學校圖書館的管理以及發(fā)展問題,是新時期精神文明建設(shè)的重要問題,應(yīng)得到更多的廣泛關(guān)注。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書館管理方面論文投稿的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書館管理方面論文投稿篇1

　　淺析學校圖書館管理創(chuàng)新

　　計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用，不僅擴大了圖書館的館藏資源，還提高其管理水平和質(zhì)量，為圖書館增添了活力。但是，在農(nóng)村的學校圖書館，由于受到地方經(jīng)濟以及各方面因素的影響，導(dǎo)致學校圖書館管理體系比較落后，無法適應(yīng)學生和學校發(fā)展的需求，其管理方式比較落后，不利于學校圖書館朝著信息化、數(shù)字化方向發(fā)展。因此，需要在信息時代背景下，充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新學校圖書館管理模式，提高其管理水平和質(zhì)量。

　　1 學校圖書館的功能

　　學校圖書館是學校組織體系中的一個組成部分，也是提供學生學習的一個場所。學校圖書館是學校各種書刊、教學資料以及各種信息的管理中心，主要是為學校教學、教育研究以及學校教育提供服務(wù)的機構(gòu)。通過對學校圖書館在校園管理中的重要性進行分析研究，可以看出，對學校圖書館管理進行創(chuàng)新，能夠有效的提高其服務(wù)質(zhì)量和水平，能夠為學校教學科研等活動和工作提供良好的服務(wù)。同時，可以促進校園活動的進一步開展，幫助學校樹立良好的學風、校風，形成良好的教育傳統(tǒng)。另外，通過對學校圖書館管理的創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

　　2 學校圖書館管理的現(xiàn)狀

　　2.1 學校圖書館管理體制不夠完善，學校領(lǐng)導(dǎo)管理意識淡薄

　　學校圖書館主要是由行政管理部門管理，由于農(nóng)村學校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視圖書館管理，學校圖書館的業(yè)務(wù)無法接受有關(guān)部門的指導(dǎo)、檢查以及監(jiān)督，從而導(dǎo)致圖書館管理體制不完善。因此，在學校圖書館管理方面，管理人員有所怠慢，自身對管理重視程度不夠高，沒有端正好自己的工作態(tài)度，忽視了學校圖書館管理體制的建設(shè)。另外，由于農(nóng)村學校受到各種因素的影響，其學校基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，甚至其教學設(shè)施不夠健全，更不用說學校圖書館的管理。學校管理人員主要將關(guān)注點投入到教學水平方面，致力于提高學生的學習質(zhì)量和水平。對學校其他機制和設(shè)施的建設(shè)不夠重視，有的學校領(lǐng)導(dǎo)認為學校圖書館可有可無，對學校教學以及學生學習的正面影響不大，因此，忽視了學校圖書館管理體制的建設(shè)，從而導(dǎo)致目前農(nóng)村學校圖書館管理體制落后，無法跟上社會發(fā)展的步伐。

　　2.2 學校圖書館建設(shè)基礎(chǔ)低，總體水平不高

　　農(nóng)村學校圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)水平較低，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：農(nóng)村學校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施比較簡陋，相關(guān)設(shè)備較差，同時，其服務(wù)水平不高，尤其是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍不廣泛，嚴重缺乏計算機等設(shè)備。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，大多數(shù)農(nóng)村學校圖書館仍舊是紙質(zhì)管理模式，通常只是擺放幾個書架，放上幾本書，同時設(shè)置幾個報夾等，有的圖書館書架上布滿灰塵。甚至其圖書有不少是捐贈來的，不適合學生閱讀。其中計算機管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)設(shè)施更少，并且學校圖書館面積較小，無法提供相應(yīng)的服務(wù)，大多數(shù)圖書館是虛設(shè)，根本沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的價值。

　　2.3 學校圖書館工作人員少，素質(zhì)較低

　　盡管學校在不斷的發(fā)展，但是學校圖書館沒有跟上學校發(fā)展的步伐，其中管理人員嚴重缺乏，無法滿足圖書館管理的需求，導(dǎo)致學校圖書館大多數(shù)時間是不開放的，其中書架雜亂無章，缺乏管理。同時，大多數(shù)學校圖書館管理人員缺少專業(yè)的圖書館管理培訓(xùn)，通常是是學校教師輪班管理圖書館，對圖書館的圖書缺乏分類、編目管理。

