(dòng);遠(yuǎn)離暴力，我立即行動(dòng)。就一次、試一試，那是陷阱，因?yàn)橛幸痪蜁?huì)有再。我說，不，我立即遠(yuǎn)離。
我絕對(duì)不把今天的事留給明天，今天過去了永遠(yuǎn)不會(huì)回來。抓住今天，我就離成功近了一步;失去今天，我就離失敗近了一步。我渴望成功，我不要失敗。我會(huì)立即行動(dòng)，把今天當(dāng)做生命的最后一天。如果成功，我相信這是水到渠成的回報(bào);即使失敗，我也無悔曾經(jīng)付出的努力。
成功不是等待，如果我遲疑，她會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我而去。我知道：生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我知道：在達(dá)到目標(biāo)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的困難。即便這樣，我也要立即行動(dòng)，而且會(huì)堅(jiān)持不懈，直到成功。行動(dòng)有成功的可能，不行動(dòng)永遠(yuǎn)不能成功。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
昨日的成功早已淡忘，一個(gè)終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我在閃亮的里程碑下再次整裝。不同的是，這一次，有了勝利女神肯定的微笑，我更加信心百倍，迎接新的太陽。
螢火蟲振翅才能發(fā)光;猛虎奔跑才能狩獵;雄鷹展翅才能飛翔。行勝于言，我立即行動(dòng)。堅(jiān)持不懈，直到成功。堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。
我宣誓：我要用行動(dòng)證明我自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離暴力，遠(yuǎn)離色情，遠(yuǎn)離毒品。今天的事，今天完成。讓每一天成為我的杰作，讓我的人生從現(xiàn)在開始美麗。全力以赴，堅(jiān)持不懈，直到成功。
高考勵(lì)志日志摘抄：高三學(xué)生的樣子
離“一模”考試，還有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰(zhàn)的狀態(tài)，看著學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài)，于是寫下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級(jí)，學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級(jí)，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學(xué)生，我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰(zhàn)友，用素描的方式描繪當(dāng)下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長，我們也可以悄悄地觀察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績波動(dòng)等，在我們的頭腦中刻畫一個(gè)高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài);高三的教師，我們當(dāng)然要觀察研究高三的學(xué)生，課堂中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應(yīng)、精神面貌，用我們手中的筆做一個(gè)簡單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是“冰山的一角”。
高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長大和成熟起來，記錄蛻變的過程是我的責(zé)任。這樣一種記錄，對(duì)高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經(jīng)歷過，可以作為追憶的索引。對(duì)將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記錄，或許對(duì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)的高三生活，更有價(jià)值。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著于如何過好當(dāng)下的每一天，使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說，偉大理想不重要，重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個(gè)理想顯現(xiàn)為今天的行為中。因?yàn)?，未來有著太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會(huì)擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對(duì)著鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認(rèn)同自己，生活在有期待的每一天!
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡單和純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線、復(fù)習(xí)作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書山題海中，似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì)引起他的興趣，學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加，家長的追問也懶得理會(huì)，更加沉默和寡言，但是一進(jìn)入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見到分?jǐn)?shù)，情緒就高漲，似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上，簡單和純粹的背后，讓我們更加專注于我們的目標(biāo)。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生的“身份”發(fā)生了變化，由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份;同時(shí)，在高三的復(fù)習(xí)中，變得更加“功利”，一切“以怎樣提高分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)目的”，開始對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，自己的情緒隨著分?jǐn)?shù)的變化而變化，考慮問題都始終以“得分、多得分、得全分”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，慢慢的這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高很快，漲幅很大，走在了班級(jí)或年級(jí)的前面，學(xué)生們開始刮目相看。追求分?jǐn)?shù)，本身并沒有錯(cuò)，因?yàn)?，分?jǐn)?shù)就是硬道理。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強(qiáng)的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)的事情安排得井井有條，分?jǐn)?shù)的提高講究得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印，能夠快速地進(jìn)入狀態(tài)，處處洋溢著青春的朝氣與激情，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對(duì)學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。事實(shí)上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應(yīng)該值得提倡。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生不再追求完美，不再指望五門學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的范圍內(nèi)，盡自己最大的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話說，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數(shù)。于是，這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運(yùn)，在自己有限的智商和情商的范圍內(nèi)，卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持，不再對(duì)自己的問題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著時(shí)間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們迅速圍到老師面前，深怕由于自己的動(dòng)作慢一拍，被別的同學(xué)搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問題或困惑。其實(shí)，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒有一定的因果關(guān)系。尊嚴(yán)，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力說話。高三學(xué)生的尊嚴(yán)，在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴(yán)，在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴(yán)，在哪里?在自己的高考里!
