論文關(guān)鍵詞：高校圖書館　知識管理　實(shí)踐
　　論文摘要：高校圖書館作為知識資源的管理和服務(wù)部門，將知識管理的實(shí)踐、創(chuàng)新和傳播與高校圖書館的工作流程結(jié)合起來，走在推廣和應(yīng)用知識管理的前沿，對高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。
　　
　　知識管理是適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)要求的管理模式，能夠提高組織的員工素質(zhì)和生產(chǎn)效率，有助于組織的知識創(chuàng)新，培育組織的競爭優(yōu)勢。圖書館承擔(dān)著記錄、儲藏和傳播人類知識的任務(wù)，它通過對文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行收集、處理、存儲，將知識傳遞給需要它們的人，來促進(jìn)社會知識交流和創(chuàng)新。新的管理模式和知識服務(wù)依賴于圖書館對知識管理的引進(jìn)和實(shí)施。
　　一、知識管理
　　知識管理充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理特征：信息化、柔性化、創(chuàng)新和適應(yīng)性。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開對知識的有效管理。管理是對知識有效的識別、獲取、開發(fā)、分解、使用、存儲與共享，為顯性知識和隱性知識構(gòu)建轉(zhuǎn)化和共享的途徑，運(yùn)用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，并進(jìn)而推動整個(gè)社會知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
　　美國資深知識管理專家、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士約根什·馬爾霍特拉將知識管理定義為：“是當(dāng)企業(yè)面對日益增長的非連續(xù)的環(huán)境變化時(shí)，針對組織的適應(yīng)性、生存和競爭能力等重要方面的一種迎合性措施。本質(zhì)上，它包含了組織的發(fā)展進(jìn)程，并尋求將信息技術(shù)所提供的對數(shù)據(jù)和信息的處理能力以及人的發(fā)明創(chuàng)造能力這兩方面進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。”它完整地概括了知識管理的必要性、目的、內(nèi)容和手段，揭示了知識管理的實(shí)質(zhì)：人是知識管理的核心，是知識管理中最活躍和主動的因素，強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工的創(chuàng)新意識和集體創(chuàng)造力；知識管理以企業(yè)內(nèi)外部的知識共享和協(xié)作為基礎(chǔ)；有效的知識管理必須建立在一種新的組織機(jī)構(gòu)之上，要求新的組織形式與之相適應(yīng)。
　　二、高校圖書館知識管理的主要特征
　　什么是高校圖書館知識管理？圖書館知識管理是指對信息資源及與信息資源有關(guān)的智力資源所進(jìn)行的管理，其目的是通過提高圖書館自身的管理效率來提高圖書館的服務(wù)效益。包括工作內(nèi)容上的知識管理，又包括組織管理上的知識管理。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識管理在圖書館中將會發(fā)揮越來越重要的作用，它是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代新的管理模式，具體體現(xiàn)如下：
　　人力資源管理是圖書館知識管理的核心內(nèi)容。知識經(jīng)濟(jì)體系中最重要的資源是掌握知識的人才，人的智力因素將決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全面提高館員的素質(zhì)和定位人的價(jià)值成為圖書館知識管理的重要目標(biāo)。圖書館將重視館員的職業(yè)培訓(xùn)與終身教育，引導(dǎo)和發(fā)揮館員的智慧潛能，把開發(fā)館員頭腦中的知識資源作為提高效率的重要途徑，
　　圖書館知識管理的目標(biāo)是要推動知識創(chuàng)新。圖書館知識創(chuàng)新管理就是對知識的生產(chǎn)、擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移及其由相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理。它包括知識的理論創(chuàng)新管理、技術(shù)創(chuàng)新管理與組織創(chuàng)新管理三個(gè)方面。
　　信息技術(shù)是圖書館知識管理的工具?，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)打破了信息傳遞的時(shí)空限制，通過網(wǎng)絡(luò)可以方便地與世界各地的同行、用戶探討有關(guān)問題，現(xiàn)代信息技術(shù)不僅是實(shí)現(xiàn)信息交流和共享的重要手段，同時(shí)也是解決知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的強(qiáng)有力方法。