　　3 學校圖書館管理創(chuàng)新策略

　　3.1 創(chuàng)新學校圖書館管理觀念

　　針對目前農(nóng)村學校圖書館管理的現(xiàn)狀進行分析，目前，學校圖書館管理人員以及學校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館管理的建設(shè)和創(chuàng)新不夠重視。因此，急需要創(chuàng)新學校圖書館管理理念。首先，需要轉(zhuǎn)變圖書館管理人員以及學校領(lǐng)導(dǎo)的觀念，提高學校圖書館管理的意識。需要加大宣傳學校圖書館重要性的力度，以便讓領(lǐng)導(dǎo)和管理人員充分了解圖書館管理的重要性和功能，提高對學校圖書館管理意識。其次，需要樹立現(xiàn)代管理意識，將學校圖書館管理朝著知識化、社會化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化方向發(fā)展，將知識和創(chuàng)新作為學校圖書館的管理目標。需要提高管理人員信息化管理意識，充分利用各種先進的技術(shù)，以便確保圖書館管理更加規(guī)范化、科學化以及信息化，以便更好的適應(yīng)學校發(fā)展的需求。再次，需要在圖書館管理中引進以人為本的服務(wù)理念。需要以讀者為中心，學校圖書館主要是為學校教育、學生學習提供服務(wù)，其服務(wù)對象是教師和學生，需要在管理中融入以人為本的理念，以便更好的為教師和學生提供圖書館各種服務(wù)。

　　3.2 創(chuàng)新學校圖書館管理體制

　　要想促進農(nóng)村學校圖書館管理水平和質(zhì)量的提高，更好的適應(yīng)學校的發(fā)展需求，就需要建立一個完善的管理體制。需要對學校圖書館的各項管理制度進行完善和優(yōu)化，首先，需要對學校圖書館管理的崗位分工制度進行完善，明確管理人員的工作范圍和權(quán)限，在工作的過程中需要嚴格按照標準要求來完成。其次，需要完善文獻標準化管理體制，針對學校圖書館的館藏資源進行管理，確保館藏資源的全面性以及科學性，為教師和學生的發(fā)展提供更多的館藏資源。最后，完善崗位經(jīng)濟責任制，明確工作目標和職責，對管理人員的工作采取相關(guān)的獎懲措施，以便提高管理人員的工作效率，激發(fā)工作積極性和自主性。通過管理體制的創(chuàng)新，確保圖書館管理的科學化、規(guī)范化以及制度化發(fā)展，將原來的粗放式管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫毣芾砟Ｊ剑岣吖芾硭胶唾|(zhì)量，提高管理人員的責任感和緊迫感。

　　3.3 創(chuàng)新學校圖書館管理手段

　　學校圖書館是知識和信息收集、存儲以及傳播的重要機構(gòu)，其中信息資料以及圖書館藏資源非常龐大，在管理的時候需要創(chuàng)新管理手段，以便提高工作效率，減輕管理人員的工作難度和強度。要想對學校圖書館管理手段進行創(chuàng)新，就必須要充分運用當今先進的科學技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計算機技術(shù)充分引進到圖書館管理工作當中，以便實現(xiàn)自動化辦公。建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，對圖書館的館藏資源以及各種信息資料進行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理。同時，還可以建立信息網(wǎng)絡(luò)以及協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，通過充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效的突破時間、空間的局限性，以便實現(xiàn)信息資源共享，為教師和學生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。可以建立文獻信息數(shù)據(jù)庫，將館藏資源轉(zhuǎn)變成為電子型文獻，可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)檢索自己所需的文獻資料，方便閱讀。從而有效的降低工作難度，提高管理人員的工作效率。

　　3.4 創(chuàng)新學校圖書館管理人員培訓(xùn)機制

　　管理執(zhí)行對象是管理人員，要想對學校圖書館管理進行創(chuàng)新，就必須要對管理人員進行培訓(xùn)，提高管理人員的綜合素質(zhì)，以便提升其管理效率。首先，需要加大對管理人員專業(yè)知識的培養(yǎng)，定期開展培訓(xùn)活動，培養(yǎng)管理人員分類、編目館藏資源等工作。其次，需要加強管理人員計算機技術(shù)的培養(yǎng)，在當今信息化時代中，圖書館管理需要引進信息化技術(shù)，以便更好的實現(xiàn)自動化辦公，就需要確保管理人員掌握計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以便更好的適應(yīng)信息化的管理工作。另外，還需要加強對管理人員職業(yè)道德、服務(wù)理念、責任感等方面的培養(yǎng)，提高管理人員綜合素質(zhì)，以便更好的勝任管理工作。

　　4 結(jié)語

　　在當今農(nóng)村學校圖書館管理中仍舊存在較多的問題和不足，管理人員以及學校領(lǐng)導(dǎo)需要重視學校圖書館管理創(chuàng)新，提高管理水平和質(zhì)量，以便提高學校圖書館在學校教育、科研等工作中的應(yīng)用價值，更好的適應(yīng)信息化時代的發(fā)展，確保學校圖書館管理與時俱進，發(fā)揮出更大的作用。

　　圖書館管理方面論文投稿篇2

　　淺論高職高專圖書館與美學

　　高職高專圖書館與我國其他各種類型的圖書館一樣，與美學有著密切的、特殊的淵源。自20世紀80年代開始，經(jīng)過30年對圖書館美學的研究，可以說已經(jīng)是質(zhì)高量優(yōu)、碩果累累，并以此來推動圖書館學研究工作的深入。同樣，高職高專圖書館在實現(xiàn)“讀者第一，服務(wù)至上”的過程中，始終伴隨著美的一切，如“美的存在、美的認識、美的傳遞和美的規(guī)律”等，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒各位館員，踏實進取，忠于職守，積極努力實現(xiàn)高職高專圖書館美的目標!