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，……
高考勵(lì)志日志摘抄：只要堅(jiān)持下去就會(huì)創(chuàng)造奇跡
生活，是生命存在時(shí)的一種體驗(yàn)。成長，是生活過程中一種積累。所謂學(xué)習(xí)，就是縮短這種體驗(yàn)和積累的捷徑。年少時(shí)，期待開心舒適自然愉悅的生存環(huán)境，期待思想深邃擁有完美實(shí)現(xiàn)夢想，期待不錯(cuò)過任何花開的季節(jié)?？沙３３霈F(xiàn)的情景是，花開，彼岸。期待的美好，一如天際彩虹，不是距離太遠(yuǎn)，就是曇花一現(xiàn)。
要做一個(gè)生活和學(xué)習(xí)中的“真心英雄”，就得“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，只有“用歌聲忘了你所有的痛”，因?yàn)?ldquo;不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”這是文字的魅力和韻律的感召力，更是一個(gè)樸素的哲理。
已經(jīng)進(jìn)入高二下期的同學(xué)們，在我們順利度過高中的適應(yīng)期，積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，逐步形成了自我學(xué)習(xí)模式，初步擬定人生規(guī)劃后，要將自我的精力集中到學(xué)習(xí)上，應(yīng)將自己的學(xué)業(yè)做到一個(gè)高度的時(shí)候了。記得那天我給你們說，今年六月，在上屆學(xué)長畢業(yè)后，我們將模擬填報(bào)高考志愿時(shí)，你們的表情是復(fù)雜的，有期待，有渴望，可能更多的擔(dān)當(dāng)。
不論你現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況怎樣，只要你已經(jīng)覺醒，機(jī)會(huì)是有的，希望是有的，就看你的執(zhí)行力和堅(jiān)持度了。所以，讓我想告訴你一個(gè)事實(shí)：只要你堅(jiān)持下去，就會(huì)創(chuàng)造奇跡!正所謂，堅(jiān)持就是勝利!
1、從成功的實(shí)例中看到希望。也許你可以從偉人、名家的成功軌跡中悟出道理、汲取營養(yǎng)和激發(fā)能量，更可以從學(xué)長或者身邊的同學(xué)那兒看到創(chuàng)造神奇的希望，回顧你取得的成績肯定能夠常常體會(huì)到這個(gè)道理。但你成長的道路最終是你靠自己，相信自己用與眾不同的自我方式，一定能夠?qū)嵺`自己的承諾，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己最初的夢想。
2、理解做學(xué)問是寂寞的事業(yè)。生活本是快樂的事，要用快樂的心態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，用自信的力量突破每一道難關(guān)，用生活的激情點(diǎn)燃每一個(gè)希望。但又不能不看到過程中充滿艱辛、困惑、迷茫和打擊，只有經(jīng)歷過的人，才知其中的甘苦，所以你要執(zhí)著，要堅(jiān)強(qiáng)，更要甘于寂寞。現(xiàn)實(shí)社會(huì)的誘惑太多，選擇太多，你能夠跨越這道坎?
3、要有長期堅(jiān)持的思想準(zhǔn)備。別相信一努力就進(jìn)步、一奮斗就成功的神話。在現(xiàn)實(shí)競爭如此激烈的社會(huì)環(huán)境里想獲得成功，你得先學(xué)會(huì)默默地做好自己的事，專注于某一點(diǎn)或某一方面，用經(jīng)歷和閱歷積累，豐富自己的思想和知識(shí)，正如你羨慕別人在某些方面的特長，你可知道他們從小接受了這方面多少系統(tǒng)的訓(xùn)練，克服了多少訓(xùn)練中的困難。盡管當(dāng)時(shí)算困難，但他們現(xiàn)在一定告訴你，他們欣喜于當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持，比如姚明，比如朗朗。
4、用小成就鼓舞自已的斗志。理想與現(xiàn)實(shí)畢竟有距離，而且，這個(gè)距離想不知有多遠(yuǎn)。為了讓自己更加執(zhí)著于目標(biāo)，要用階段性的勝利鼓舞自己?？梢詫㈤L期目標(biāo)分解成中期或近期目標(biāo)，在過程中不斷調(diào)整和修正， 集腋成裘，你離大目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。正如你現(xiàn)在根據(jù)自己的愛好想確定某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究，就可以查閱資料哪個(gè)心儀的大學(xué)有這樣的專業(yè)，再查閱該大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，那就應(yīng)該你現(xiàn)在就讀的學(xué)校歷年升學(xué)情況，估算出應(yīng)該在年級(jí)的排名，這就是你現(xiàn)階段的目標(biāo)，并爭取實(shí)現(xiàn)。
5、努力拓展視野別患得患失。一旦目標(biāo)確定，就可以全面地關(guān)注與此相關(guān)的領(lǐng)域，不失時(shí)機(jī)充實(shí)這方面的相關(guān)認(rèn)識(shí)和知識(shí)，在大目標(biāo)確定的情況下，剩下的就是行動(dòng)和堅(jiān)持?？赡茉趯?shí)現(xiàn)過程中會(huì)出現(xiàn)方向的偏差和進(jìn)度的緩慢，但無論如何也不要懷疑自己的能力和 ，更不能隨時(shí)、隨便否定自己，患得患失，瞻前顧后是你成功的最大障礙。記住，說得越多，做得越少，聰明人在別人喋喋不休或面紅耳赤的爭論時(shí)，常常已走出了很遠(yuǎn)的距離。
6、 良好的習(xí)慣是一種競爭力。 對(duì)學(xué)習(xí)和生活的事先作計(jì)劃。每天、每周給自己定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)所學(xué)的和感興趣的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和記錄，一般是當(dāng)時(shí)作出記錄，不得已的情況下可事后回憶補(bǔ)記，盡量做到事前控制;應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)待辦事項(xiàng)清單、時(shí)間記錄本或效率手冊(cè)，以備分析檢查或查閱待辦事項(xiàng);在記事本上，標(biāo)注當(dāng)天或預(yù)定的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃，以備遺忘。 還要學(xué)會(huì)拒絕別人占用你大部分自由時(shí)間，擺脫變化和糾纏的一種很有效的方法。 一個(gè)人只有學(xué)會(huì)說“不”，他才會(huì)得到真正的自由。
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理推薦的高考勵(lì)志日志摘抄3篇，希望大家能夠喜歡。
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