　　現(xiàn)就蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院為例，從以下幾個方面論述高職高專圖書館與美學。

　　1 概況

　　蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院是首批28所國家示范性高職高專之一，是甘肅省第一所獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學院。在近60年的辦學歷史中，學院堅持“根植石化行業(yè)，傳承鐵人精神，人才培養(yǎng)延伸，培訓(xùn)服務(wù)前移”的辦學特色，秉承“鍥鏤金石，修身誠化”的校訓(xùn)，勵精圖治，辛勤耕耘，培養(yǎng)了以“鐵人”王進喜為代表的各類畢業(yè)生。近年來，學院堅持“遵循規(guī)律，追求特色，產(chǎn)教結(jié)合，突出技能，適應(yīng)市場”的辦學理念，積極探索高等職業(yè)教育規(guī)律，大力推進教育教學改革。該院圖書館在校訓(xùn)、校風的指導(dǎo)下，始終傳承著美的教育，規(guī)劃美的環(huán)境，提升師生美的心靈、美的意識與美的境界，以高職高專圖書館獨有的美學特色，滿足和適應(yīng)學生、家長及社會用人單位三大顧客的需求和目標。

　　2 現(xiàn)狀分析

　　(1)大環(huán)境：近年來，由于社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我國經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，對一線應(yīng)用性技術(shù)人才的能力和素質(zhì)要求越來越高，并且是基礎(chǔ)性、大批量的。而目前據(jù)官方記載，我國職業(yè)教育的發(fā)展嚴重滯后，難以滿足企業(yè)對高素質(zhì)、應(yīng)用性、貨真價實技術(shù)人才的大量需求。另外，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟改革的逐步深化，經(jīng)濟關(guān)系市場化、宏觀調(diào)控間接化、經(jīng)濟管理法制化等市場經(jīng)濟的特征日益彰顯，迫切要求調(diào)整和理順高職高專圖書館與市場、學校的關(guān)系。所以，改革的深入發(fā)展，倒逼高職高專職業(yè)教育改革，并要把高職高專圖書館的美學教育，辦成與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的接地氣的服務(wù)型教育，以符合世界職業(yè)教育發(fā)展的方向，這是大勢所趨。

　　(2)小環(huán)境：高職高專圖書館始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅持以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展作為職業(yè)美學教育改革發(fā)展的主線和核心任務(wù)。為此，我院圖書館將繼續(xù)堅持以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，以高度的文化自覺推進美學文化育人，適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期對技能型人才全面發(fā)展的新要求，并持之以恒的為之不斷奮斗!

　　3 審美教育

　　我院高職高專圖書館的審美教育，始終圍繞著我國的現(xiàn)狀，緊跟時代的步伐。正如在對職業(yè)教育工作中指示明確提出的：“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”。的重要指示，明確了職業(yè)教育在人才強國戰(zhàn)略中的主要任務(wù)和重要職責。

　　“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的核心，立德樹人是職業(yè)教育的根本任務(wù)”。我院圖書館的審美教育，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生人文美學素養(yǎng)為目標;我院圖書館的審美教育，始終將社會主義核心價值體系融入學生教育的全過程，學院更是以發(fā)揮課堂教學和實訓(xùn)實習在學生思想道德和職業(yè)道德教育中為主導(dǎo)作用;我院圖書館的審美教育，把建設(shè)融入企業(yè)文化的校園美學文化中，將職業(yè)精神與職業(yè)技能培養(yǎng)相融合;我院圖書館的審美教育，是著力提高學生的社會責任感和勞動榮譽感，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)精神和善于解決問題的實踐能力;全國高職高專圖書館的審美教育，只有在“人才興，則國強”的指引下，才能促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍，以激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性、創(chuàng)造性，來推動社會主義現(xiàn)代化的進步;高職高專圖書館的審美教育，我認為不光是技術(shù)技能的教育，更應(yīng)該是社會正能量、正思維的教育，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展提供強有力的人才支撐和保障!

　　4 結(jié)語

　　高職高專圖書館與美學，源遠流長。但我認為，它們的關(guān)系，始終要緊跟時代步伐，始終圍繞我國的實際，代表我國的民族品牌、國家形象。沒有高質(zhì)量的高職高專職業(yè)美學教育，中國發(fā)展的藍圖和目標就會失去堅實的基礎(chǔ)，如同空中樓閣遙不可及。高職高專圖書館的美學教育，責任更是重大，是廣大青年打開通向成功成才大門的重要途徑，是為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和民族復(fù)興的中國夢提供堅實的人才保障。高職高專圖書館與美學，在現(xiàn)有的和諧、安定的社會環(huán)境下，有著美好的發(fā)展前景，讓我們所有的高職高專圖書館人，為美得一切共同努力吧!